1. 形容念經聲優美的詞語
晨鐘暮鼓，余音繞梁。
晨鐘暮鼓 [chén zhōng mù gǔ]
[釋義] 暮：傍晚。 佛教規矩，寺里晚上打鼓，晚上敲鐘。比喻可以使人警覺。
[出處] 宋·陸游《短歌行》：“百年鼎鼎世共悲，晨鐘暮鼓無休時。
余音繞梁 [yú yīn rào liáng]
[釋義] 形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
[出處] 《列子·湯問》：“既去；而余音繞梁X；三日不絕；左右以其人弗去
2. 描寫大合唱的句子
1、音樂響起時，“百靈鳥”們就一展歌喉，放聲唱歌。
那歌聲是那麼的美妙，那麼的婉轉，那麼的令人陶醉。演唱完的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。
我們的歌聲打動了大眾評委，大眾評委有八位同學為我們亮牌。2、音樂停止了，我們的歌聲也結束了。
等了幾秒，觀眾席上傳出雷鳴般的掌聲。我們的合唱表演在這掌聲中結束了。
3、音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來說吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆里瞎哼哼，老師見我們這樣對我們說“大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好”聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。4、想到這兒，我更是豪情萬丈，歌曲的回音在天花板上久久縈繞，雷鳴般的掌聲獻給了我們班的所有同學。
下臺后，興致勃勃的我們預想著我們的高分。可是分數并不高，它打擊了我們一切的熱情。
老師卻毫不氣餒地說：“沒關系，這次我們得了一個比冠軍更寶貴的財富，那便是團結，有了它，不怕拿不到第一。”5、我深吸一口氣，踏上了舞臺，唱著伴隨著我們成長的校歌，我的心仿佛回到了點點光斑的籃球架下；唱著用農民和軍人汗水歷煉的《地道戰》，我仿佛看到了令人深惡痛絕的“小鬼子”妄想進村的情景；唱著用百煉成鋼的大刀敲擊出的錚錚轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的熱血沸騰！我們全心全意地唱著，同學們專心致致地演著，一曲終了，臺下響起了一片掌聲。
6、我們終于迎來了比賽那天。輪到我們上場了，我們迅速整好隊，音樂響起，指揮在指導，領唱拿著話筒唱著，我們也跟著唱。
還好，我們沒有露出排練時歌聲。不一會兒，我們唱完餓。
我舒了一口氣，心里想到：比排練時好多了！7、我們嘹亮的歌聲從我們的口中飄向觀眾席。慢慢的我的心情放松了，心里的那塊石頭落地了。
跟著音樂的旋律，我們的身體左右搖擺起來。朱老師指揮得更有力了，她的額頭上出現了晶瑩的汗水，我們的歌聲更加的洪亮了，同學們的笑容更加燦爛了。
8、瞧！同學們正在專心致志地學歌呢，多認真呀！站得筆直的，不發出一點兒說話的聲音。甚至有幾個男生扯開了喉嚨放聲高歌起來，引得大家爆笑不止。
男生呢，也不害羞，撓撓頭就過去了。那一遍一遍的認真，終于學會了，同學們激動得歡呼雀躍。
俗話說得好，“好的開頭是成功的一半”，開頭好，相當于“開門紅”，大吉大利！9、輪到我們表演的時候，我極力鎮定地指揮同學們走上臺階，排好隊伍，然后轉身向評委、老師們敬了一個禮，再轉身面對同學們，高舉右手做了一個開始的手勢，每班都必須要唱的《少年先鋒隊隊歌》的旋律響起。“我們是共產主義接班人”雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。
不知是他們唱得太激動了，還是我的指揮不當，不知不覺地，我們唱的比旋律快了幾拍。唱完后，他們的表情，告訴我說：我們不會再那麼快了。
10、各個班級陸續登上舞臺表演，五彩的聚光燈一齊照向他們，好像同學們的歌聲因此更動聽。唱得最好的是五年五班，他們有很多道具，讓人感到似乎看到了歌中的情景，歌聲也十分動聽。
前面幾個同學的舞蹈更是襯托了歌聲，簡直令人陶醉。11、歌是學會了，可不練習怎麼行？每到下午第四節課，就是我們班的“singtime”，那慷慨激昂的和弦，振奮人心的歌詞，我們唱得是信心滿滿。
一遍又一遍，一次又一次，我們努力地練習，贏得這次大合唱比賽，是大家共同的希望。大家有著共同的目標，有著共同的行動，心往一處想，勁往一處使，我相信我們會成功的。
12、第二首自選歌開始了，我們唱的是《閃閃的紅星》 。這首歌比隊歌好唱多了，隨著我手臂的揮動，同學們唱得也很活潑，好像是小鳥在琴弦上歡快地跳動。
很快地，隨著我的手勢一收，同學們立即“啞口無歌”。真唱得比上一首歌好。
13、到我們班上場了，我們班雖然沒有道具和舞蹈，但大家都有信心成功。于是，我們齊心協力地唱了起來，大家都昂首挺胸的站著，歌聲雖不算十分動聽，但每個人都努力地唱著。
14、比賽的順序由低年級到高年級，一年級、二年級，終于輪到我們班了。我們排著整齊的隊伍來到三樓多媒體教室，站在臺階上，當時我的心情非常激動，我和袁聰朗頌，故站在了最前面，我們的一舉一動都將影響著班級參賽的成績。
但在比賽前一天，班主任屈老師為我們作了精心的準備，我們信心十足。同學們唱得非常投入，很有感情，不時還做了幾個動作，是那麼的優美，那麼整齊，那麼有力。
演唱結束，裁判員老師還為我們鼓掌呢！15、在比賽的前幾天，每個班級的班主任，都帶領著同學們唱歌。有時同學們那優美而又動聽的歌聲，在學校間來回飄蕩，音樂就籠罩著整個校園。
