1. 人物細節描寫加賞析 3個片段和3個賞析 每段字數100字左右
比較多，但我只能有這點兒水平望樓主采納~~~~~~~~~~~~~~~~~~1、枯葉蝴蝶 徐 遲 峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶。
比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。 當它闔起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。
誰也不注意它，誰也不會瞧它一眼。 它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態，變成了一張憔粹的，干枯了的，甚至不是枯黃的，而是枯搞的，如同死灰顏色的枯葉。
它這樣偽裝，是為了保護自己。但是它還是逃不脫被捕捉的命運。
不僅因為它的美麗，更因為它那用來隱蔽它的美麗的枯搞與憔悴。 它以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。
有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽.因此裝假作偽這種行徑是瞞不過這種生物——人的。人把它捕捉，將它制成標本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。
最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。
到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝶。但是，已經來不及了。
國家的禁止更增加了它的身價。枯葉蝶真是因此而要絕對地絕滅了。
我們既然有一對美麗的和真理的翅膀，我們永遠也不愿意閡上它們。為什麼要裝模作樣，化為一只枯葉蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀兩面都光彩奪目。 我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。
賞析：枯葉蝴蝶，大自然的杰作，并沒有因為善于偽裝而逃脫被滅絕的命運。“我們既然有一對美麗的和真理的翅膀，我們永遠也不愿意閡上它們。
不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。”這是一種可貴的人生態度：拋開一切偽裝，坦坦蕩蕩，真實生活。
這是樸素流暢的文字中蘊涵的深刻哲理。 2、讀山 張騰蛟 群群的山巒如部部豐厚的卷冊 迤儷復迤儷，連綿復連綿，在時間的長流中 裸其奧義，隱其真髓，于大地之上 我，乃一個饑餓了很久的讀者 是是常常去讀山的，遠遠的讀其蒼茫，近近的讀其清幽；粗讀其豪放，細讀其深沉。
讀青讀綠，讀和諧，讀靜謐。 我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖；讀它們的容顏，讀它們的生活，讀它們的風貌，讀它們的歷史。
讀它們是用一種什麼樣子的步子 走出了洪荒；地它們是以一種什麼樣子的姿態去承受億萬年的風風雨雨。然后，我也去讀它們的威武，也去讀它們的溫順。
讀它們為什麼回耐得住永恒的寂寞，為什麼會有那麼好的氣度，可以容忍一些錯綜復雜的根須在它們的身邊作蠻橫的盤纏。 茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了這些豐厚的卷冊中的美麗篇章，我就是這樣靜靜地讀著它們。
讀那些嫩芽如何成長，如何茁壯，如何把一些枝丫交給了它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。 讀一條細長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個石隙中鉆出來，成長起另外一個新的生命。
讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養自己，去健壯自己。 山林的本身就是一個豐富的世界，在這里可以覓得一切。
有一天，當我正在讀那棵爬藤如何借著一株枯樹而站了起來的時候，便驟然發現了那棵枯樹的笑顏，我已經會意出來，它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的。又有一天，當我讀著另外一攤濃綠時，發現一條蜿蜒的小徑，非常自在的從我的身旁伸向了山顛，我想，誰是這條小徑的母親呢？會選擇在這樣一個山野中踩下了她的第一步子？像這樣一條瘦小的小徑，為什麼可以負荷得了那麼多腳步的踐踏呢？ 這樣的山野并不純然是靜謐的，可以讀到吱吱喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。
有時候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發現到昆蟲世界中的小小戰爭。 在讀山的時候，也會讀到一些偶發的事件。
就像那年春天，當我在初讀一片新鮮的山林時，聽到喊聲自四面八方響了起來，并且，在喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音，我便立刻攀登山顛，舉目遠眺。噢！看到了，山腳下，一群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個敗陣的冬天。
山是一部豐厚的卷冊，怎樣讀也讀不完它，讀了巉巖再讀山林，還有那些挺聳的峰呢？還有那些幽深的谷呢？ 我是一個讀山的人，但是我知道，有時候人家也會讀我的，當我就像是一個短短的句子般的投向山林時。 賞析：在色彩斑斕、活潑跳躍的文字中，我們讀著大山的美麗篇章，體會出山的種種美的意境。
