1. 如何寫出好作文,語句優美的
一,做一個有心人,在平時的學習生活、家庭生活和社會生活中注意觀察和思考。
應該來說在自己的生活圈內每天發生著各種各樣的事,會接觸形形色色的人,作為觀察者應該對這些事、這些人進行近距離的接觸,了解事情的前因后果,了解這些人的思想狀況;對這些事和人作出自我的判斷和評價。這樣在你心中新鮮的事、生動活潑的人就多起來了。
二,利用現在學生中普遍寫隨筆的有效方法,隨時將觀察到的人和事記錄下來。在隨筆中反映出你的所見、所聞、所想和所感,從而使這些素材形成文字保留下來。
同時,在寫隨筆時可以集中一個階段寫同一個主題(或話題),形成一個系列。如“親情系列”、“秋天的故事”、“往事如煙”……這樣可以在同一主題下積累不同的素材,如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫中,提取認為最新鮮、最能表達該主題的材料來,加以構思寫成文章,這樣在考試中不會出現面對作文題目覺得惘然,陷入無從下筆的窘境。
素材的積累可以做到有備無患。 三、可以從大量的閱讀中積累有用的素材。
上述講到的在現代文閱讀中需要大量的閱讀,這可以一舉兩得,學生可以從中積累一些自己生活體驗相同的間接的素材,為自己所用。因此,在現階段中,我們一面進行廣泛的閱讀,一面對有用的材料作一定的摘記,這樣可以充實自己的素材庫。
到寫作時可以信手拈來,游刃有余,不會為沒有寫作的素材所困。 語文學習的四種方法 從自己學語文和教語文的體會和經驗談四種語文學習的方法。
一、系統學習法 只有系統的學習才能打牢自己的知識根基,形成較為完整的知識架構,形成聯系緊密、調動迅速的知識網絡,才能有在此基礎上的對知識的運用自如,才能有創造和創新。 我們現行的小學、初中、高中語文教材在現時說來,就是一套比較系統的教材。
語文學習首先就要把這套教材學習好,掌握好,利用好。這個完整的知識系統需要靠自己的努力、老師的引導、同學的切磋,一個長期的過程才能掌握好。
這個系統的學習事我們整個語文學習最主要的內容。 其次,其他各科的教材也都自有它們完整的系統,對其他各科知識系統的掌握其實也都是語文學習的內容。
語文學習的內容是無所不包的,語文學習的外延和生活的外延相等,語文學習的內容和整個學習的內容相等。 另外,你還可以系統地讀一些書,以期對某一科、某一類有完整的系統的了解。
例如系統讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。 這樣長期以來,你才能有深厚的語文功底,深厚的文化底蘊。
閱讀,洞明一切;寫作,有思想,有文采。你首先有系統學習的意識、意向,然后有系統學習的行動,才能達到理想的目標。
二、零打碎敲法 語文學習是一個長期積累的過程,需要在生活中、學習中不斷的積累。因此,你可以利用生活中的零碎的時間去學習,看一點,記一點;同時積累一些零碎的知識,在不經意中建造自己知識的高塔。
魯迅先生就善于翻覽,各門各類的書都翻一下,隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難,在乎點滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會帶來質的飛躍。
對于語文學科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年,才能才高八斗。 做生活的有心人,做語文學習的有心人,用零打碎敲的學習方法,可以把語文學習變成非常有趣味的事情。
當人們很隨意地學習東西的時候,依著自己的興趣學東西的時候,學習的時候,學習從來都是樂事。三、讀寫結合法 語文學習,必須閱讀、思考、寫作結合,才有高效率。
一個是閱讀伴隨寫讀書筆記,把書中最有價值的內容記下來,同時,把自己閱讀中的新思考、新想法記下來;二是閱讀、生活伴隨寫日記,記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作,以具體規范的形式表達自己的思想,逐漸形成自己的思想體系,形成自己的文章風格。
這樣長期下來,近處,才能提高自己的語文聽說讀寫能力,遠處說,才能成就事業,才能自成一家,成大家。四、強化記憶法 俗話說“挖到籃子里才是菜”,意思是說,很多知識,你只有記住了才對自己管用。
因此,必須想方法記住知識。記憶知識,可分為內儲和外儲。
記在大腦里為內儲,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫,據科學家們講,大腦儲存記憶知識的功能開發利用不到10%,應開發和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識。
但對一般人來講,大腦即使記住知識的能力是弱的,過目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識要靠反復的記憶,因此,要在大腦之外建立知識的倉庫,這種知識的倉庫,可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦,可以是分門別類的對知識的整理,平時經常翻看檢閱,就可以把外儲變為內儲,真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶,才能在自己大腦里扎根。
