近親婚配可使遺傳負荷增高，關于人類遺傳病的敘述，下列選項中錯誤的是（

提起近親婚配可使遺傳負荷增高，大家都知道，有人問關于人類遺傳病的敘述，下列選項中錯誤的是（　　）A．近親婚配可增加隱性遺傳病的發病風險B．近親婚配不，另外，還有人想問近親結婚會增加遺傳病的原因是 A．遠緣婚配可以使遺傳病的基因滅絕 B．近親婚配容易導致基因突變，你知道這是怎麼回事？其實為什麼（近親結婚可以使各種遺傳病的發病機會增加）這句話是錯的，下面就一起來看看關于人類遺傳病的敘述，下列選項中錯誤的是（　　）A．近親婚配可增加隱性遺傳病的發病風險B．近親婚配不，希望能夠幫助到大家！

近親婚配可使遺傳負荷增高

1、關于人類遺傳病的敘述，下列選項中錯誤的是（　　）A．近親婚配可增加隱性遺傳病的發病風險B．近親婚配不

A、近親婚配可增加隱性遺傳病的發病風險，A正確；

B、近親婚配不可能增加某些顯性遺傳病的發病風險，B正確；

C、基因突變可能會導致某些單基因遺傳病或多基因遺傳病的發生，C錯誤；

D、結構和數目的改變可導致結構變異或數目變異，都可能導致人類遺傳病的發生，D正確．

故選：C．

2、近親結婚會增加遺傳病的原因是 A．遠緣婚配可以使遺傳病的基因滅絕 B．近親婚配容易導致基因突變

3、為什麼（近親結婚可以使各種遺傳病的發病機會增加）這句話是錯的

解析：近親結婚可以使隱性遺傳病的發病機會增加，而不是各種遺傳病的發病機會。因為每個人都攜帶有5-6個不同的隱性致病基因。在隨機結婚的情況下，夫婦雙方攜帶致病基因的機會減少，但是，在近親結婚的情況下，雙方從共同祖先那里繼承同一種致病基因的機會就會大增加，雙方很可能都是同一種致病基因攜帶者，這樣，他們所生的子女患隱性遺傳病的機會就會大大增加。

為什麼（近親結婚可以使各種遺傳病的發病機會增加）這句話是錯的

4、近親婚配可使遺傳負荷增高:為什麼近親婚配會使后代出現病癥的機會大增，用高中生物解釋

對“近親結婚的后代出現隱性遺傳病患者

機會大大增加”的教學引導

高中生物學教材的“基因分離規律”一節中提到“雖然由隱性基因控制的遺傳病通常很少出現，但在近親婚配的情況下，后代出現病癥的機會大大增加。”其中的原因學生一般都能理解，但這里提到的“大大增加”，到底有多大，能大到何種程度，學生一般很難自我體會到。教學中如若適當點撥和引導，不僅能使學生體會出“大”的程度，而且還能加深對“基因分離規律”的理解，深刻領會學習“基因分離規律”的意義，充分明確我國婚姻“禁止近親結婚”的科學根據。

教學中，當涉及到這一內容時，教師首先向學生提出這樣一個問題：近親婚配主要有哪些形式呢？通過討論，學生一致認為：姑（姨）表兄妹之間的婚配最常見。然后告訴學生：課本中提到，這些形式的婚配其后代出現隱性遺傳病患者的機會大大增加。你們想知道它到底有多大嗎？會大到何種程度呢？請同學們以小組為單位課下進行討論，待下節課發表你們各自的見解，看哪位同學能解釋得更合理（盡管學過認真討論，一般很難回答出這個問題，但通過這種教學手段，可以使學生形成一種“山窮水盡疑無路”，同時又“欲罷不能”的感覺。因為學生對這類遺傳問題比較感興趣。因此，待下節課經過點撥、引導，就可達到“柳暗花明又一村”的教學效果）。