其實我們也在讀著復雜的人生：博大的胸懷，無私的奉獻，頑強不屈的生命意志……文章因描寫而生輝，因思想而芳香。 找出體現上面生命態度的句子，找出讓你心動的句子，體會生活的哲理，體會文章的生動表達。
5、聽 泉 【日】東山魁夷 鳥兒飛過曠野。一批又一批，成群的鳥兒接連不斷地飛了過去。
有時候四五只聯翩飛翔，有時候排成一字長蛇陣。看，多麼壯闊的鳥群啊！…… 鳥兒鳴叫著，它們和睦相處，相互激勵；有時又彼此憎惡，格斗，傷殘。
有的鳥兒因疾病、疲憊或衰老而失掉隊伍。 今天，鳥群又飛過碧綠的田野，看到蕭何在太陽的照耀下流瀉；時而飛過叢林，窺見鮮紅的果實在樹陰下閃爍。
2. 一些關于人物細節描寫的優美句子,最好是貼近生活的
中年1、這個三十多歲的中年人，中等身材，四方臉龐，由于長年在地里干活，臉上的皮膚顯得很粗糙。
好像好幾夜沒睡上安穩覺，他兩只眼睛深深地陷了進去。 2、李阿姨快四十歲了，長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。
不過，她那濃密油亮的短發，仍是那麼烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。
那高高的鼻梁下經常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。 3、他年紀約摸三十五六歲了，鬢角的頭發略微禿進去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。
他看人時，十分注意；微笑時，露出一口整齊微白的牙齒；手指粗大，指甲縫里夾著黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，腰上束條藍布圍裙。 4、蕭長春三十歲左右，中等個子，穿著一條藍布便褲，腰間扎著一條很寬的牛皮帶；上身光著，發達的肌肉，在肩膀和兩臂棱棱地突起；肩頭上被粗麻繩勒了幾道紅印子，更增可了他那強悍的氣魄；沒有留頭發，發茬又粗又黑；圓臉盤上，寬寬的濃眉下邊，閃動著一對精明、深沉的眼睛；特別在他說話的時候，露出滿口潔白的牙齒，很引人注目——整個看法，他是個健壯、英俊莊稼人。
5、朦朧中，我發現房間里還亮著燈。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定書。
啊！爸爸又工作到這麼晚。天氣又悶又熱，我渾身上下都被汗水浸濕了。
我輕輕地跳下床，去拿毛由擦汗，順便也給爸爸擦擦汗。走近一看，只見他臉上、背上都浸著一顆顆豆大的汗珠，汗衫與濕透了，幾只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。
我連忙一巴掌打過去，把爸爸嚇了一跳。我把毛巾遞給爸爸，他不在意地擦了一下，又埋頭工作起來。
當我重新上床時，只聽時鐘“當當當……”地敲了12下。 6、大姨今年三十多歲，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。
眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。
7、回到了家里，我悶悶不樂地看著爸爸，他高高的個子，寬寬的肩膀，穿著褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。額角上已經有好幾道皺紋了。
這時，爸爸可能發現我在注視他了，就親切地問：“卿卿，你在想什麼呀？”我不高興地說：“爸爸，你怎麼當過解放軍還回鄉種田呢？別人問我你做什麼工作，我都不敢說。”爸爸聽了一怔，閃動了一下大眼睛，e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333262383661忽而眉尖一挑，說：“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒有我們農民辛勤勞動，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來的？” 8、我突然發覺到母親以往平滑的額頭上竟出現了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，“一、二、三……”我都數得出幾條了。
我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡——皺紋抹去。當媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當兒——她放下毛線，呆呆地坐著。
我想，母親是憂郁的，尤其是當爸爸一去不返的時候，她時常是這樣的。她眼角的魚尾紋都清楚可見了。
這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。 9、屈指一算，母親今年已四十歲了，多快啊！打開相簿，看見母親年輕時，身材苗條，臉龐細嫩漂亮。
無情的歲月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，如今母親已略有中年婦人的身材。這時，我發現，是我們使母親勞累成今日的樣子。
10、更使人感動的是大姨媽雪天作畫的事。去年，我又去大姨媽家過年。
一天，一場大雪過后，她帶我去與生。公園里成了銀色世界，我倆仿佛來到了北極。
可是大姨媽毫不怕冷，選好了景就動手畫了起來。她畫啊畫啊，嘴唇凍得發紫，手也凍得發紅了。
我心疼地拉拉她的衣角，輕輕地說：“大姨媽，回去吧，下次再……”可她只是出神地瞇著眼看看景、看看畫，在紙上來回揮舞著她的畫筆…… 11、媽媽中等身材，梳著短發，穿著一身套裝。一雙濃黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。