知識積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力。 中考滿分作文是怎樣“煉”成的 如何能在不到 60分鐘的時間里寫出一篇600字以上的優秀作文來?這是每個臨考師生最為關切的問題,筆者通過對。
2. 優美的優秀作文里邊有好詞好句寫出作文題目
可是我一坐下,就對他說起了考試考不好這件事,在我說話的時候,他沒能插上一句話,他也一句話都沒說當他,當我向他訴說完后覺得我們輕松了許多,而他也只在最后安慰了我一句:“別擔心,勇敢去面對吧!”我聽了這一句話,仿佛感覺我們身體里充滿了熱量,仿佛在我們要摔下山崖那一刻,有人伸出熱情的援助之手將我扶起,又像是在我生命垂危時,一位醫生治好了我的病.使我頓時感到十分幸福……
而那是一次下著雨的早晨,好友敲響了我家的門,他告訴我他的父母因為鬧別扭而吵架的事,他被夾在中間,不知如何是好,他與我坐在椅子上說話,這次,我沒能插上一句話,只是默默地傾聽他的心聲,他最后是含著淚水走的,但是后來,他的父母又和好了,他也變得快樂了,但是他卻來感謝我,感謝我在那飄雨的早晨的傾聽,因為我的傾聽,使他欲破碎的心情舒暢了許多.這不正是幸福的感覺嗎?
原來,在我眼里,幸福就在傾聽和訴說中體會.
3. 怎麼寫出高分作文
(1)突破千篇一律的寫作手法
(2)用形象而又為主題服務的比喻手法
(3)盡量使語言厚重感加強,內容豐富
(4)在內容充實的情況下使用華麗語句
(5)標題新穎
(6)結尾意蘊深刻,似絕未斷
(1)突破千篇一律的寫作手法
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(6)結尾意蘊深刻,似絕未斷
4. 作文怎樣才能寫出優美的語句
作文優美的語句1、尊重是一縷春風,一泓清泉,一顆給人溫暖的舒心丸,一劑催人奮進的強心劑。
2、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實,一種并不陡峭的高度。3、熱情是一種巨大的力量,從心靈內部迸發而出,激勵我們發揮出無窮的智慧和活力;熱情是一根強大的支柱,無論面臨怎樣的困境,總能催生我們樂觀的斗志和頑強的毅力……沒有熱情,生命的天空就沒的色彩。
4、生活中,我們需要崇高。有了它,我們就會擺脫平庸和空虛,甚至麻木。
而且,一旦你有了這種認識,你就會發現崇高就在你的身邊:它可能是一座山,讓你感受巍峨;它可能是一只鴻雁,讓你體味堅韌;它可能是一首交響樂,讓你領悟激越;它可能是一幅書法,讓你體驗蒼勁;它甚至可能就是一個人,讓你理解偉大和純粹。5、也許,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,為生命添一分綠意,增一道風景。
也許,你升不成光芒萬丈的太陽,但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰,為大地添一分光明,增一分熱量。也許,你妝扮不成雍容華貴的牡丹,但你依然可以長成一朵野花或一棵小草,為人類添一縷芳香,增一分活力。
6、美,美不過草原;闊,闊不過藍天;深,深不過大海。我的朋友呀,你的胸懷,就像草原一樣美麗,像藍天一樣寬闊,像大海一樣深邃。
7、巖石下的小草教我們堅強,峭壁上的野百合教我們執著,山頂上的松樹教我們拼搏風雨,嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。8、人生是美好的,又是短暫的。
有的人生寂寞,有的人生多彩,不同的人有著不同的人生追求;人生是一條沒有回程的單行線,每個人都用自己的所有時光前行。9、生活是一位睿智的長者,生活是一位博學的老師,它常常春風化雨,潤物無聲地為我們指點迷津,給我們人生的啟迪。
10、百花爭艷的春天是充滿活力的季節,烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節,瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節,白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節11、友誼要用真誠去播種,要用理解去護理,要用熱情去澆灌。12、時間好比一位妙手成春的良醫,它能幫助我們醫治流血的心靈。
時間猶如一個萬能的慰藉者,它能開導我們忘記人生的傷痛。時間有如一位循循善誘的智者,他能引導求學者構筑知識的大廈。
時間好比一位點屏成蠅的畫家,他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。13、如果以考試來對應四季,春天是考試前老師的動員,夏天是動員后考場的鈴聲,秋天是鈴聲過后巨大的努力,冬天是努力過后無情的家長會。
14、贊美如順風,吹起將要啟航的白帆;贊美如明燈,照亮黑暗中摸索的路;贊美如暖陽,驅散人心頭的寒冷;贊美如春雨,滋潤出希望的嫩芽;贊美如彩虹,其美麗讓人終生難忘…15、成熟的麥子低垂著頭,那是在教我們謙遜;一群螞蟻能抬走大骨頭,那是在教我們團結;溫柔的水滴穿巖石,那是在教我們堅韌;蜜蜂在花叢中忙碌,那是在教我們勤勞。16、愛心是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是一淚流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜;愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水,使高熱發昏的人得能冷靜地思索;愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖,使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。
