1. 如何寫出好作文,語句優美的
一，做一個有心人，在平時的學習生活、家庭生活和社會生活中注意觀察和思考。
應該來說在自己的生活圈內每天發生著各種各樣的事，會接觸形形色色的人，作為觀察者應該對這些事、這些人進行近距離的接觸，了解事情的前因后果，了解這些人的思想狀況；對這些事和人作出自我的判斷和評價。這樣在你心中新鮮的事、生動活潑的人就多起來了。
二，利用現在學生中普遍寫隨筆的有效方法，隨時將觀察到的人和事記錄下來。在隨筆中反映出你的所見、所聞、所想和所感，從而使這些素材形成文字保留下來。
同時，在寫隨筆時可以集中一個階段寫同一個主題（或話題），形成一個系列。如“親情系列”、“秋天的故事”、“往事如煙”……這樣可以在同一主題下積累不同的素材，如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫中，提取認為最新鮮、最能表達該主題的材料來，加以構思寫成文章，這樣在考試中不會出現面對作文題目覺得惘然，陷入無從下筆的窘境。
素材的積累可以做到有備無患。 三、可以從大量的閱讀中積累有用的素材。
上述講到的在現代文閱讀中需要大量的閱讀，這可以一舉兩得，學生可以從中積累一些自己生活體驗相同的間接的素材，為自己所用。因此，在現階段中，我們一面進行廣泛的閱讀，一面對有用的材料作一定的摘記，這樣可以充實自己的素材庫。
到寫作時可以信手拈來，游刃有余，不會為沒有寫作的素材所困。 語文學習的四種方法 從自己學語文和教語文的體會和經驗談四種語文學習的方法。
一、系統學習法 只有系統的學習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構，形成聯系緊密、調動迅速的知識網絡，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創造和創新。 我們現行的小學、初中、高中語文教材在現時說來，就是一套比較系統的教材。
語文學習首先就要把這套教材學習好，掌握好，利用好。這個完整的知識系統需要靠自己的努力、老師的引導、同學的切磋，一個長期的過程才能掌握好。
這個系統的學習事我們整個語文學習最主要的內容。 其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統，對其他各科知識系統的掌握其實也都是語文學習的內容。
語文學習的內容是無所不包的，語文學習的外延和生活的外延相等，語文學習的內容和整個學習的內容相等。 另外，你還可以系統地讀一些書，以期對某一科、某一類有完整的系統的了解。
例如系統讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。 這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。
閱讀，洞明一切；寫作，有思想，有文采。你首先有系統學習的意識、意向，然后有系統學習的行動，才能達到理想的目標。
二、零打碎敲法 語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學習，看一點，記一點；同時積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。
魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。
對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高；只有學富五年，才能才高八斗。 做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。
當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習的時候，學習從來都是樂事。三、讀寫結合法 語文學習，必須閱讀、思考、寫作結合，才有高效率。
一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來；二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風格。
這樣長期下來，近處，才能提高自己的語文聽說讀寫能力，遠處說，才能成就事業，才能自成一家，成大家。四、強化記憶法 俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。
因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內儲和外儲。
記在大腦里為內儲，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據科學家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發利用不到10%，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。
但對一般人來講，大腦即使記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識要靠反復的記憶，因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門別類的對知識的整理，平時經常翻看檢閱，就可以把外儲變為內儲，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。
知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。 中考滿分作文是怎樣“煉”成的 如何能在不到 60分鐘的時間里寫出一篇600字以上的優秀作文來？這是每個臨考師生最為關切的問題，筆者通過對。
2. 優美的優秀作文里邊有好詞好句寫出作文題目
可是我一坐下，就對他說起了考試考不好這件事，在我說話的時候，他沒能插上一句話，他也一句話都沒說當他，當我向他訴說完后覺得我們輕松了許多，而他也只在最后安慰了我一句：“別擔心，勇敢去面對吧！”我聽了這一句話，仿佛感覺我們身體里充滿了熱量，仿佛在我們要摔下山崖那一刻，有人伸出熱情的援助之手將我扶起，又像是在我生命垂危時，一位醫生治好了我的病.使我頓時感到十分幸福……
而那是一次下著雨的早晨，好友敲響了我家的門，他告訴我他的父母因為鬧別扭而吵架的事，他被夾在中間，不知如何是好，他與我坐在椅子上說話，這次，我沒能插上一句話，只是默默地傾聽他的心聲，他最后是含著淚水走的，但是后來，他的父母又和好了，他也變得快樂了，但是他卻來感謝我，感謝我在那飄雨的早晨的傾聽，因為我的傾聽，使他欲破碎的心情舒暢了許多.這不正是幸福的感覺嗎？
原來，在我眼里，幸福就在傾聽和訴說中體會.
