很早以前，我就想把我近二十年的成長經歷梳理一下，遲遲未動筆。今天中秋節，午飯過后孩子在寫作業，我也理清了思路，在電腦前回憶起自己的過去，展望一下美好的未來。
經歷人的一生終將經歷很多重要事件，好的亦或壞的，都會對我們產生重要的影響，我的經歷可算是同齡人中比較豐富的一個了。
1996年8月，考入萊西師范音樂班，當時的政策畢業包分配。1999年7月畢業，畢業前我加入了中國共產黨，被評為“青島市優秀畢業生”，但教育局不分配工作，自主擇業，我選擇了再去青島藝校讀兩年大專。
2001年7月，大專畢業，我獲得了“山東省優秀畢業生”的榮譽稱號，可工作仍然不好找，為了不給父母添麻煩，只身一人去了大連藝術學院工作。
學院董事長當時承諾的辦大連戶口、漲工資均不兌現，2002年4月跳槽到大連開發區渤卉藝術幼兒園，當幼兒園教師。
2005年1月父親健康狀況不佳，我從大連又回到了起點——青島萊西。2005年2月，我應聘到萊西人民廣播電臺，主持《校園風》欄目。期間參加電視臺組織的優秀節目評選，評委是青島電視臺的老師，我的節目獲得了一等獎，卻被我的分管領導稱之為“僥幸”，殊不知，節目里有我的精心編排和用心制作。
2007年元旦前，我因當時結婚懷孕，單位不再聘用，一直到2008年5月，我無業在家，懷孕生女、照顧孩子。2008年5月，我到福贏苑售樓處賣過幾天房子，期間看到教師招考的簡章，便辭職開始復習，最后以小學音樂專業文化課第一，專業課第一，綜合第一的成績考上了事業編教師。
2008年8月，分配到姜山鎮中心小學，任專職音樂教師。2012年8月調到沽河中心小學，2013年8月調到青島九聯小學。
成長為什麼要一一羅列這些年的重要事件？因為它們之間是有因果聯系的。
工作不包分配我才去讀了大專，沒有全日制畢業的大專學歷，我就沒有資格參加教師考錄，成不了全額事業編制的教師。學院董事長不給漲工資，我才跳槽當了幼兒園教師，沒有當幼師的經歷，我就不可能成為今天的幼兒園園長。父親如果不生病，我就不能回萊西，也去不了廣播電臺，沒有電臺領導的另眼相看和解聘，我也不能有那麼大決心，教師考錄一次考過。
一個個因，成就了今天的一個個果。一次次經歷，使我摸爬滾打不斷成長。 “你所付出的所有努力都將會在未來的某一刻加倍回報你！”這句話是真的，請相信，只要努力終會有收獲。
閱讀時間再回到2015年底，曲校長帶領我校幾名教師去嶗山華樓海爾希望小學學習，從華樓劉校長口中得知了“親近母語”，從姜燕、王嘉嘉等老師的課前誦讀中感受到了《日有所誦》的魅力。
2016年9月，我任教一年級“網絡條件下促進農村小學生能讀會寫”課題實驗班。之前，我考慮自己身體不太好，還不敢接這個重任，是曲校長的信任和李巖驊老師的鼓勵，使我堅持做下去。
2017年4月，學校派我和明明老師赴南京參加“親近母語”主辦的“第十三屆兒童閱讀論壇”，徹底更新了我的兒童閱讀教育理念，我開始重視兒童閱讀，并帶著孩子們一起讀起來。從我為孩子們大聲朗讀《夏洛的網》開始，從我為孩子們講繪本故事開始。
2017年9月，學校為語文老師報名參加親近母語的點燈人大學會員專享課，系統學習如何兒童閱讀課程教學，我參加二年級的學習。通過每天的誦讀，學生愛上了童詩，我便帶領孩子們寫起了童詩。
改變2017年12月18日，經導師推薦，我在二年級學習群里分享了開展《日有所誦》的教學分享。2018年1月，親近母語點燈人大學公布了第二期會員專享課優秀學員名單，我被評為了點燈人大學“優秀學員”。
2018年1月3日，我在青島市級語文教學現場會上做了題目為《給孩子一個詩意的童年--兒童詩教學的實踐與體會》的經驗交流，受到了與會領導老師的認可及好評。
2018年1月10號，我遞交的“星星點燈計劃”教師報名表通過了一輪審核，跟隨親近母語公益的“星星點燈”計劃團隊，繼續點亮教室里那盞閱讀的燈！星星的光是微弱的，但它們與月亮為伴，一起裝點了孩子們閱讀的夜空。
參加“星星點燈”項目期間，我班錄制的《日有所誦》誦讀視頻被作為二年級優秀視頻在“親近母語公益”公眾號展播；還組織學生參加了親近母語公益組織的在“春天里，我想為你寫首詩”詩歌征集活動，郭東宇同學的《春雨》從617首學生作品中脫穎而出，成為最后網絡評選的48首作品之一；我在星星點燈項目的“周五小講壇”分享閱讀活動開展經驗，受到老師們一致稱贊。
2018年4月13日，我和學校兩位老師一同參加了親近母語主辦的“第十四屆兒童閱讀論壇”，這是我第二次參加論壇，可每次都有不同的收獲，一次比一次更加堅定帶領孩子們閱讀的信念。
暑假期間星星點燈要在南京舉辦第二期種子教師研習營，要參加研習營，必須要提交好幾份作業，我在緊張的期末復習中，白天忙工作、晚上忙讀書做教學設計，同時我的孩子小學即將畢業、我的新房裝好了即將搬家入住。這麼多的事情忙得焦頭爛額，我最終還是堅持下來了，這幾件事同時做好了，因為我有一個信念支撐著我，暑假的研習營我必須要參加，好好學習彌補不足！
研習營期間，我擔任三班的志愿者為老師們服務，我的《日有所誦》通講設計深得導師和老師們認可，還代表我們班上了整本書導讀課，最后的結營晚會上，我參與領唱了我們改編的歌曲《星星 南京》，親近母語創始人徐冬梅老師在現場感動得淚流滿面，后來問我們的導師：“學習這麼忙，時間這麼緊，他們還能改編得這麼好，到底是怎麼做到的？”
怎麼做到的？因為我們有滿腔教育熱情。 這一年多時間里，除了教學之外，我做的很多工作不是學校領導安排的，是我“自找”的，這就是我以前說的“跳出工作的舒適區，倒逼自己一把，看看自己能做多少？”事實證明，只要我們有熱情、能堅持，我們能做的很多很多！
2018年1月到7月，我在簡書上寫了近3萬字的教育隨筆，公眾號發表了我四篇文章。這是之前的我做不到也想不到的。
我班的學生最開始只有三五個孩子有閱讀的習慣，一年多堅持下來，只有三五個沒有養成閱讀習慣。家長們全被帶動起來，重視孩子閱讀，并舍得為孩子閱讀投資。
2018年5月，在左主任的帶動下，我參加了青島圖書館舉辦的“母親的力量——閱讀點亮青島”公益活動，獲得“優秀領讀者”稱號。從活動開始到現在，我已經利用周末時間參加了四場故事會，所講的故事深受孩子們喜愛。
以后，我也將在幼兒園開展圖畫書閱讀活動，讓幼兒愛上圖畫書、愛上閱讀，早早養成閱讀習慣。
我一個人無法改變世界，但我能改變一個人的世界！ 今天，我用我的故事告訴大家努力使我改變，閱讀使我改變！我也愿意和大家一起努力改變，讓我們從閱讀開始改變吧！
（作者：東風來燕 著作權歸作者所有）
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