1. 《愛的教育》優美語句賞析
關于《愛的教育》的優美語句
一個人要是有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。《愛的教育》在這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。
小主人公安利柯是一個小學四年級的學生，生活相對富裕，家庭環境輕松、快樂、和諧。父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常不但教導安利柯要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。安利柯有一本與父母共享的日記，里面記載了安利柯平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸誡啟發信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。
我讀了這本書之后在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫了老師很親切，很溫柔，不管學生做錯了什麼事都會原諒他，就像對待自己兒女一樣，總是不舍得批評他們。作者把老師和學生寫的非常親切、感人，把他們之間發生的事情寫的很具體，其中有一句我覺得很好，就是這句：老師親了他的額頭說：“快回去吧，孩子。”從中我知道了老師對學生的愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，其實他的意義已經融入了我們的生命。
讀《愛的教育》就是在愛的海洋里暢游，讓我們把《愛的教育》中的愛演繹到我們的生活中吧！
2. 愛的教育》好句賞析
《愛的教育》好句如下：不要讓嫉妒的蛇鉆進你的身體里。
要知道，它會腐蝕你的心靈，吞噬你的靈魂。——亞米契斯《愛的教育》怎樣的人才最有價值呢？讀破了千萬卷書的人最有價值嗎？不是，僅只讀書是不能沖破人生之波的。
由書卷得來的知識好比是行李一類的東西。如果頭腦中塞滿了這類東西，反不能輕捷地在活的人生之波里游泳了。
要在活的人生之波里游泳，第一要緊的是健康的身體。把自己的身體弄壯健，是一生的活學問。
第二要緊的是用自己的意志過活。世間盡有不用自己的意志，奴隸似的過其一生的人呢。
第三要緊的是道德的價值。如果沒有道德，到底不能排除人生的兇浪一直向前游泳的。
在人的力中，最強的就是道德之力。身體的健康是一種力，意志的生活也是一種力，但是最偉大的是道德的力。
無論身體怎樣好，意志怎樣強，如果這人無道德的力，他一遇到世間的兇液就會手足痙攣，不能左右游泳的。世上像這樣的人很多。
——亞米契斯《愛的教育》人有著一個大要求。人不能滿足于現在，對于無限，有著憧憬與畏懼敬虔之念。
換句話說，人不能滿足于一生，想求人以上的價值。這價值就成了理想，成了宗教，使人心歸依。
——亞米契斯《愛的教育》能正直，能好好地想，能努力地勞動，無論做什麼職業，都不是可恥的。 無事不須勞力。
也無事沒有利益。 但職業有好的也有壞的。
所謂好的職業，就是適合于自己的職業；所謂壞的職業，就是不適合于自己的職業。 職業上有等級。
能使自己喜悅而于人有益的職業，等級最高。——亞米契斯《愛的教育》我今日所教你的是對于人的研究。
從你那樣的年齡起，把自己的朋友、附近的人們，好好地注意觀察，將他們的任處短處，以及隱藏的善或惡的性質行為，細細探索，那麼就會發生對為人的興味與深厚的同情，而且對于人也就有所防備了。這樣做去，你自會成一個精密的人心的鑒賞家。
凡能夠了解人生的尊貴的意味的人，能知道任何書本上所不曾載著的事。知人真是高貴的事。
世間能知人的人實在太少，我對此頗覺得有些寂寞哩。你要想具有詩人、哲人及大人物的資格，非有能把人的長處善處銳敏感味的心不可。
淺薄的獨善者只知圖自己的利益，忽略人心的尊貴的處所，把人生弄成無趣味的東西。要得人生的大喜悅，知人是非常重要的事。
——亞米契斯《愛的教育》。
3. 《愛的教育》好句賞析 賞析 賞析 賞析 賞析
1、裴寶尼老師個子很高，沒有胡須，斑白的頭發留得長長的，額上有很多的皺紋。
2、秋天的天空，澄碧如洗。早晨的空氣，清涼如水。
3、看他那臉色，好像三天沒有吃飯似的。
4、“你們這種人的錢，我不稀罕要！”少年從床帷的縫兒探出頭來嚷著，“你們侮辱我的國家！你們這種人的的錢，我才不稀罕要呢！”
5、于是，諾比士的父親過支，一把抓住諾比士的手，拉他到裴迪身邊，以非常嚴厲的聲調說：“你趕快向人家道歉”！
6、大大的眼睛又藍又亮，金色的頭發非常漂亮。
7、還是不叫你上去的好，小隊長像在自言自語地嘟囔著。
8、少年的頭，軟軟地耷拉下去了，美麗的藍眼睛再不會睜開了。
9、夕陽散放著燦爛的余輝，少年的金發更顯得無比的輝煌。
10、有許多和你同樣善良可愛、天真無邪的孩子無家可歸，啼饑號寒，像迷愛護公物在沙漠中的野獸一樣流浪在街頭。
4. 《愛的教育》好句賞析
好句：1、蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調色板，讓我心曠神怡.2、他是一個長著一頭紅色卷發，永遠快樂的老師.3、有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點來接，有的好說歹說進了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸的腿，說什麼也不松開了.