17、未經歷坎坷泥濘的艱難,哪能知道陽光大道的可貴;未經歷風雪交加的黑夜,哪能體會風和日麗的可愛;未經歷挫折和磨難的考驗,怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折,想說恨你不容易……18、生活如海,寬容作舟,泛舟于海,方知海之寬闊;生活如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大;生活如歌,寬容是曲,和曲而歌,方知歌之動聽。
19、書是良藥,劉向說:“書猶藥也,善讀可以醫愚”書是益友,臧克家說:“讀過一本書,像交了一位益友;書是窗戶,高爾基說:”每一本書,都在我面前打開了一扇窗戶“。20、生活是一部大百科全書,包羅萬象;生活是一把六弦琴,彈奏出多重美妙的旋律:生活是一座飛馬牌大鐘,上緊發條,便會使人獲得濃縮的生命。
5. 考試高分作文怎麼寫 寫出高分作文的9個竅門
一、作文成績看字跡,得分要素是第一
這一點,所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試,閱卷老師打分時,第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內容,而不是書法,切忌字跡潦草。
二、考試作文五六段,干凈整潔看卷面
考試作文中,要注意及時分段,三四個段落顯得少了,八九個段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個段落為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行,寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,影響他的心理,分數就受影響。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。
三、開頭結尾要簡練,最好首尾兩行半
除了切忌大肚子作文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候,開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看,一個開頭就占太多的空間,閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞,也會影響閱卷老師的情緒。
四、動筆之前要擬題,漂亮標題如美女
考試作文中,一般都是由考生自己來擬定題目,題目不宜太長和太短。怎麼擬題呢?對于成績一般的考生,應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個,一是你去百度上搜索一下作文擬題目,可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生,趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,根據題材,選擇幾十個比較精彩的標題,背下來,考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。
6. 怎麼寫出寫出高分作文
第一步:會選料——找到思維方向,看到題目不發懵
毋庸置疑,寫作的第一步是選材,對于學生而言,寫作文“不知道寫什麼”的困難往往比“怎樣寫”的困難更大。前者不花力氣“攻一攻”,后者就很容易落空,或者變成徒具形式的空殼兒。
為了解決學生作文選材難的這一問題,全國特級教師網高分作文“模”法,讓學生把作文選材問題轉變為簡單的三個字——“想什麼”,特級教師針對這一問題展開針對性講解,讓學生掌握作文選材技巧,快速選出亮點題材。回答了“想什麼”,就找到了思維的方向, 自然有話可說,有內容可寫,再也不用為“不知道寫什麼”而犯愁,亮點題材更是讓作文成績上調好幾檔!
第二步:會建模——明確思路路徑,構建文章骨架
精巧別致的結構,會讓文章閃亮起來;清晰的思路,明快的結構,閱讀起來酣暢淋漓,更能在考試受到評卷老師的青睞。而文章要做到思路清晰,結構精巧,列好提綱是關鍵。然而,在作文考試中,很多學生寫完第一段,愁第二段,這就是典型的思路混亂癥。閱卷老師每天評閱很多試卷,都是快速閱讀,一眼掃過,如果思路混亂,很可能評低分。
全國特級教師網高分作文“模”法,針對學生寫作時思路混亂的情況,予以針對性培訓,讓學生快速理清思路,確定文章的中心句,迅速列好文章模型(提綱)。最終讓學生應對任何題材,任何題目,任何體裁,都能寫出思路清晰,章法巧妙的文章,而且寫起來都又快又好。
第三步:會成型——將骨架豐滿,使文章有血有肉
有了標題和提綱,作文已完成了一大半,剩下的事情就簡單了,首先把中心句寫具體,再用生動的語言把提綱中的內容表述出來,一篇平實、生動、思路清晰、完全符合閱卷標準的高分作文正式出爐啦!
