用典型的事例表現人物特點
習作：把一個人的特點寫具體
教學目標
1.運用本單元學過的,選取典型事例表現人物的特點。
2.激發學生善于觀察、勇于實踐的能力,提高寫作的興趣。
教學過程
一、導入新課,激發興趣。
我們每天都會接觸到形形的人:小區里鍛煉身體的叔叔阿姨,學校里的校長、老師、同學,還有上學時遇到的公交車售票員,維護秩序的交通,報刊亭的老板,賣早餐的小販……
你對哪些人印象深刻呢?他們的那些事例讓你記憶深刻呢?
二、回顧前文。
本單元我們主要學習了描寫人物的基本:①通過典型事例,把人物寫具體;②運用語言、動作、神態、心理等描寫表現人物特點;③通過描寫周圍人的反應,間接表現人物特點。這些你還記得嗎?我們今天就運用這些,描寫一個給你留下深刻印象的人,注意把人物的特點寫具體。
三、寫作指導。
1.這節課我們要寫一個讓你印象最深刻的人,他(她)的哪個特點讓你印象深刻?他(她)的這個特點是通過哪幾件典型的事例表現出來的?(自讀課本中的圖表,總結技巧)
2.讓學生先確定寫作對象(人),再確定 線索(特點),最后補充作文素材(典型事例)。
3.列框架,先確定好框架,再動筆。注意要正面描寫(動作、語言、外貌、神態、心理描寫)和側面描寫相結合;選擇典型事例來表現人物特點的同時,還要做到有詳有略,詳略得當。
四、寫作點評。
1.學生寫完后與同桌,也可以小組內。
2.選擇兩三篇比較優秀的作文,在全班進行點評。寫作的重點在于把一個人的特點寫具體,運用多種描寫人物的,語言生動、流暢,等等。
板書設計
把一個人的特點寫具體
選題:對象(人)→特點→事例
:正面描寫、側面描寫
教學反思
通過這次習作,學生們懂得了生活中處處都是寫作素材,要留心觀察,同時也要注意積累好詞好句。
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