其次，待下節課上課時，對學生的解釋經過簡單總結、評價之后，利用投影出示如上圖這樣一個遺傳系譜（以常隱性遺傳病為例進行討論）：

然后向學生提出這樣幾個問題：

①誰能說出圖中的A、B、C、D之間是什麼關系？

②F與C；F與D；E與C；E與D之間是何種關系？

③E與F之間是何種關系？（姑表兄妹）

④假設A是隱性遺傳病h基因的攜帶者，那麼C或D帶有這個隱性基因的可能性各有多大呢？（l/2）C與D同時帶有A中的h基因的可能性是多大呢？（l/2×1/2）

⑤同理，如果B也是h基因的攜帶者，C或D從B中同時得到h基因的可能性有多大呢？（1/2×1/2）

⑥C與D從雙親A和B中同時得到h基因的可能性是多少呢？（1/2×1/2＋1/2×1/2=1/2）

通過上述提問，結合學生分組討論和教師點撥、引導，⑥中的“1/2”這個結果是不難得到的。因為學生通過“基因分離規律”的學習，對子代從親代中得到某一基因的機會并不陌生。

⑦E從D中，F從C中得到h基因的可能性各是多少呢？（1/2）

⑧E從D中；F從C中同時得到h基因的可能性有多大呢？（1/2×1/2）

⑨從上面系譜中能夠看出E中的h基因來源于D；F中的h基因來源于C，而C與D中的h基因又來源于共同雙親A和B，再依據⑥和⑧的推論結果能否知道E與F從A和B中同時h基因的機會是多少呢？

［（1/2×1/2）×1/2=1/8］

由此得出，姑表兄妹E與F從他們的共同祖先A和B那里同時得到h基因的機會均為1/8。

再者，當學生明確了“1/8”這個結果以后，可以向學生補充說明：科學家們經過長期的不懈努力，已經發現多種人類遺傳病，而且由常控制的隱性遺傳病有多種，盡管各種隱性遺傳病在人群中很少發現，但在姑表兄妹之間婚配時，子女中出現某種隱性遺傳病的機會明顯增大，具體有多大呢？請看下面一個具體事例（投影顯示）：人類的半乳糖血癥就是由一對隱性基因（gg）控制的遺傳病。患病的明顯表現液中半乳糖含量偏高，同時伴有嘔吐、腹泄、肝腫大、白內障、發育遲緩及智力低下等癥狀出現，如果不經過早期診斷和**，不僅受損、產生白內障、智力低下，甚至還會導致期死亡。有資料顯示，半乳糖血癥患者不太常見，但人群中g基因的攜帶者高達1/，請問：

①兩個攜帶者婚配，子女的發病率是多少呢？（1/4）

②隨機婚配時，兩個攜帶者相遇的機會有多大呢？（1/×1/）

③隨機婚配時，子女中出現患者的機會是多少呢？［（1/×1/）×1/4］

④既然人群中攜帶者為1/顯然上面E與F的共同祖先A和B帶有這種基因的可能性也都是1/，再結合上面⑨中的結論，能否推出E與F同時帶有這種基因的可能性是多少呢？（1/×1/8）

⑤通過上面分析能否看出，E與F婚配產生患病子女的機會是多大呢？［（1/×1/8）×1/4］

⑥姑表兄妹E與F婚配時，其子女的患病機會是隨機婚配時子女患病機會的多少倍呢？

從這個事例中已經看出了姑表兄妹之間的近親婚配與隨機婚配相比，其子女的患病機會能大到何種程度。此時請學生再想一想：①上面的倍數關系與人群中某一隱性遺傳病攜帶者的機率有何種關系呢？②如果是姨表兄妹之間進行婚配，其“大”的程度又將如何呢？③誰發現過近親結婚而導致子女中出現隱性遺傳病患者的具體事例呢？④你們認為近親結婚對子女中出現顯性遺傳病患者的機會有影響嗎？請同學們課下討論，并將討論結果告訴老師。到此，我國婚姻明文規定“禁止近親結婚”的科學根據也就不言自明了。

以上就是與關于人類遺傳病的敘述，下列選項中錯誤的是（　　）A．近親婚配可增加隱性遺傳病的發病風險B．近親婚配不相關內容，是關于關于人類遺傳病的敘述，下列選項中錯誤的是（　　）A．近親婚配可增加隱性遺傳病的發病風險B．近親婚配不的分享。看完近親婚配可使遺傳負荷增高后，希望這對大家有所幫助！