這個問題我幾乎每天被問，興趣！內驅力！先是父母擔心自己的孩子，孩子長大了就開始自我擔心：「我缺少內驅力，這樣是不是沒救了？」在這件事情上，家長的影響確實重要。我女兒也屬于缺少內
這個問題我幾乎每天被問，興趣！內驅力！先是父母擔心自己的孩子，孩子長大了就開始自我擔心：「我缺少內驅力，這樣是不是沒救了？」
在這件事情上，家長的影響確實重要。我女兒也屬于缺少內驅力的。周末去其他小朋友家里玩，或者邀請小朋友來家——現在的大環境下，小朋友們約會，一個必不可少的環節就是一起寫作業，每當收拾書本的時候我都會聽她嘟嘟囔囔地抱怨：「我約她是要一起玩！不是一起學習！」周末快結束的時候又聽到她哀嘆：「啊！只剩一個晚上了，沒有玩的時間了！」這種時候，父母的態度很關鍵。
（敲黑板，接下來是重點！）
父母應該給到的支持，就是不當一回事。
不反應，或者只給普通的反應，不用力過度，這是最好的反應。什麼共情啊，啟發式提問啊，溫和而堅定的溝通，化解孩子對學習的阻抗，這些都太深了。更不用說給孩子做思想工作，「喚起」他們的學習熱情。一方面很難起效。更重要的是，這都只是戰術細節，我們先從戰略的層面看：這事已經到了需要嚴陣以待的程度嗎？它很要命嗎？
如果不反應，接下來她會怎麼樣，厭學嗎？
好像也沒有。人家就是抱怨一下，然后該做什麼還做什麼。星期一上學又是高高興興的。或者早上起床不高興，下午放學又好了。回到家外套都來不及脫，就爭分奪秒開始寫作業——因為寫完作業就可以玩。所以你看，父母什麼都不用做，結果也是蠻好的。她有抱怨，同時也在自我管理。或者說，抱怨是她自我管理的一部分。她算不上是狂熱地喜歡學習，但她也在持續學習，持續進步。
這就夠了啊。不然，你以為興趣是什麼樣？
廢寢忘食，像上癮一樣學習個不停嗎？
我知道現在很多父母一提到學習興趣，專注，內驅什麼的，會當成是一個特別沉重的話題。好像決定了一生的命運，很重大。所以一旦孩子對學習流露出負面情緒，不在狀態，父母被激活的恐懼就是，孩子整個人生都即將陷入危機，必須立刻拯救：「天吶，你不能那麼想！這可是學習啊！」
你想想，平時不想上班的時候隨口抱怨一句，然后你身邊的人溫和而堅定地凝視你：「你不能那麼想！這可是工作啊！」你是什麼感覺？
本來還有點心氣兒，被這樣說幾遍就徹底沒了。真的，我們對一個事物產生興趣的前提是，它不要那麼沉重，那麼緊繃。我們愿意緊就緊，愿意松就松，可以喜歡也可以保留看法，一顆平常心，這才是興趣滋生的土壤。有的孩子每天都對學習失去十七八次興趣，別慌！那又怎麼樣？接下來她又會十七八次地燃起興趣。就像她在學校交朋友，她告訴你：「我跟某某絕交了！她是個小氣鬼！」你很緊張，還沒等你想到該怎麼教她處理人際矛盾呢，第二天她又告訴你：「我們又和好了！」
戰略上看，你要做的根本不用那麼多。
父母總把自己在孩子學習中的作用看得過于重要。真正的重要之處不在具體做多少事，解決多少問題（有時候多了反而不好），而是能給出多大的心理空間，能否給孩子設置一個透氣的框架。
框架的原則是抓大放小。每天寫作業，這是大框架。至于是回家立刻寫還是玩一會再寫，寫得快一點還是慢一點，邊寫邊檢查還是寫完再檢查，這都可以商量。或者說允許孩子有自己的節奏。大框架確定了，要有透氣的空間：允許孩子走神，允許抱怨，允許他們按自己（慢慢的）節奏成長。
給孩子創造盡量好的學習環境，比如用可接受的成本給他上一個質量過硬的課程，這就是大的框架。讓孩子浸泡在這個課程里，不催促，等他們的興趣自然生長，這就是給孩子透氣的空間。
大家知道，外教課我一直給女兒報魔力耳朵。這門課的賣點就是興趣，讓孩子自然而然開口說英語，越說越有興趣。我推薦過很多朋友上這門課，有的朋友開始會有疑問：「3、4個小孩一起上課？為什麼不上一對一課程，效果不是更好嗎？」上下來就發現，其實這樣比一對一更有效。