還有的犟的像頭驢，怎麼勸也不肯進教室，大人們拽著、拉著，像是在拔河比賽.4 、他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣.5 、他是一個高個子，灰白長發，額頭上有一條長長的皺紋.6、他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容.7、他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透.8 、他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻.9 、他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑.10、港子很深，路很窄，感覺走不到頭.11、他避開人群，用防備的目光掃視這里的每一個人.12、如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手.鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本.13、希望源于失望，奮起始于憂患.正如一位詩人所說：有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機感的人一定進步快.14、別在樹下徘徊；別在雨中沉思；別在黑暗落淚.向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季；向前看，有一片明亮的天，不會使人感到彷徨.15、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌.16、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強.17、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已.你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶.18、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那麼在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天.19、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側.摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不要裝模作樣，這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心；山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心.20、愛是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望；愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉.21、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落.那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新.22、憂郁的心情蒸發了.23、褪色的記憶.24、硝煙又在和平的家中燃燒.25、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代.26、我要融化在花瓣里，拭去心頭的牽掛.27、我完全讀懂了父母的心.28、母愛是一本終生無法讀完的巨著，母愛是一片永遠飛不出的天空.29、枯黃的秋葉隨風搖曳，深秋飄然而立校外.月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚.30、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境.31、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩；歲月，是一峰駱駝，馱著無數人的夢想.32、船的命運在于漂泊，帆的命運在于追風逐浪.人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧.33、在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗.相信自己，希望總是有的.讓我們記住那句話：“錯過了太陽，我不傷心，否則，我將錯過，月亮和星星.”34、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上.失敗也是一種收獲.生活中要的是一份勇氣和一個膽量.35、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗.36、月光清幽.淅淅瀝瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲.我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……37、夜晚，春風柔和地吹著.38、我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事.。
5. 愛的教育的優美語句
愛一個人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好去愛他！！當你經歷過愛與被愛，學會了愛，才會知道什麼是你需要的，也才會找到最適合你，能夠相處一輩子的人。
但很悲哀的，在現實生活中，由于種種原因真心相愛的人并不一定能在一起；你最愛的，往往沒有選擇你；最愛你的，往往不是你最愛的；而最長久的，偏偏不是你最愛的，也不是最愛你的。只是在最適合的時間出現的那個人，才會真的和你永遠在一起！沒有人是故意要變心的，他愛你的時候是真的愛你，可是他不愛你的時候也是真的不愛你了，他愛你的時候沒有辦法假裝不愛你；同樣的，他不愛你的時候也沒有辦法假裝愛你。
