1. 錦瑟一詩中,回環曲折地表達自己惆悵苦痛的句子是
錦瑟
李商隱
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。
這是李商隱萬奇最重要的一首詩，基本上可以看作是他對自己一生的回想和感慨。最后一句，自問自答。"此情可待成追憶，只是當時已惘然"，此景引發"此情"，恍若隔世，今生的情形、無奈和以往的點點滴滴，只有現在用回憶無悔意來解釋，只是當時已惘然，多麼苦澀而惆悵！
2. 【12.補寫出下列名篇名句中的空缺部分
(1) 此情可待成追憶，只是當時已惘然。
（2）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。（3）婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
【解析】 【試題分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。
如“惘”“ 猿猱”“簞”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。
每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。
【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
【名師點睛】高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯系句意和古文的特性來區分。
所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現在課標卷已經考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數。題中的“只是當時已惘然”中的“惘然”考生容易錯寫成“罔”，“惘然” 同"罔然"。
失意的樣子；心中若有所失的樣子。心里好像失去了什麼的樣子。
考生在理解子義的基礎上還要加強記憶。
3. 高中語文古詩錦瑟中的理解性默寫的詩句
錦瑟 1、《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
2、《錦瑟》一詩的頸聯是滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙，它表現的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯陰陽冷暖的不同境界展現了高潔的感情、執著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。
頷聯是：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 3、《錦瑟》用典的四句詩：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 4、《錦瑟》一詩中回環曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：此情可待成追憶，只是當時已惘然。
