這幾天我看完了一部高分教育記錄片：他鄉的童年。編導是曾經記錄過中東戰火的前戰地記者周軼君，是全球唯一駐巴勒斯坦加沙地區，帶來很多一線戰事報道的記者，也是《圓桌派》的嘉賓。這次，
這幾天我看完了一部高分教育記錄片：他鄉的童年。
編導是曾經記錄過中東戰火的前戰地記者周軼君，是全球唯一駐巴勒斯坦加沙地區，帶來很多一線戰事報道的記者，也是《圓桌派》的嘉賓。
這次，她不再是戰地記者而是作為兩個孩子的媽媽身份，深入走訪包括中國在內的六國教育第一線，去踏上一趟關于教育的哲學之旅，同時也在喚醒自己的思考：
什麼是真正的教育？教育孩子會比當戰地記者更難嗎？
無競爭的國度，教育理想國“芬蘭”
和中國不同，在芬蘭，大家盡量避免不必須的競爭，比起教育，不如說是芬蘭政府創造了“關懷第一位”的教育環境。
免費的新生兒大禮包，是每對即將成為父母的芬蘭夫妻收到的禮物：里面裝滿了新生兒的必需物品，令每一對父母感受到政府的支持力。
隨之而來的是免費的義務教育，免費的學校午餐。
芬蘭政府認為這是非常必要的，在即便有人提出財政問題的時候，永遠不會有人想到第一時間縮減免費午餐。這幾乎成為了全社會的共識。
從香港遷居到芬蘭的華人媽媽，不再擔心自己的“熊孩子”擾民。
在芬蘭，媽媽就是boss，媽媽最大，攜帶嬰兒車乘坐交通工具時候不需要買票，因為大家認為媽媽“東西太多了，掏錢包不太方便”。
七倒八歪的坐姿，用音樂代替上課鈴聲，森林里的數學課……細枝末節的鼓勵和開放式教育，養育出的芬蘭孩子被稱為全世界最有創造力的群體。
他們非常注重常識教育，教學基本是以一個議題為主，跨學科進行。比如在森林里，就能夠有一堂“森林課”，包含了美術，生物，數學等內容。
所以芬蘭對教師的要求非常高，片子里的拉妮老師，自己最大的孩子24歲，最小的只有7歲，全家人都熱愛樂器。
而且教師必須獲得碩士學位，但不用評職稱，不用寫報告，可以自己做教學計劃。在如此開放的環境下，老師們也非常有創意。
強調集體主義的日本孩子，長大后不會哭了
但凡去過日本的人，都會他們“整齊劃一”和日本民眾在生活方面的“井井有條”感到不可思議，而這一切，又都來自于強烈集體意識的幼年規訓。
比起芬蘭人的放養，日本教育非常注重“不給別人添麻煩，關心他人”這樣的潛意識訓練。
在長大后，日本的社會生活素質位居全世界前列，但是不得不說，大量的日本民眾感覺到“并不快樂”。
每年三月，是日本的自殺高峰期，因為3月是日本的財政結算月，很多人甚至算好了自己的死不要給財務清算人員帶來麻煩，進而選擇在這個時候結束生命。
離東京不到30公里的自殺森林，立著偌大的標牌：想想孩子和父母。
精英教育不是燕尾服，不是私人馬術，而是改變
被中國人一向追捧的英國貴族教育，其實被過多的強調了外在的體面。
貴族教育的核心，是他們想要培養出影響社會的一代人。這并不一定與錢有關，比如作為中國選手出席了奧運貴族運動馬術的華天，就提出：在中國家長中，很多只想讓孩子擁有私人的馬廄，馬匹，他們并不在乎孩子的馬術。
而馬術真正的意義在于人和馬匹的關系，和隊友的關系，以及在每一個動作中和自己的關系。
比起學業，在英國的貴族私立學校中，最重要的一項就是：體育。他們也通過戲劇，表演，去讓青少年感知到自己的身體。
貧富差距如此之大，用個體推動
在貧富差距非常大，女性地位低下的印度，教育的新生力量正在蓬勃。它有極端的教育現狀：
貧困那一面，在印度，57%的女生會在青春期輟學，原因竟然是：她們沒有衛生巾。
家庭也不關注這一點，在很多貧困家庭看來，女性不需要讀書，女性就是等到初潮來臨然后嫁人就可以了。
為了讓女孩子們知道什麼是“月經”，印度插畫師夫妻創作了繪本《月經百科全書》，被翻譯到多國，現在還有了中國版本。
在最窮困的地區，有志愿者為印度搭起了“云學校”。
在這一代孩子身上，因為互聯網在線教育的存在，他們知道了什麼是“視頻”，知道了外面的世界，命運將會改變。