當一個人不愛你要離開你，你要問自己還愛不愛他（她），如果你也不愛他（她）了，千萬別為了可憐的自尊而不肯離開；如果你還愛他（她），你應該會希望他（她）過得幸福快樂，希望他（她）跟真正愛的人在一起，絕不會阻止，你要是阻止他（她）得到真正的幸福，就表示你已經不愛他（她）了，而如果你不愛他（她），你又有什麼資格指責他（她）變心呢？愛不是占有！！！你喜歡星星，不可能把星星拿下來放在臉盆里，但星星的光芒仍可照進你的房間。換句話說，你愛一個人，也可以用另一種方式擁有，讓愛人成為生命里的永恒回憶，如果你真愛一個人，就要愛他原來的樣子──愛他的好，也愛他的壞：愛他的優點，也愛他的缺點，絕不能因為愛他，就希望他變成自己所希望的樣子，萬一變不成就不愛他了。
真正愛一個人是無法說出原因的，你只知道無論何時何地、心情好壞，你都希望這個人陪著你；真正的感情是兩人能在最艱苦中相守，也就是沒有絲毫要求。畢竟，感情必須付出，而不是只想獲得；分開是一種必然的考驗，如果你們感情不夠穩固，只好認輸，真愛是不會變成怨恨的。
兩人在談情說愛的時候，最喜歡叫對方發誓，許下承諾我們為什麼要對方發誓，就是因為我們不相信對方，我們根本不相信情人，而這些山盟海誓又很不切實際。海枯石爛、地老天荒，都不能改變我對你的愛！明知道海不會枯、石不會爛、地不會老、天不會荒；就算會，也活不到那時候。
許下諾言的時候千萬注意，不要許下可以實現的諾言，最好是承諾做不到的事，反正做不到的，隨便說說也不要緊，請記住：“不可 能 實現的 諾 言最動人”在愛 情里，說的是一套 ，做的是另一套；講的人不相信，聽的人也不相信 ……茫茫人海中，你遇見了誰？誰又遇見了你。
6. 愛的教育好句賞析
1. 如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。 3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌。 5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。
…………（何婷婷） 7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那麼在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。 8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
9、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。 10、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。 11、憂郁的心情蒸發了。
12、褪色的記憶。 13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。 15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。 17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。
……張維維 18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。 19、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
20、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。 21、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
24、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我…… 25、月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 26、夜晚，春風柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。貫休 【上馮使君五首】 扣舷得新詩，茶煮桃花水。
々數片帆，去去殊未已。 聶夷中 【雜曲歌辭·起夜半】 念遠心如燒，不覺中夜起。
桃花帶露泛，立在月明里。 *** 【雜曲歌辭·胡渭州】 楊柳千尋色，桃花一苑芳。
風吹入簾里，惟有惹衣香。 王維 【菩提寺禁口號又示裴迪】 安得舍羅網，拂衣辭世喧。
悠然策藜杖，歸向桃花源。 錢起 【梨花】 艷靜如籠月，香寒未逐風。
桃花徒照地，終被笑妖紅。 錢起 【藍田溪雜詠二十二首·石井】 片霞照仙井，泉底桃花紅。
那知幽石下，不與武陵通。 顧況 【聽山鷓鴣】 誰家無春酒，何處無春鳥。
夜宿桃花村，踏歌接天曉。 劉禹錫 【題壽安甘棠館二首】 門前洛陽道，門里桃花路。
塵土與煙霞，其間十馀步。 張籍 【和韋開州盛山十二首·桃塢】 春塢桃花發，多將野客游。
日西殊未散，看望酒缸頭。 李賀 【馬詩二十三首】 批竹初攢耳，桃花未上身。
他時須攪陣，牽去借將軍。 元稹 【桃花】 桃花淺深處，似勻深淺妝。
春風助腸斷，吹落白衣裳。 張祜 【胡渭州】 楊柳千。
7. 《愛的教育》好句賞析
萬事起頭難，不要害怕困難。事情做不好往往不是因為沒有能力，大都是由于缺乏信心。
《愛的教育》P143
我們不要過分執著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應該養成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受苦難時豁達與平靜。
《愛的教育》P211
只有永不言棄，才能實現夢想.輕易放棄，對不起的是你自己.
應該重視你在街道上的行動，一個國家的國民教育程度，最容易從他們在街上的行為和舉止看出來了。你在街上的表現就能說明你的整個教養。
《愛的教育》P145
不僅是自己，也應該督促周圍的人注意自己的教養和修養.不要因為是小事就忽略不去做，所有偉大的成就都是從基礎一點一滴開始的.
