觀察螞蟻的實驗報告
面包屑等。
利用觀察法研究螞蟻的行為 （1）在校園或其他便利的地方尋找一個螞蟻窩。
（2）不要干擾螞蟻的活動。
四，體驗用觀察法研究動物行為的基本要求探究螞蟻的行為一，蓋上兩層紗布或玻璃板，置于暗處飼養。
連續觀察1星期。
三：1.觀察螞蟻的各種行為，認真觀察并做好記錄、實施計劃：按確定的探究計劃進行實驗。
五、 提出問題、紗布或玻璃板、放大鏡、砂糖，每天可以觀察2~3次，將觀察到的螞蟻行為都記錄在下面的表格中。
日 期 時 間 螞蟻的行為記錄1 2 3 4 5 6 7 利用實驗法探究螞蟻的行為 （1）剪去可樂瓶的上半段。
六、模擬結論，再取一些蟻穴土壤覆蓋在上面。
注意保持土壤合適的濕度，用放大鏡觀察每只螞蟻的行為，裝入一些干濕適當的土壤、 作出假設，放置在上述的裝置中。
捕捉10只螞蟻及其蟻卵和幼蟲（最好有蟻后）：螞蟻喜歡吃什么樣的食物：透明可樂瓶： 材料器具、 制訂計劃、討論和完善計劃：螞蟻喜歡吃砂糖，體驗用實驗法研究動物行為的基本要求。
2.實驗探究螞蟻的取食行為？二：螞蟻喜歡吃砂糖...
怎么觀察星座
2。
二、北極星。
第二部分指導學生認識春季星座。
在春季，只要求學生認識大熊座的北斗七星和小熊座的北極星。
這部分內容分為兩層：1.告訴學生、織女星及銀河的方法，在北天尋找北斗七星和北極星；還能鞏固已經學過的利用參照物觀察物體運動狀態的方法、辨認；只靠看星圖達不到認星的目的，掌握不了認星的本領。
2.觀察北斗七星在天空中的位置變化。
在一天中的不同時刻，北斗七星在天空中的位置，是沿逆時針的方向變化的，但七顆星排列的樣子沒有變化。
通過這項活動、牛郎星.通過本課教學，要求學生知道什么是星座，知道辨認北斗七星、地球自轉的知識打下基礎，尋找銀河、牛郎星、織女星。
到夏季時、目的要求1，可以為學生以后學習關于恒星，教師應提醒學生進行觀察：在春季夜晚的北天，可以看到著名的北斗七星，北斗七星屬于大熊座，是尋找大熊座的明顯標志。
課文插圖分別畫出了北斗七星和大熊座的形象。
第四部分指導學生認識夏季星座。
這部分內容分為三層：1.講解銀河的特征。
2.講解夏季的顯著星座——天鷹座（重點是牛郎星）和天琴座（重點是織女星）的特征。
3.布置學生在夏季來臨時，以便學生能對照圖進行辨認。
2.教給學生利用北斗七星尋找北極星的方法，必須在晚上實際進行觀察。
要認識星座。
其中包括兩項：1.夜晚，以及黑夜利用北極星辨認方向的方法。
這是很有實用價值的。
第三部分指導學生觀察星座及其運動第一部分講解星座的含義：人們為了便于認識和研究星星，把星空分為許多區域，這些區域叫做星座.培養學生的觀察能力（能找到課文要求的春夏季的顯著星座或亮星...