同一件事情,不同的學生,即使使用同一個作文模型,寫出的文章也會千差萬別!高分作文“模”法,就像一個萬花筒,用科學的方法,啟發學生的思維,幫助他們把精彩思維變成絢燦的花朵。
7. 怎樣寫出高分作文
在高考中每個考生都渴望自己得高分,那麼怎樣才能寫出高分作文呢?鑒于此,現將談幾點個人的意見:
一、審題要準。
要認真讀題,細審作文題所有的文字,包括要求。如果是“命題作文”,一般要明確兩點:一是“寫作對象”,二是“寫作題眼”,即文章的寫作重心。如“美麗人生”,“人生”是寫作對象,“美麗”是寫作重心。如果是“材料作文”,先要明確本“材料”有幾個感想點,然后找出“傾向性”感點,確定寫作的對象。如果是“話題作文”,要剖析話題,挖掘話題內涵,尋找一個角度寫作。
二、切題要巧。
高考作文尤其要有亮點,與人不同,寫出自己的個性,那麼“切入”角度就很關鍵。“切入”,就是先切而后入,從切出來的眾多角度中尋找一個最佳的角度作為自己文章的突破口。尤其是“大題”,一般要“小作”,就易“上手”,不要大進大出,泛泛而談。
比如08年石景山區一模卷作文題:有人說:有純正追求的青春歲月,是人一生中最美好的時光。請你根據自己對這句話或其中某些關鍵詞的感悟,寫一篇不少于800字的文章。
此題屬于材料作文可以采取切割的方法來選幾個角度:如“純正追求成就精彩人生”“追求讓我們的青春灑滿陽光”“難忘的青春時光”。
三、語言要美。
這是在表達方面取得高分的關鍵一點,考生語言或質樸或華美或凝練或富有哲理性,由考生個性風格來體現。語言要有亮點,如上題,在我們的學生作文中有這樣的句子:“青春給了我們奮斗的資本。”“擁有純正的追求是奠定成功人生的基石。”“正確的追求就好比茫茫大海上一座閃耀的燈塔,它指引我們前進的方向,也給我們前進的動力。”這樣的語言才能使文章上檔次。
四、選材要新。
很多考生到了考場苦于沒有材料,其實題材就在你們的生活中。
還以上題為例:鮮活的例子有很多如:抗擊冰雪災害中的年輕戰士、為北京奧運備戰的體育健兒,他們的純正的追求使他們的青春大放光彩。何必去回溯歷史,舍今求古尋找范例呢?
其實,我們所學過的課本就有豐富的資源。以“忘與不忘”為例,就可以想到:杜甫忘掉的是茅屋為秋風所破,“床頭屋漏”無干處,不忘的是“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”;海倫凱勒忘掉的是雙目失明的痛苦,不忘的是堅強樂觀,積極進取的人生態度;史鐵生忘掉的是肢體殘疾,終身與輪椅為伴的痛苦,不忘的是對人生對社會的深沉思考等。如果把我們所讀過的課本和課外所讀的書籍,花點時間理一理,歸一歸類,就會發現是一個“寶庫”。可用一句話來概括,分類做成“索引”,臨考前看一看,會受益無窮。
生活應該是作文材料取之不盡、用之不竭的 “源泉”。
五、文體要明。
高考作文一般“文體不限”,在選擇文體時需注意兩點:一是要根據作文題的傾向來定,如08年東城一模卷作文題,對“曬客”曬行為發表感悟,此題就適合于寫議論類的文章。二是要根據自己的優勢和積累來定,如“忘與不忘”的這個話題,或寫記敘、抒情類,截取生活的橫斷面,在對主人公的忘與不忘的刻畫中針砭現實;或寫議論類,告訴人們哪些該忘,哪些不該忘。
六、文面要凈。
不寫錯別字,字體規范,卷面干凈。的確錯別字有損作文質量。有的同學字跡潦草,模糊不清,不讓閱卷老師看懂。看不懂的文章怎能得高分?雅凈漂亮的文面又豈能不增分?
做好以上幾點,你的作文就有了質的飛躍。