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男孩生初一克父母是嗎,為什麼說有福生初一

解夢佬

男孩生初一克父母是嗎

俗話說“三天不打,上房揭瓦”,其實說的就是一種傳統育兒,而這種教育更多用在男孩上,因為一般男孩子都是比較調皮的,很多家長覺得不利用暴力的方式來教育男孩,就達不育的效果。

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小雨就是一個比較活潑調皮的孩子,在一般人看來,小雨的活潑也是正常的,畢竟每個孩子都是擁有強烈的好奇心的,所以經常會做出一些看似出格,但卻屬于常理之中的事情。

不過,小雨的爸爸可沒有想那麼多,每每小雨做出一些太“活潑”的事情之后,小雨的爸爸都會嚴厲地訓斥他,甚至他。

有一次,小雨放學之后,因為和同學在路上玩了一會,所以回家稍微晚了一些,結果小雨的爸爸脾氣就上來了,小雨一進門就被小雨爸爸指著鼻子罵,小雨面對爸爸的責罵,一時間有點繃不住,畢竟自己又不是犯了什麼滔天大錯,用得著這麼訓斥自己嗎?

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于是,小雨在爸爸罵完之后,就一摔門離家出走了。

當時小雨的爸爸看到小雨出去,只嚷叫著“有種別回來”,結果等了好久小雨真的沒回來,小雨爸爸就只好著急忙慌地跑到報案。

還好,在大家的幫助下,終于找到了小雨,當問小雨為什麼要離家出走的時候,小雨只是表示:“我要去找我真正的爸爸”。

原來,在小雨小時候,爸爸媽媽曾拿他的“身世”開過玩笑,結果說者無心,聽者有意,小雨就真的以為自己不是親生的,加上小雨爸爸的無端訓斥,小雨更加“確定”自己不是親生的,所以才會離家出走,期望找到自己真正的“親生”。

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一場危機就這麼化解了,但是讓我們深思的是,孩子為什麼真的以為爸爸不是親爸爸呢?其實就是小雨的爸爸采用了錯誤的教育方式,導致小雨產生了較強的抵觸思想。

家有男孩,父母“硬碰硬”,可能出現這些后果

后果一:幸福感逐漸降低,嚴重親子關系

如果家長經常以較硬的態度來教育孩子,那麼將會大大降低孩子與家長之間的親子關系。

因為生硬的態度本身就會給孩子一種比較冷漠的心理感受,孩子難以從家庭中感受到與幸福,當幸福逐漸降低的同時,孩子與家長之間的親子關系也就會同步降低了。

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后果二:激發孩子的叛逆心理

家長的這般簡單的教育方式,其實是一種負面的示范行為,會讓孩子學會如何以的方式來對待他人,其中也包括家長。

一旦孩子形成行為潛意識之后,就很可能會在受教的時候,做出一些類似于家長的行為。比如之前看到一個小男孩吃飯的時候拿手機,結果孩子的爸爸不由分說地打了孩子一巴掌,并且將手機奪過來。

而男孩認為自己沒錯,于是就打了回去。其實,孩子的行為本身就是家長“教”的。

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后果三:完全達不育效果

家長教育孩子的目的是什麼?是糾正孩子的錯誤,是引導孩子成長,是讓孩子更加的優秀。但是很多的家長卻認識不到這一點,或是能夠認識育的目的,卻不知道如何去實現這個目的,往往會采用錯誤的。

比如有些家長在工作中遇到不順的時候,回到家就拿孩子出氣,這種行為根本就不是一種教育行為,而是一種情緒發泄行為。

還有的家長確實是在孩子犯錯之后教育孩子的,但是越說越起勁兒,說著說著就開始跑題了,要不就是翻舊賬,要不就是擴大孩子的錯誤等等。

要知道,孩子不是大人的情緒桶,家長這麼做,根本就是完全失去了教育的意義,達不到任何的教育效果。

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隨著男孩的年齡增長,獨立意識也越來越強,家長的教育方式就不能只用“硬碰硬”了,這樣不僅沒有效果,而且對孩子的成長也很不利。

家有男孩,父母該如何正確教育孩子?

首先,要注意端正教育態度,認清教育的目的

家長在教育孩子的時候,首先就需要端正自己的態度,知道自己到底是為什麼而教育孩子,知道自己的教育目的是什麼,將會通過何種方式成功的達育目的,并且在達到目的之后,自己接下來該干什麼。只有以教育目的為中心的教育,才是真正的家教,才是對孩子的成長有益的行為。

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其次,要注意以孩子能夠接受的方式進行教育

硬碰硬的方式,肯定是孩子無法接受的方式。所以,家長要想得到有效的教育結果,就必須找到孩子能夠接受的教育方式。

比如可以放緩自己的語氣,用溫柔的口吻來糾正孩子的錯誤,讓孩子感到家長的一種關心,而不是一種怒氣。

這樣孩子才能夠將精力都放在自己的問題上,而不會因為家長的怒氣產生恐慌、緊張等情緒,才不會影響到家長的教育效果。

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最后,不要把家長的架子端得太緊

家長也是人, 在有些時候,家長可能也會在孩子面前犯錯,甚至在教育孩子的時候犯錯。如果家長的錯誤被孩子發現了,那麼家長就不要端著自己的價值不放了,該認錯的時候認錯,這才是正確的。

有些家長覺得這樣“沒有尊嚴”,其實,這才是有尊嚴的行為,因為你正在向孩子做示范,告訴孩子有錯就改,孩子才會更加信任和接受家長的教育。

結語

男孩子天性活潑一些,精力旺盛一些,所以家長要以包容的態度來對待孩子,有耐心地幫助孩子認識錯誤、改正錯誤,不要硬碰硬,因為硬碰硬是根本無法得育效果的。

(本文圖片均 于 絡,如有 請 )

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