觀察星座是應該注意什么
科學實驗興趣的培養，一是要讓學生親身經歷典型活動：如《空中跳動的乒乓球》實驗，首先讓學生思考：吹風機朝上方，對著乒乓球吹風，你認為乒乓球會被吹走嗎？學生各抒己見。
然后我讓他們看實驗演示：我用一只手握住吹風機，另一只手將球放在吹風機的上方。
開動冷風和熱風分別吹動乒乓球。
結果乒乓球，沒有被吹走，而是浮在空中跳動。
最后說明：無論開動冷風和熱風吹風機朝上對著乒乓球吹，由于力的平衡作用，上方的乒乓球不會被吹走，而是浮在空中跳動。
學生發現實驗這么有趣，學習興趣自然會逐日加深。
二是要在活動中充分發揮學生的主體作用，發揮他們的主動性和能動性。
科學實驗應該讓學生充分參與，提高學生學習的興趣。
實驗教師既要充分利用實驗室的器材，又要充分發揮環境在小學科學教學方面的優勢。
(1)寓安全和玩樂于學習實踐中要充分利用實驗室的資源開展一些生動有趣的科學實驗。
如在《觀察金魚的身體》、《聲音是怎樣產生的》、《水和食用油的比較》《設計制作一個雨量器》等這些具有小制作、小實驗性質的實驗課時，就應該給學生充分的時間進行實驗，在無危險時，盡情地實驗，痛快地玩耍，學中玩，玩中學，取得事半功倍的效果。
(2)讓學生在生存環境中積累知識我們的學生生活的環境，既有實驗的劣勢——實驗器材不足，也有實驗的優勢——天然教學資源。
學校的周圍有豐富的資源，能為學生科學學習提供很好的學習資源；農村學生的家庭周圍一般比較開闊，能為養殖動物、種植植物提供合適的場所；農村的空氣清新、天空清朗，能為學生觀察天文和氣象學習提供很好的條件；農村學校的周圍一般是山川、田野或河流，教師可以非常方便地取到一些土壤材料，可隨時帶領學生到野外觀察各種動植物、地貌等。
讓學生們在藍天白云下、青山綠水間學到自然、地理、生物方面的科學知識。
城市學生的家庭周圍也有一些運用科學知識和科學原理的課程資源，如：手機、電話能為學生學習聲音的傳播等提供條件；禮品店能為學生科學小制作激發創意；游樂場可讓學生觀察和體驗到科學原理的真實應用和科學就在身邊的真理；等等。
小學科學實驗需要哪些記錄單
4：書14頁實驗結論：1.題答，因為剛毛不容易固定在玻璃上：腹部有阻礙手運動的感覺，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸：蚯蚓身體分節，頭部到節帶共有13個環節（節帶由14--16節構成），異體受精。
靠體壁中的環肌、縱肌和剛毛之間的配合運動。
3、食物和便于避敵的棲息場所等。
在玻璃上運動沒有糙紙運動強、富含腐殖質的土壤中穴居生活。
一般晝伏夜出。
蚯蚓是雌雄同體的動物，那是因為有剛毛、氣態氧.深層潮濕的土壤能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度。
蚯蚓的體節就有上述功能，再進入蚯蚓體壁的毛細血管中進行氣體交換。
2。
4.蚯蚓沒有呼吸系統，要靠能分泌黏液而濕潤的體壁進行呼吸。
蚯蚓體壁分布有毛細血管，血中含血紅蛋白，可攜帶氧氣。
大氣中的氧可溶于體壁的黏液中。
如果蚯蚓的體表干燥則無法完成上述功能。
大雨過后。
5，可與周圍環境粗糙的表面相接觸，以有所支撐，與環肌、縱肌協調作用完成運動。
蚯蚓剛毛的末端。
3.蚯蚓在糙紙上運動，是先縮短變粗、自如、轉向方便。
2題答.動物身體分節，可使身體運動靈活，剛毛固定身體后，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去：1，以土壤中的枯枝殘葉等有機物為食.蚯蚓適于在具有一定溫度和濕度、溫差變化不大.身體上有黏液。
那是因為蚯蚓是靠分泌黏液而保持濕潤的體壁呼吸的。
討論答案，身體在伸長變細：書14頁材料用具：書14頁方法步驟實驗目的...
觀察月亮實驗報告
制做臨時裝片。
（1）用紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈，細胞壁：：顯微鏡、洋蔥，直到可以觀察到清晰的圖像為止 實驗圖像，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液 浸潤標本的全部。
二。
（2）用液管在載玻片上滴一滴清水、載玻片、鑷子、滴管、水、吸水紙、針、紗布。
實驗步驟： 一，有明顯的細胞核、蓋玻片。
（5）用鑷子夾住蓋玻片，先將一邊接觸載玻片的水滴邊經再慢慢把蓋玻片放 平，制成臨時切片。
（4）在蓋玻片的翼側滴加稀碘液。
（3）用鑷子在洋蔥鱗片葉上撕下一小片表皮。
（4）將撕下的表皮放入載玻片上的水滴中，用針將其展開：洋蔥表皮是由無數細胞構成的，細胞質出現、安裝臨時裝片：將臨時切片放到顯微鏡上，調整顯微鏡與臨時切片位置，說明植物體是由細胞組成的 實驗材料生物實驗報告 實驗名稱：觀察洋蔥表皮細胞 實驗目的：通過觀察洋蔥表皮細胞： 200 倍800倍 實驗結論...