平時，她的嘴角上總是帶著甜蜜的微笑。 12、拉開了日光燈，我才看清三舅完全變了樣：工作服上全是塵土，右邊的袖子還剩半截，胳膊纏著紗布，褲子的左膝蓋燒破了，露出了里面燒焦的毛褲，他的頭發亂蓬蓬的，還燒掉了一小撮，臉上有幾處沾著煙灰，平時的“帥勁兒”全不見了。
一問才知道，三舅的車間里失了火。三舅救火時，左胳膊被燒傷了。
13、媽媽，臨別時您到車站送我。看著您，我忽然感到一陣難過。
您是四十歲剛過的人，可是頭發已經開始花白了，臉上也爬上了皺紋。這每一根白發，每一條皺紋都是您為工作、為子女費盡心血的見證啊！ 14、爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。
可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱。 15、他雖然只四十剛出頭，卻早已兩鬢飛霜，瘦削而蠟黃的臉上皺紋密布，青筋暴露的雙手長滿了硬生生的繭皮。
16、爸爸今天顯得很年輕，簡直和平時判若兩人。素日不修飾臉的人，今天胡子刮得光光的。
經常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替，褲子上有筆直的褲線。還有那“咯噔咯噔”發出輕松愉快的聲音的尖頭皮鞋，真叫“黑又亮”。
青年 1、大門開了，走進來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣。
3. 細節描寫的精彩片段 有賞析的
1. 場景細節描寫。
例如： （1）鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。（都德《最后一課》） （2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》） （3）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）對社會環境的描述，真實、簡單地交代自己的國土已被敵人占領。
在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這里操練和踐踏，大煞了這個法國東北部小鎮幽美的風景。這個細節，向讀者揭示“最后一課”這場悲劇的社會根源，句（2）和句（3）景色描寫形成鮮明的對照，表現了菲利普夫婦在見到了于勒前后的不同心境，并用環境描寫進行烘托。
句（2）較明快，表現他們快活而驕傲的歡愉心情。句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。
2. 服飾細節描寫。例如： （1）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。
（魯迅《孔乙己》） （2）這藤野先生，據說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。（魯迅《藤野先生》） 以上句（1）描寫長衫又臟又破，長期不洗不補，既說明孔乙己很窮，只有一件長衫，又說明他很懶，連洗補衣服都不肯動手。
不肯脫下這麼一件長衫，是惟恐失去他讀書人的身分。這個服飾的細節描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。
句（2）是留級學生講關于藤野先生的掌故，一方面表現藤野先生的生活儉樸，一方面表現他的生活隨和、不拘小節、馬虎、不講究的性格特征。 3. 語言細節描寫。
例如： （1）母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。”
《（莫泊桑《我的叔叔于勒》）》 （2）母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的。”然后轉過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”
（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）表現菲利普夫婦聽說于勒在外邊發了財，因于勒的經濟地位而改變了對他的看法，把改變家庭拮據局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日歸來。充分表現了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。
句（2）屬表現母親的冠冕堂皇之辭：在兩個女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關心別人；既疼愛孩子，又注意教育��；實質卻是既顧及面子，又節省開支。虛偽、吝嗇的心理暴露無遺。
4. 動作細節描寫。例如： （1）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經不多了。”
（魯迅《孔乙己》） （2）他不回答，……便排出九文大錢。（魯迅《孔乙己》） （3）“……葉爾德林，幫我把大衣脫下來，……真要命，天這麼熱，看樣子多半要下雨了……”（契訶夫《變色龍》） （4）“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……。”
（契訶夫《變色龍》） 以上句（1）(2)兩句中，“罩”這個動詞準確地描寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開的情況下迫不得已和無奈的動作，表現出他心地的善良。“排”的動作活靈活現地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。
