傾聽孩子的心事
教育不是在教書，事實上這是一份救人的工作。
當我讓孩子畫了自畫像，聽他們講述自己的故事而痛哭流涕的時候，我真的覺得這是一份救人的工作。你沒有辦法想象他們內心里會有這麼多的事情，這麼的嚴重，因為他們講出來了，因為他們哭了，他不會走錯路。
有的孩子告訴我，只要能不回家，他一定不要回家。這句話如果讓他的父母聽見了，一定會嚇一跳。
事實上，這群孩子的父母正好是在臺灣經濟起飛的那一代，當他們在努力創造經濟奇跡時，對于孩子卻疏忽了關懷。所以這些孩子不是為反叛而反叛，他們是在反叛某一種程度的冷漠與疏離。
很多父母與教師真的忽略了一件事，他們所教育的對象不是一個物品，是一個人。你的任何舉動，都可能對孩子的一生產生極大的影響。你的一點點關心，也會改變孩子的一生。就像那次自畫像的活動結束后，學生們抱頭痛哭，我走過去揉揉他們的肩膀，我相信他們會感受到。
我不知道為什麼我們的社會會忙成這樣子，沒有時間停下來傾聽孩子的心事，沒有時間揉揉孩子的肩膀。
最讓我驚訝的一次是我在大學擔任系主任的時候，一個女學生不見了，一個星期都沒有來上課，我打電話給她媽媽，她說：“我生意好忙耶，我把小孩交到你們學校，就是你們要負責，你們還要問我？”
我聽了真的嚇一大跳。
我的父母不是這樣的父母，他們是不必等學校老師通知，就常常跟學校保持聯絡的。所以我不懂現在的父母，為什麼七天不見孩子，還能忙著做生意？
我們今天面對一個長期以來不被注意、被忽略的課題，這個“果”已經顯現在報紙上那些觸目驚心的事件中了。我們沖得太快，沒有辦法一下子煞車，但可以慢慢地、一點一滴地去做，讓物質的東西少一點，讓心靈的空間大一點。
老子一直在講“空”，他說我們之所以能用杯子喝水，因為杯子是空的；我們能住在房子里，也因為房子有空的部分。最重要的不是“有”，是“無”。
如果你的心被物質塞滿了，最后對物質也不會有感覺。就好像一個吃得很飽的人，對食物不會感興趣；而肚子餓很久的人，他在品嘗食物的時候，就會得到好大的滿足與快樂。
當一個孩子要什麼就有什麼的時候，最后他會非常不快樂，即使是殺人他都沒有感覺。他已經被物質塞滿了，他要的東西從來沒有得不到，所以他很痛苦，這種痛苦是他的父母無法了解的。
每個角色都有自己的定位
人有時候也很奇怪，會倚靠外在的東西，讓自己有信心。
譬如說我小時候，大部分的孩子經濟條件不好，營養也不好。但有一個同學長得特別高大、壯碩，他走起路來就虎虎生風，特別有信心。
人類的文明很有趣，慢慢發展下來，你會發現，人可以有各種不同的方式使自己有信心，但前提是要有一個比較成熟、比較豐富的文化支持。
譬如說我雖然很矮，可是我在另一方面很高大，可能是在心靈方面，或者精神方面，或者有某一方面特殊技能。我很期盼有這樣的一種社會，這樣的文化出現，讓每一個人有他自己不同的價值。
我們的社會的確已經在走向多元，舉例來說，現在有很多地方都要求“無障礙空間”的設計。我小時候哪里有這種東西？殘廢就殘廢嘛。
可是我們現在也不用這樣的稱呼了，因為他并沒有廢。這不只是一個名稱的改變，而是人們重新思考，過去所做的判斷對不對？過去的殘就是廢，就是沒有用的人，但現在發現他不是，他可能有其他很強的能力可以發展出來。
我想這就是多元社會一個最大的基礎，人不是被制化的。
制化，就像我們前面提到的，用英文分數、數學分數就決定這個學生好或不好。不把人制化，才能讓人身上的其他元素有機會被發現，豐富他的自信。
我們的社會是慢慢地往這一個方向在走，但同時有一些干擾，例如重商主義、唯利是圖的價值觀，又會讓多元趨向單一。
單一化之后，就會出現這樣的聲音：“考上大學有什麼用，歌手接一個廣告就有數百萬入口袋，那才實在。”
所以，價值的單一化，是我們所擔心的。
一個成熟的社會，應該是每一個角色都有他自己的定位，有他不同的定位過程，每個人都能夠滿足于他所扮演的角色。這個觀念在歐洲一些先進國家已經發展得很成熟，他們長期以來重視生命的價值，所以他們的自信，不是建立在與別人的比較上。
一味地跟別人比，遲早都會走向物化。
感謝閱讀每日一禪傾聽孩子的心事，希望能幫助到大家，謝謝大家對解夢佬算命網的支持!更多精彩內容，請關注我們的熊掌號。
本文來自：解夢佬，原地址：https://www.jiemenglao.com/suanming/93961.html
