中國西藏網訊 “我們鄉的農牧民群眾就喜歡聽扎西金卓用通俗易懂的語言宣講，效果非常好。”這是西藏自治區阿里地區札達縣達巴鄉干部對當地農牧民宣講員扎西金卓的評價。
自2017年5月當地開展“四講四愛”（ 講黨恩愛核心、講團結愛祖國、講貢獻愛家園、講文明愛生活）群眾教育實踐活動以來，扎西金卓奔走在田間地頭，一次次向農牧民群眾宣講國家政策方針，幫助他們解疑答惑。大家都親切稱他為“金卓老師”。
1959年出生的扎西金卓還真的當過老師。1976年9月扎西金卓來到西藏師范學院（現西藏大學）讀書，畢業后分配至阿里地區普蘭縣中學任教。
1982年開始，扎西金卓先后擔任達巴村一組治保委員、達巴村調解主任等職務。這期間，他經常跟村民們打交道，為宣講活動打下良好基礎。
扎西金卓分析，自己的宣講大家愛聽的原因，應該與自身“文化程度比較高一點，理論知識了解得比較透”有關。
扎西金卓舉例說，在“四講四愛”群眾教育實踐活動中，首先要向群眾講解什麼是“講黨恩愛核心”。“我雖然沒經歷過舊西藏的黑暗，但以前是什麼樣子的，多多少少聽長輩們講過。再加上我個人的成長經歷，也是黨和國家惠民政策的受益者。在宣講過程中，就講自己的故事，大家也能聽得進去。”
類似這樣舉例子、擺事實的宣講還有很多實例。黨的十九屆五中全會的勝利召開，宣示了黨中央帶領全黨全國各族人民奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利的堅定決心。但什麼是“現代化”，大家并不是特別明白。面對類似這樣具體問題，扎西金卓下大力氣理解文件、研究政策。
他這樣告訴農牧民群眾，家里的電腦電視機、村里的砂石料廠、出行時的交通工具等等，這都是現代化的具體體現。“這樣一說，大家就明白過來了。”
身邊人、身邊事，口語化、通俗化的表述，讓農牧民群眾更加理解了黨和國家的好政策。有時候，沒有聽懂的還會私下繼續詢問，扎西金卓也樂于向他們解答。
圖為阿里地區札達縣達巴鄉農牧民宣講員扎西金卓向廣大農牧民群眾宣講黨和國家好政策
新冠疫情發生期間，扎西金卓更是主動申請，住帳篷、打水吃，克服艱苦，堅守在疫情防控一線，只因他想要為政府工作“出份力”。
如今，扎西金卓的宣講已進入第5個年頭，獲得了西藏自治區“四講四愛”群眾教育實踐活動優秀宣講員等榮譽稱號，也曾前往西藏自治區各地市進行巡回宣講。
面對榮譽，他顯得很淡定。說起因為宣講而給村里帶來的變化，他如數家珍。“房前屋后的衛生、鄉親們的生活方式，鄰里間的關系等等，都有積極的轉變。”
最讓他感到欣喜的是群眾越來越注重孩子的教育。“像我們村，適齡孩童的就學率達到99%以上。因為村里只能上到小學二年級，為了方便照看，許多群眾專門在縣城租房子，方便子女就學。”
現在，扎西金卓正通過書本、微信公眾號等渠道學習掌握黨史知識。“黨史學習方面，已經在開始宣講了，大家都挺愛聽的。”他認為，作為祖國大家庭的一分子，不了解黨和國家的歷史，是不應該、不允許發生的事情。（中國西藏網 記者/王淑 王媛媛 賈華加 趙耀）
本文來自：解夢佬，原地址：https://www.jiemenglao.com/suanming/382383.html