3. 怎麼寫出高分作文
(1)突破千篇一律的寫作手法
(2)用形象而又為主題服務的比喻手法
(3)盡量使語言厚重感加強，內容豐富
(4)在內容充實的情況下使用華麗語句
(5)標題新穎
(6)結尾意蘊深刻，似絕未斷
(1)突破千篇一律的寫作手法
(2)用形象而又為主題服務的比喻手法
(3)盡量使語言厚重感加強，內容豐富
(4)在內容充實的情況下使用華麗語句
(5)標題新穎
(6)結尾意蘊深刻，似絕未斷（1）突破千篇一律的寫作手法
(2)用形象而又為主題服務的比喻手法
(3)盡量使語言厚重感加強，內容豐富
(4)在內容充實的情況下使用華麗語句
(5)標題新穎
(6)結尾意蘊深刻，似絕未斷（1）突破千篇一律的寫作手法
(2)用形象而又為主題服務的比喻手法
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(5)標題新穎
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(2)用形象而又為主題服務的比喻手法
(3)盡量使語言厚重感加強，內容豐富
(4)在內容充實的情況下使用華麗語句
(5)標題新穎
(6)結尾意蘊深刻，似絕未斷
4. 作文怎樣才能寫出優美的語句
作文優美的語句1、尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。
2、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。3、熱情是一種巨大的力量，從心靈內部迸發而出，激勵我們發揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強的毅力……沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。
4、生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。
而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；它可能是一只鴻雁，讓你體味堅韌；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；它可能是一幅書法，讓你體驗蒼勁；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。5、也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。
也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。
6、美，美不過草原；闊，闊不過藍天；深，深不過大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍天一樣寬闊，像大海一樣深邃。
7、巖石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。8、人生是美好的，又是短暫的。
有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。9、生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。
10、百花爭艷的春天是充滿活力的季節，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節11、友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。12、時間好比一位妙手成春的良醫，它能幫助我們醫治流血的心靈。
時間猶如一個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的傷痛。時間有如一位循循善誘的智者，他能引導求學者構筑知識的大廈。
時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。13、如果以考試來對應四季，春天是考試前老師的動員，夏天是動員后考場的鈴聲，秋天是鈴聲過后巨大的努力，冬天是努力過后無情的家長會。
14、贊美如順風，吹起將要啟航的白帆；贊美如明燈，照亮黑暗中摸索的路；贊美如暖陽，驅散人心頭的寒冷；贊美如春雨，滋潤出希望的嫩芽；贊美如彩虹，其美麗讓人終生難忘…15、成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。16、愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。
17、未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易……18、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。
19、書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚”書是益友，臧克家說：“讀過一本書，像交了一位益友；書是窗戶，高爾基說：”每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶“。20、生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。
5. 考試高分作文怎麼寫 寫出高分作文的9個竅門
一、作文成績看字跡，得分要素是第一