為什麼？因為幾個孩子一起上課，這是最輕松的狀態。輕松了才會有興趣。小孩之間你爭我搶，比賽誰拿的獎杯更多，這比「學習」本身有意思多了。而且多幾個人，難度就降低了，老師說一個句子，你覺得難，其他小孩也覺得難，你就知道正常的標準在這里。大家輪流練習，這個講完那個講，一遍又一遍，每一遍都在頭腦里反復加深記憶。
說錯也不要緊，聽別人怎麼說，自己就悄悄糾正過來了。相比老師隨時盯著自己一個人的進度，在小班里的壓力要小得多，沒那麼緊張。
真的，小孩不需要把焦點全放在自己身上。
我有個朋友，孩子還在上幼兒園，學了一年的魔力耳朵，上課之外也沒怎麼聽小孩說英語。結果今年暑假去美國，在飛機上聽到小孩用英語跟空姐要飲料，非常自如。我的朋友很驚訝，問：
「你什麼時候學的這個？都沒聽你說過。」
小孩漫不經心地說：「我也忘了。」
他都不覺得是「學」，但這可能才最接近學習的狀態。只要每天跟著聽就好。隨著跟外教老師對話越來越多，就會越來越有英語的自動化反應。
興趣就是這樣培養出來的。這就是父母設置的大框架，給孩子找到這種課程，提供學習環境。剩下的交給老師和孩子，接受他們自己的節奏。
當然了，老師需要很專業。
據說魔力耳朵花了高于行業標準30%的薪資專門挖來許多優質外教，全部來自美國、加拿大，具備TEFL/TESOL證書，并且需要至少具備3年以上少兒教學經驗，通過率不足1%（內部數據統計）。
魔力耳朵的老師們全部具備TEFL/TESOL證書，自己就能查驗資質，這一點也很重要。
因為在北美，TEFL/TESOL證書不是隨便拿的，需要老老實實上理論和實踐課程，達到專業水平才能領取，并且有這種證書的很多老師，本身也在公私立學校從事英語教學工作，經驗非常豐富。
就算這樣，老師上崗之后還要進行5輪試講+再培訓，不合格的隨時淘汰。每堂課結束還要經過小朋友的考驗，評星低的外教也無法長待。
所以父母不用擔心孩子沒興趣。這是老師考慮的事情。為了通過孩子們的「考驗」，外教老師也會挖空心思研究怎麼把學習變成樂趣：用動畫、用游戲，用夸張的表情和語氣，以及用孩子本身：把他們的鏡頭拉來拉去，營造上臺的感覺，或者組隊PK……玩著玩著就把英語給學了。
除了外教課、配套預復習之外，魔力耳朵還有個神器，叫做「21天口語訓練營」。
他們也不知道哪里找來那麼多名校的糾音老師，每天蹲守微信群。我女兒上過一次，連續21天，孩子每天拿著外教的視頻跟讀打卡，老師會挨個點評一番，先大大地表揚，再告訴你哪個發音可以改進，最后送表情包或者小貼紙，讓小孩高興一把。跟讀的內容都是生活場景里非常實用的對話，而且每期主題不一樣，每天都有新內容。21天下來，孩子的詞匯量和發音都能看到明顯進步。現在她說英語的語調，咬字，都自然帶著原汁原味的腔調。
關鍵就在于自然，小孩一點也不排斥。
報魔力耳朵還有一個好處，就是真心便宜！
一節課幾十塊錢，包括這一大堆的服務和學習閉環，幾個月下來能看到效果。便宜，所以壓力小，當成磨耳朵也行。很多家長都是一周三節，還有的一周五節、七節，天天泡在里面也不心疼。
最近線下機構跑路關門的消息很多，人心惶惶的，所以更加建議大家在力所能及范圍內，報一些性價比較高的課程。而對于線上課程，投資方、創始人背景等因素，也需要結合考慮。
魔力耳朵是馬伊琍代言的。這是個比較挑剔的明星媽媽，孩子一直是自己帶，曾經拒絕過一個作業類APP的代言，因為覺得不利于孩子成長。所以她推薦的品質不會太差。再加上高瓴資本和猿輔導投資，對于機構的長遠性，還是值得放心的。
試試看吧，反正不吃虧。