8. 愛的教育中的好句及賞析、好段及賞析,急求
關于《愛的教育》的優美語句
一個人要是有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人.《愛的教育》在這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人.
小主人公安利柯是一個小學四年級的學生，生活相對富裕，家庭環境輕松、快樂、和諧.父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常不但教導安利柯要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則.安利柯有一本與父母共享的日記，里面記載了安利柯平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸誡啟發信、老師在課堂上所宣讀的每月故事.它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重.
我讀了這本書之后在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的老師》.這篇日記里寫了老師很親切，很溫柔，不管學生做錯了什麼事都會原諒他，就像對待自己兒女一樣，總是不舍得批評他們.作者把老師和學生寫的非常親切、感人，把他們之間發生的事情寫的很具體，其中有一句我覺得很好，就是這句：老師親了他的額頭說：“快回去吧，孩子.”從中我知道了老師對學生的愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，其實他的意義已經融入了我們的生命.
讀《愛的教育》就是在愛的海洋里暢游，讓我們把《愛的教育》中的愛演繹到我們的生活中吧！
愛一個人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好去愛他！當你經歷過愛與被愛，學會了愛，才會知道什麼是你需要的，也才會找到最適合你，能夠相處一輩子的人.但很悲哀的，在現實生活中，由于種種原因真心相愛的人并不一定能在一起；你最愛的，往往沒有選擇你；最愛你的，往往不是你最愛的；而最長久的，偏偏不是你最愛的，也不是最愛你的.只是在最適合的時間出現的那個人，才會真的和你永遠在一起！沒有人是故意要變心的，他愛你的時候是真的愛你，可是他不愛你的時候也是真的不愛你了，他愛你的時候沒有辦法假裝不愛你；同樣的，他不愛你的時候也沒有辦法假裝愛你.當一個人不愛你要離開你，你要問自己還愛不愛他（她），如果你也不愛他（她）了，千萬別為了可憐的自尊而不肯離開；如果你還愛他（她），你應該會希望他（她）過得幸福快樂，希望他（她）跟真正愛的人在一起，絕不會阻止，你要是阻止他（她）得到真正的幸福，就表示你已經不愛他（她）了，而如果你不愛他（她），你又有什麼資格指責他（她）變心呢？愛不是占有！你喜歡星星，不可能把星星拿下來放在臉盆里，但星星的光芒仍可照進你的房間.換句話說，你愛一個人，也可以用另一種方式擁有，讓愛人成為生命里的永恒回憶，如果你真愛一個人，就要愛他原來的樣子──愛他的好，也愛他的壞：愛他的優點，也愛他的缺點，絕不能因為愛他，就希望他變成自己所希望的樣子，萬一變不成就不愛他了.真正愛一個人是無法說出原因的，你只知道無論何時何地、心情好壞，你都希望這個人陪著你；真正的感情是兩人能在最艱苦中相守，也就是沒有絲毫要求.畢竟，感情必須付出，而不是只想獲得；分開是一種必然的考驗，如果你們感情不夠穩固，只好認輸，真愛是不會變成怨恨的.兩人在談情說愛的時候，最喜歡叫對方發誓，許下承諾我們為什麼要對方發誓，就是因為我們不相信對方，我們根本不相信情人，而這些山盟海誓又很不切實際.海枯石爛、地老天荒，都不能改變我對你的愛！明知道海不會枯、石不會爛、地不會老、天不會荒；就算會，也活不到那時候.許下諾言的時候千萬注意，不要許下可以實現的諾言，最好是承諾做不到的事，反正做不到的，隨便說說也不要緊，請記住：“不可 能 實現的 諾 言最動人”在愛 情里，說的是一套 ，做的是另一套；講的人不相信，聽的人也不相信 ……茫茫人海中，你遇見了誰？誰又遇見了你
9. 愛的教育好句好段加賞析
摘抄：
他那和顏悅色、慈祥溫和的目光常常使我們慚愧得落淚。