句（3）(4)中“軍大衣”是沙皇警犬的特殊標志，是奧楚蔑洛夫身分的象征，是他裝腔作勢、用以嚇人的工具，“脫”大衣的動作表現的不是天氣熱，而是“判”錯了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理。“穿”大衣的動作表現的不是天氣冷，而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。
一“脫”一“穿”的細節，勾勒出這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態。 5. 心理細節描寫。
例如： （1）我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多麼的依戀！（魏巍《我的老師》） （2）他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最后一課》） 句（1）抒發了對蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情，表現一個小學生內心對老師的感情激動到了極點，句（2）當小弗郎士聽到學校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內心表現出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。 細節描寫種類繁多，不一一列舉。
文章中每一細節描寫都蘊含新意，發人深思，耐人尋味，我們閱讀時一定要認真揣摩其絕妙之處。細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。
它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。 如課文《我的伯父魯迅先生》中的一段細節描寫： “他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。”
這段描寫形象地體現了伯父和爸爸關心、熱愛勞動人民的美好品質。扶、蹲、跪、夾、洗這一系列細小動作的描寫充分說明了伯父的細致、熱心。
“于細微處見真情”。
4. 人物細節描寫30字加賞析
人物刻畫描寫的基本方法可分為四種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫. 1.肖像描寫 指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來.肖像描寫，不要求寫全貌，它重在表現人物的性格，突出文章的中心思想.其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格.它往往著重于人物的面部、身材、服飾，以表現人物的身份、風度、神韻和表情. 2.語言描寫 言為心聲，人物的話語最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內心世界袒露出來，因此，人物的言語描寫是刻畫人物形象的重要手段.語言描寫要反映人物的個性特征.由于時代、職業、身份、年齡等因素造成的差異，人們說話的內容、方式各有不同，語言描寫就是要抓住能表現人物個性的語言，寫出“這一個”來，使讀者如聞其聲，如睹其容.語言描寫宜簡潔得體，不可拖沓散漫，有悖人物身份. 3.動作描寫 行動描寫就是讓人物用行動來表現自己.行動是人物性格的具體表現，最能顯示人物的性格特征.人物的一舉手、一投足、一個姿勢都能很好地表現人物的性格.所以對于人物行動的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式.這里所說的行動，不是人物的一切行動，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動情節發展的那些行動，包括人物的習慣性動作和下意識舉止在內.行動描寫就是讓人物在“做些什麼”和“怎樣去做”中去展示自己的價值觀念、情感特性、性格氣質、精神狀態等，使讀者透過人物的“所作所為”作出相應、相似、相關而不相悖的判斷. 4.心理描寫 心理描寫是對人物在一定的環境下產生的想法、感觸、聯想等內心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質.如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側重于展示人物形象的外部風貌，讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內心的活動，那麼，心理描寫則直接披露人物的內在隱秘世界.它們的互相結合，就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻，因而也更加富有藝術感染力.在心理刻畫時，要注意捕捉人物內心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動.在描述心理變化軌跡時，要做到波瀾起伏、跌宕多姿.。
5. 我要描寫人物細節的句子
(1)穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）
(2)這藤野先生，據說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。（魯迅《藤野先生》）
(1)孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經不多了。”（魯迅《孔乙己》）
(2)他不回答，……便排出九文大錢。（魯迅《孔乙己》）
(3)“……葉爾德林，幫我把大衣脫下來，……真要命，天這麼熱，看樣子多半要下雨了……”（契訶夫《變色龍》）
(4)“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……。”（契訶夫《變色龍》