我們班也不例外，我們參賽的曲目是：《中國少年先鋒隊隊歌》和《放紙鷂》。在每堂課之前，我們隊會練練唱歌。
我們越練越好，那聲音猶如百靈鳥的歌聲，那樣婉轉和優美動聽。
3. 求：形容樂器聲音的優美詞句
描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。 她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。 他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。 瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
描寫勞動的好詞好句 （1）勞動動作的詞語 整理 收拾 晾曬 縫補 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌 大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 干凈利落 手腳靈巧 心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無措 手腳笨拙 （2）描寫勞動心情、感受的詞語 辛苦 勞累 辛勞 輕松 費勁 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿意足 精疲力竭 （3）描寫勞動成果的詞語 大功告成 香氣撲鼻 美味佳肴 窗明幾凈 一塵不染 井井有條 整整齊齊 干干凈凈 潔凈明亮 有條不紊 （4）描寫勞動的佳句 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。 我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。
只覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。
我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個餃子。
她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。 她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。
我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。 我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。 輪到我們釘了。
我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。
我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著，我在線得末端打上結，由于線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。
描寫人物的好詞佳句 （1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。 這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。 她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。 李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮。
4. 形容大合唱的句子有哪些
大合唱的歌聲清脆嘹亮，震耳欲聾。
這首歌高唱入云，最適合大合唱了，我們就選它吧！其中有兩個大合唱，分別安排在一頭一尾，開場者是生茂作曲、石祥編詞；壓軸的是閻肅作詞、孟慶云作曲，全是樂壇上資深望重的頂級人物。“一九八八年，《黃河頌》、《黃水謠》兩個樂章先解禁了，但我們希望能在臺灣上演完整版的《黃河大合唱》。
比如《黃河大合唱》里的《黃河船夫曲》，“劃喲要沖上前”，“沖上前”是三連音，音樂會把三連音改了。還有西山的礦工大合唱、太鋼的群眾藝術團、煤氣化的員工文化月、財貿系統的體育藝術節等等，也都漸漸有了品牌影響力。
雖然沒有經過任何事先彩排和通知，但當柳重言唱起《紅豆》的副歌時，臺下所有觀眾竟然不由自主地跟著一起唱起來，全場大合唱的場面令人動容。那時，學校宣傳隊排演了好多節目，有大合唱、小組唱、舞蹈、詩朗誦、對口詞等，當然少不了“三句半”。
他說，彰武縣工會工作能有如此局面，關鍵在于將工會工作納入了黨政考核體系，使工會工作從過去的唱“獨角戲”變為黨政工的“大合唱”。本次合唱比賽，廳直各單位以及昆明鐵路公安局、森林公安局等共25支代表隊參賽，分為大合唱和小合唱兩類。
文娛節目以“中緬友好歌”大合唱開始，一個比一個精彩的緬甸歌舞，勾起了同僑們對第二故鄉的戀念。《黃河大合唱》是一支激情澎湃的戰歌。
《黃河大合唱》是冼星海譜寫的。懷著對黨的感恩，他們用大合唱、京劇、舞蹈等多種藝術形式，表演了《黃水謠》《地道戰》《大刀進行曲》等經典曲目，獲得觀眾熱烈好評。
那是集體合唱，最后大合唱你才上去的，那也叫表演嗎？老師可憐你們幾個才讓你們上臺的，多丟人。