但是在蓬勃那一面：跨國企業中，有30%的CEO由印度人擔任。在日常課堂上，非常鼓勵學生的不斷辯論，這造成了印度精英教育中“強烈的思辨成分”。
然后，還有以色列的“我們不是鼓勵失敗，我們是鼓勵再次嘗試”。（我寫的時候，中國教育還沒有更新，大家如果期待可以去優酷上看最新的中國教育記錄）
看完這幾集，我突然間明白了幾個道理：
●沒有完美的教育
一個國家的孩子大體接收到的教育，還是來自這個國家的主流價值觀是什麼。
芬蘭的教育如此強調個人主義，但是很多人會認為，芬蘭人過于冷漠，個人主義極強。
所以你指望把日本孩子的高紀律性，芬蘭孩子的創造力，中國人的堅韌，以色列的不懼失敗，統統歸于到一個孩子身上，幾乎是不可能的事情。
在大環境之內，父母的教育，便成了最重要的事情。
而這一層貼身教育，拷問的并非父母本身的知識素養，更多的來自父母的人生觀和價值觀：
父母是否認可一種普通人生的價值？
父母是否能夠在日常中找到一種美感和快樂？
父母是否認為，花錢讀書，去體驗世界是值得的？
父母更偏向個人主義，還是集體主義？
父母喜愛文學，藝術，運動嗎？父母給孩子報這些興趣班，是“生活為了學習，還是學習為了生活”？
父母愿意自私地把“平凡孩子留在身邊”，還是認可“優秀的孩子都會遠走高飛，其實是來報仇的？”
●這個時代，對女性的要求很高
當你成功地念完了碩士，卻發現自己面臨生育年齡，很多高素質母親不得不在孩子的頭三年選擇了全職育兒。這一舉動，被稱之為浪費。但這是真的嗎？
當家庭教育變得如此重要，高素質全職媽媽絕對不是浪費。一個孩子有一個周軼君這樣的媽媽；和她只能擁有一個每天沉迷于購物，打牌，肥皂劇的母親，擁有的是絕對不一樣的人生。
諄諄教誨，如沐春風，這個社會的大部分家庭女性，在一邊育兒，一邊自修。她們真正貫徹著“推動搖籃的手推動了世界”。
昨天，我在樓下看到，一個媽媽指著瓜子殼，讓自己兩歲左右的女兒一片一片撿起來，放進垃圾桶里去。她眼神堅定，用詞準確，一看也是高素質人士，我想身為媽媽的此刻，絕對不比她站在演講臺，或者某個重要崗位上來得容易。
●什麼是真正的貴族教育
所謂貴族，貴的是家風。
所謂精英，精的是細節。
每一對父母，其實只要付出多一點的耐心和恒心，就已經往平凡的貴族教育上進了一步。
我如今，也已經是一個5歲半女孩兒的媽媽了。教育，家庭教育，學校教育情不自禁會擺在我的眼前讓我面對這個事實：
我要給孩子選什麼學校？
我要給她報幾個補習班？
快樂教育還是虎媽教育？
很多人問我會不會送孩子去貴族學校，我想大概率不會。
因為重要的是，我的定力是什麼，我的規劃是什麼，我認為的，人這一生，最重要的事情是什麼。頭6年，是啟發；后面，就靠她自己去摸索，我只能引導了。
而且我并不排斥中國的普及教育，雖然中國的教育常常被人詬病，是最沒有創造力的教育，是最焦慮的教育，可是有沒有從正念想過，中國的教育建立在一個多麼龐大的人口基數上；
而且，中國的女性受教育程度在全世界是非常高的。中國的義務普及教育，可能并不盡人意，可是在我看來，依然是四個字：
高性價比。
在如此龐大的人口基數上，盡量做到九年義務教育；讓有能力的人接受更好；讓沒能力的人盡量掃盲，這是中國教育最大的善意。
而且，我們總歸是一代比一代好了。
數十年前，我的父親第一次挑著一個木箱，踏上了翻山越嶺的高中求學之旅。從那以后，他擺脫了種地的命運成為一名公務人員。
在八幾年，九幾年，零幾年，他和我媽拿著幾百塊錢的工資，供我上完了本科教育。
從此，我成為會用手機購物的人，會使用自媒體和互聯網的人，雖然他們才剛剛學會滴滴打車。
而我的女兒，在我一次又一次培訓班外的等待，幾千幾萬的學費繳納，和我指著常玉的畫作“你看，這是一只奔跑的小象”，她也會變成更好的人吧。
奔跑的小象——常玉
懷著這個正念，我想，就是教育的意義。
