婆媳雙方要協調好對待孩子的方式和態度，否則對孩子的教育會受到影響。在家庭費用支出方面，也需要達成一致，不能隨便多給。孩子的實踐經驗不足，而老人又很多樸素的觀念和養育。那麼婆媳如何達
婆媳雙方要協調好對待孩子的方式和態度，否則對孩子的教育會受到影響。在家庭費用支出方面，也需要達成一致，不能隨便多給。孩子的實踐經驗不足，而老人又很多樸素的觀念和養育。那麼婆媳如何達成一致，養 育一個健康的寶寶！跟著小編一起來看看
1、新爸爸要善于“和稀泥”
婆媳關系是隱晦和持久的，因養育寶寶而發生家庭矛盾是常有的事，但是處理起來不如夫妻關系方便。因此，新爸爸要“隆重登場”，要主動承擔周旋家庭關系的責任，善于“和稀泥”，用自己的智慧把她們都“擺平”了。平時再忙，也要抽時間與寶寶的媽媽、奶奶交談，聽聽她們在觀念和態度上的分歧到底在哪里，并且靈活調節好她們的關系，不讓她們在心理上產生疙瘩，因為大家都是為了寶寶好。如果爸爸把教育寶寶看成是女人們做的“家務事”，不聞不問，那麼隔代養育矛盾得不到順利的溝通和化解，不但家庭關系受影響，寶寶的健康發展也受影響。
2、順應寶寶自身發展
寶寶的氣質具有先天性的差異，如果寶寶天生屬于易養型氣質，那麼新媽媽就很有福氣了，寶寶的生理節律比較有規律，適應性強；而造成家長身心都很勞累的天生難養型寶寶，其生活沒有規律，容易激動，經常啼哭，難以安撫，常常把家長也折騰得很情緒化。因此，難養型寶寶就對家長提出了更高的撫養要求，他要求看護者要鍛煉忍耐心、保持敏感心，慢慢適應他的需要，他才會平穩地適應外部世界。如果看護者按照書本上說的條條框框，或者根據自己的需要和想法而安排時間表來訓練寶寶，那麼得到的結果必然是“孺子不可教”。可見，教育并不是萬能的，對于新生寶寶，應該先順應他的“自身發展大綱”。
3、采納對方的可取之處
婆媳兩人生活在不同的時代和環境，有著不同的生活、教育和文化背景，對教育觀念、教育內容和教育方法有不同的理解，而且都有過成功的教育經驗，婆婆成功地養育了自己的兒子，媳婦成功地完成了自己的教育經歷。所以，過去成功的記憶模式會影響兩人對寶寶的教育。但是，該教育寶寶什麼、怎樣教育寶寶，對兩代人來說都是個新課題，誰也不能太自信，需要兩代家長共同學習科學的早教知識，平等地商討和嘗試，善于吸取對方的可取之處，這樣才能給寶寶最好的教育。
4、對家庭關系的新變化有心理準備
“家有老人是個寶。”這是現代許多工薪家庭發出的感慨。為了下一代，祖輩義無返顧，又走到子輩家庭來撫養孫輩，讓年輕的父母們沒有后顧之憂，專心干事業，這是中國進入老齡化社會以后的一條亮麗風景線。同時，一個小家庭變成一個大家庭，家庭關系復雜起來，尤其是婆媳之間，缺乏長期相處的理解和溝通基礎，心理關系具有復雜、微妙、隱晦的特點，會折射到對寶寶的養育態度和行為上。如果3歲前的寶寶生活在安全、安定、溫馨的物質環境和心理環境中，他將獲得對世界的信任感，身心茁壯成長，否則，寶寶的身心將受到不良影響。
5、以“家和萬事興”為婆媳共處的基礎
隔代家教需要嫻熟的家庭成員相處技巧，一些古訓是千錘百煉出來的精品，比如“明著敬老，暗著愛小”、“當面教子，背后教妻”、“當面教子，背后勸老”等。仔細品味，這些話濃縮的內涵相當豐富，而且確實效益顯著，因為它具有調節“家和萬事興”的功效。由于隔代教育涉及的家庭成員比較多，人與人之間的心理關系復雜，如果心理上有隔閡，便不利于對寶寶采取一致、和諧的家庭教育。所以，做好隔代養育，需要以“家和萬事興”為基礎，整個家庭溫馨、協調的“人氣”有利于寶寶情緒和心理的健康發育。