這一點，所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
三、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
四、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎麼擬題呢？對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。
6. 怎麼寫出寫出高分作文
第一步：會選料——找到思維方向，看到題目不發懵
毋庸置疑，寫作的第一步是選材，對于學生而言，寫作文“不知道寫什麼”的困難往往比“怎樣寫”的困難更大。前者不花力氣“攻一攻”，后者就很容易落空，或者變成徒具形式的空殼兒。
為了解決學生作文選材難的這一問題，全國特級教師網高分作文“模”法，讓學生把作文選材問題轉變為簡單的三個字——“想什麼”，特級教師針對這一問題展開針對性講解，讓學生掌握作文選材技巧，快速選出亮點題材。回答了“想什麼”，就找到了思維的方向， 自然有話可說，有內容可寫，再也不用為“不知道寫什麼”而犯愁，亮點題材更是讓作文成績上調好幾檔！
第二步：會建模——明確思路路徑，構建文章骨架
精巧別致的結構，會讓文章閃亮起來；清晰的思路，明快的結構，閱讀起來酣暢淋漓，更能在考試受到評卷老師的青睞。而文章要做到思路清晰，結構精巧，列好提綱是關鍵。然而，在作文考試中，很多學生寫完第一段，愁第二段，這就是典型的思路混亂癥。閱卷老師每天評閱很多試卷，都是快速閱讀，一眼掃過，如果思路混亂，很可能評低分。
全國特級教師網高分作文“模”法，針對學生寫作時思路混亂的情況，予以針對性培訓，讓學生快速理清思路，確定文章的中心句，迅速列好文章模型（提綱）。最終讓學生應對任何題材，任何題目，任何體裁，都能寫出思路清晰，章法巧妙的文章，而且寫起來都又快又好。
第三步：會成型——將骨架豐滿，使文章有血有肉
有了標題和提綱，作文已完成了一大半，剩下的事情就簡單了，首先把中心句寫具體，再用生動的語言把提綱中的內容表述出來，一篇平實、生動、思路清晰、完全符合閱卷標準的高分作文正式出爐啦！
同一件事情，不同的學生，即使使用同一個作文模型，寫出的文章也會千差萬別！高分作文“模”法，就像一個萬花筒，用科學的方法，啟發學生的思維，幫助他們把精彩思維變成絢燦的花朵。
7. 怎樣寫出高分作文
在高考中每個考生都渴望自己得高分，那麼怎樣才能寫出高分作文呢？鑒于此，現將談幾點個人的意見：
一、審題要準。
要認真讀題，細審作文題所有的文字，包括要求。如果是“命題作文”，一般要明確兩點：一是“寫作對象”，二是“寫作題眼”，即文章的寫作重心。如“美麗人生”，“人生”是寫作對象，“美麗”是寫作重心。如果是“材料作文”，先要明確本“材料”有幾個感想點，然后找出“傾向性”感點，確定寫作的對象。如果是“話題作文”，要剖析話題，挖掘話題內涵，尋找一個角度寫作。
二、切題要巧。
高考作文尤其要有亮點，與人不同，寫出自己的個性，那麼“切入”角度就很關鍵。“切入”，就是先切而后入，從切出來的眾多角度中尋找一個最佳的角度作為自己文章的突破口。尤其是“大題”，一般要“小作”，就易“上手”，不要大進大出，泛泛而談。
比如08年石景山區一模卷作文題：有人說：有純正追求的青春歲月，是人一生中最美好的時光。請你根據自己對這句話或其中某些關鍵詞的感悟，寫一篇不少于800字的文章。
此題屬于材料作文可以采取切割的方法來選幾個角度：如“純正追求成就精彩人生”“追求讓我們的青春灑滿陽光”“難忘的青春時光”。
三、語言要美。
這是在表達方面取得高分的關鍵一點，考生語言或質樸或華美或凝練或富有哲理性，由考生個性風格來體現。語言要有亮點，如上題，在我們的學生作文中有這樣的句子：“青春給了我們奮斗的資本。”“擁有純正的追求是奠定成功人生的基石。”“正確的追求就好比茫茫大海上一座閃耀的燈塔，它指引我們前進的方向，也給我們前進的動力。”這樣的語言才能使文章上檔次。
四、選材要新。
很多考生到了考場苦于沒有材料，其實題材就在你們的生活中。
還以上題為例：鮮活的例子有很多如：抗擊冰雪災害中的年輕戰士、為北京奧運備戰的體育健兒，他們的純正的追求使他們的青春大放光彩。何必去回溯歷史，舍今求古尋找范例呢？
其實，我們所學過的課本就有豐富的資源。以“忘與不忘”為例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋為秋風所破，“床頭屋漏”無干處，不忘的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；海倫凱勒忘掉的是雙目失明的痛苦，不忘的是堅強樂觀，積極進取的人生態度；史鐵生忘掉的是肢體殘疾，終身與輪椅為伴的痛苦，不忘的是對人生對社會的深沉思考等。如果把我們所讀過的課本和課外所讀的書籍，花點時間理一理，歸一歸類，就會發現是一個“寶庫”。可用一句話來概括，分類做成“索引”，臨考前看一看，會受益無窮。
生活應該是作文材料取之不盡、用之不竭的 “源泉”。
五、文體要明。
高考作文一般“文體不限”，在選擇文體時需注意兩點：一是要根據作文題的傾向來定，如08年東城一模卷作文題，對“曬客”曬行為發表感悟，此題就適合于寫議論類的文章。二是要根據自己的優勢和積累來定，如“忘與不忘”的這個話題，或寫記敘、抒情類，截取生活的橫斷面，在對主人公的忘與不忘的刻畫中針砭現實；或寫議論類，告訴人們哪些該忘，哪些不該忘。
六、文面要凈。
不寫錯別字，字體規范，卷面干凈。的確錯別字有損作文質量。有的同學字跡潦草，模糊不清，不讓閱卷老師看懂。看不懂的文章怎能得高分？雅凈漂亮的文面又豈能不增分？
做好以上幾點，你的作文就有了質的飛躍。