(1)我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多麼的依戀！（魏巍《我的老師》）
(2)他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最后一課》）
他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去；二十來的歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經象個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰①去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多麼寬，多麼威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。他沒有什麼模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒②粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那麼結實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很象一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。
6. 描寫人物的句子加賞析200字 賞析不是方法
"錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。”
【賞析】《駱駝祥子》是中國現代著名作家老舍的代表作。《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個車夫叫祥子的悲慘故事。而“錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。”說的是祥子在“理想”和“生命”中選擇了“生命”，因為“生命”是窮人唯一的選擇，窮人不是不可以擁有“理想”而是他們根本不敢去想。窮人他們想要擁有。
脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動，利落，準確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險。就是在拉包車的里面，這也得算很名貴的。
【賞析】這一段人物描寫，從裝束、體態、身段，到靠力氣吃飯的人所引以自豪的體能、體力以及品性人格都寫得很精彩，把一個活生生的祥子呈現在我們面前。對于這份普通的職位、祥子將每個細節與動作都琢磨了、僅僅花了兩三個星期的功夫就可以慢慢適應研究跑法、說明祥子對這方面還是很有研究的、通過動作細節等方面滴描寫塑造了人物
背微俯，雙手松松攏住車把，他活動，利落，準確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險。就是在拉包車的里面，這也得算很名貴的。
【賞析】這一段人物描寫，從裝束、體態、身段，到靠力氣吃飯的人所引以自豪的體能、體力以及品性人格都寫得很精彩，把一個活生生的祥子呈現在我們面前。對于這份普通的職位、祥子將每個細節與動作都琢磨了、僅僅花了兩三個星期的功夫就可以慢慢適應研究跑法、說明祥子對這方面還是很有研究的、通過動作細節等方面滴描寫塑造了人物
7. 人物描寫的精彩片段并賞析
“哼！”狗娃重重射出一口濃痰，驀地從袖管里抽出那把長刀。陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃。
“ 陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃。”從側面刻畫了狗娃面對“仇人”急于報復的心理，同時也渲染了當時恐怖的氛圍。
王愿堅的《七根火柴》中的環境描寫在這一方面就更為突出。
盧進勇從樹叢里探出頭來，四下里望了望。整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見人影，聽不到人聲。被暴雨沖洗過的荒草，像用梳子梳理過似的，躺倒在爛泥里，連路也給遮沒了。天，還是陰沉沉的，偶爾還有幾顆冰雹灑落下來，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一朵朵浪花。他苦惱地嘆了口氣……
這里的景物描寫的主要作用就是襯托盧進勇因受傷而掉隊后迷茫、無助、苦惱、著急、盼火的心理，當然也為后邊火柴的出現作好了鋪墊。
8. 關于人物細節描寫的句子
他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天準能扇風哩！
這個腦袋兩旁張著一對大耳朵，好像吊壺的兩個把手。
他這對出類拔萃的招風耳，像餛飩片一樣又薄又大。
那兩只奇怪的扇風耳，如遇風沙，準能用它將眼睛遮蔽起來。
她的耳朵白里透紅，垂著兩顆白珠子耳環，走起路來，一搖一擺的，十分引人注目。
兩個長耳朵掛在那張消瘦的臉旁，很像兩個大大的“？.”
她有兩只突出而且肥大的耳朵，守衛在腦袋的兩旁，像兩扇屏風似的。
一雙肥大的耳朵掛了下來，耳垂上穿吊著一雙磨得泛了紅的金耳環子。
那位老婦人站在那里，消瘦的耳朵上還垂著一對銀質的耳環。
圓圓的大臉盤上，兩側長著兩只小耳朵，就像小手端個大臉盆似的。
孩子“撲哧”一聲笑了，露出了兩排碎玉似的潔白牙齒。
奶奶愛笑，一笑就合不攏嘴，這時，你可以看見她嘴里剩下幾個“衛兵”--門牙。
雪白的牙齒，真像閃爍著光彩的珍珠。
她微紅的嘴唇，啟唇微笑，露出碎玉般的銀牙。
她微微張開櫻桃小口，露出一排整齊的糯米般的銀牙。
他嘴角微微朝下一牽，露出一口黃得像上了釉的牙齒。