2， 可當我一見到迪勒西那英俊的面孔、滿臉的笑容和興高采烈的神情，以及彬彬有禮、對答如流的表現，我的煩惱和嫉妒頓時煙消云散，我為自己的想法感到羞愧。
3，愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。
4，教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育
5，陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。所以你們不停到處去尋求一個遙不可及，四季如夏的地方——我并不羨慕。
6，不知道從什麼時候開始，在什麼東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期。我開始懷疑，在這個世界上，還有什麼東西是不會過期的。
7，什麼是權力？當一個人犯了罪，法官依法判他死刑。這不叫權力，這叫正義。而當一個人同樣犯了罪，皇帝可以判他死也可以不判他死，于是赦免了他，這就叫做權力。
8，你知不知道有一種鳥沒有腳的？他一生只能在天上飛來飛去，飛累了就在風里睡覺，一輩子只落地一次，那就是他死的時候。
9，這世上沒有什麼能不失去，可能有些人不信這些。所以他們失去了，他們要不停找回來，找一輩子。
10，傷心，是一種最堪咀嚼的滋味。如果不經過這份疼痛—度日如年般的經過，不可能玩味其他人生的欣喜。
11，有很多人之所以口若懸河，只是因為他們沒有能力保持沉默。
12，一寸光陰匿跡，一絲惆悵消停，都能埋葬被腐蝕的心靈
13， 可能問不可能，你住在什麼地方？不可能回答說，在那無能為力的夢境。
14，我們仿佛是在異鄉的屋檐下因為躲雨偶然相遇，雨停了，我們又會各走各的路。'人生不過像一場雨那麼短暫，我們要彼此珍惜，并讓對方感覺到愛中的自由自在。
15從小尊敬軍旗的人，長大了就是擁護軍旗的。
16我要叫你知道，這個世界上有一個人會一直等你，無論是在什麼時候，無論你在什麼地方，反正總會有這樣一個人。
17說好一輩子就是一輩子，差一年一個月一天一個時辰都不行。
18你真是幸福的人啊！你在萬靈節，還未曾有想起來要哭的人呢。
19我何怨之有？只恐人言可畏，人言可畏。
20愛或傷害 都是活過的證據
21這世上沒有什麼能不失去，可能有些人不信這些。所以他們失去了，他們要不停找回來，找一輩子。
22可能問不可能，你住在什麼地方？不可能回答說，在那無能為力的夢境。
23這世上沒有什麼能不失去，可能有些人不信這些。所以他們失去了，他們要不停找回來，找一輩子。
24一寸光陰匿跡，一絲惆悵消停，都能埋葬被腐蝕的心靈
25菩提本無樹 明鏡亦非臺 本來無一物 何處惹塵埃
26可能問不可能，你住在什麼地方？不可能回答說，在那無能為力的夢境。
27生活并不壞，壞在活得不好！
28你知不知道有一種鳥沒有腳的？他一生只能在天上飛來飛去，飛累了就在風里睡覺，一輩子只落地一次，那就是他死的時候。
29當我還是個孩子的時候，媽媽帶我去看白雪公主，人人都愛上了白雪公主，而我去偏偏愛上了那個老巫婆。
30不知道從什麼時候開始，在什麼東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期。我開始懷疑，在這個世界上，還有什麼東西是不會過期的。
10. 《愛的教育》好句4句+每句賞析
愛的教育是什麼？書的封面就是答案：素質教育就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。
萬事起頭難，不要害怕困難。事情做不好往往不是因為沒有能力，大都是由于缺乏信心。
《愛的教育》P143 我們不要過分執著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應該養成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受苦難時豁達與平靜。 《愛的教育》P211 只有永不言棄，才能實現夢想.輕易放棄，對不起的是你自己. 應該重視你在街道上的行動，一個國家的國民教育程度，最容易從他們在街上的行為和舉止看出來了。
你在街上的表現就能說明你的整個教養。 《愛的教育》P145 不僅是自己，也應該督促周圍的人注意自己的教養和修養.不要因為是小事就忽略不去做，所有偉大的成就都是從基礎一點一滴開始的。
