語病題是歷年高考的一個必考考點，我的經驗如下：
做題的思路：
1、讀一遍選項的各個句子，看憑語感能不能判斷正誤。（這個一般是不行的，只是無論如何要讀一遍）
2、先看題目中的特殊標志，檢查特殊標志涉及的內容有沒有出錯。
3、前兩個方法都沒辦法找到問題的情況下找句子的主干，判斷主干有沒有問題，修飾成份有沒有問題。
▲重點：句子中要注意的九個特殊標志：
一、句子中有并列成分（這種類型的題出得最多），考慮以下幾種情況：
1、并列成分作主語，考慮主謂搭配有沒有問題。
例、今年春節期間，這個市的120輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。
解析：“消防車”同“放棄休假”“堅守崗位”不搭配。
2、并列成分作謂語，考慮謂賓搭配有沒有問題。
例、在大量藥品廣告影響下，一些家長期望通過使用補品和保健品來提高和增長孩子的智力。
解析：“提高”和“智力”不搭配。
3、并列成分作賓語，考慮謂賓搭配有沒有問題。
例：他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。
解析：“安排”和“問題”不搭配。
4、并列成分作定語或狀語，考慮定語或狀語與中心語的搭配有沒有問題。
例：許多穿裙子的婦女和青年正在那里拍照。
解析：“穿裙子的”和“青年”不搭配。
5、句子中存在兩組關系緊密的并列成分，考慮兩組并列能不能互相照應。
例、文件對經濟領域中一些問題從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。
解析：“理論上”照應“深刻的說明”，“政策上”照應“詳細的規定”，句子照應不明確。
6、考慮并列的詞或短語之間可能存在從屬或交叉關系。
例、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。
解析：“報刊”包含“雜志”，“一切出版物”包括“報刊”。另外，“規范”應移到“使用”之前。
二、出現“是否”“是不是”“能否”“能不能”“好不好”等詞語，考慮可能存在一面與兩面搭配不當的語病。
例、我們能不能培養出四有新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。
解析：前面是兩面，后面是一面，不搭配。
三、抓否定意義的詞語，看否定句或反問句，考慮句意是否明確。注意兩個方面：
1、否定意義的詞語：禁止、終止、否認、推翻、免去、取消、忽視、忌、忌諱、放棄、難以、拒絕、避免、預防、以防、防止、勸阻、阻止、提防等，這些詞語后一般不跟“不，沒有，沒，非”等否定詞。
例、睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。
解析：忌和不可是雙重否定，使意思相反。（雙重否定=肯定）
2、看句子是不是反問句，反問相當于一重否定。
四、句子由介詞開頭，考慮主語殘缺的問題。常見用在開頭的介詞有：由于、通過、經過、經由、對、對于、在……中，在……外，根據，從……，
例：經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。（缺主語）
五、句中有判斷動詞“是、變成、成了”或“高于、低于”等表示比較的動詞，考慮主語與賓語搭配有沒有不當。
例、東端有兩座石碑，一座是清乾隆題燕京八景之一“盧溝曉月”四個大字，碑的四周有四根龍抱柱。
解析：“一座是”與“四個大字”不搭配。
六、出現數字，考慮以下幾種情況。
1、數字說明有錯誤
例、科羅拉多州的阿斯鵬、埃斯蒂斯帕克和科羅拉多斯——普林斯克等著名游覽區，每年要接待成千上萬以上的游客。
解析：“以上”多余。（句中出現“前后、左右、上下、以上”等詞表示約數，要注意是否多余。）
2、數字前后有矛盾或重復
例、這兩年，不少名牌彩電的價格和前幾年比，幾乎下降了一倍。
解析“下降”與“一倍”矛盾。下降不能用倍數。（增加要用倍數，下降、減少要用分數，升幅、增長率要用百分比）
3、歧義或語意不明
例、 三個學校的領導找了他談話。
解析：是三個學校還是一個學校的三個領導，有歧義。
4、句中有“至少、最多、最高、最低、近、約、超過”這一類詞語，要注意后面搭配的一定是確數，不能是概數。
例：老趙約七十歲上下，但身板很硬朗。
解析：“約”和“上下”不能并用。
七、句子中有代詞（你、我、他、這、那），考慮是否指代不明。前面羅列幾個方面，后面代詞指代不明的情況要特別注意。
例、之華同志去世前，滿心希望我能寫一篇有關秋白同志文化活動的文章，就像他寫《〈魯迅雜感選集〉序言》一樣。
解析：“他”是“之華”還是“秋白”，不明確。
八、句子中出現關聯詞，考慮關聯詞是否出問題。
1、成對出現的關聯詞，檢查是否搭配不當。
例：不管天氣極其炎熱，環衛工人們仍然堅持在工作第一線，為我們營造一個舒適而干凈的生活環境。
解析：“不管”應與“都、總”搭配使用，不和“仍然”配對。
2、注意關聯詞的位置。復句中的兩個分句主語相同，關聯詞應在主語后，主語不同，關聯詞在主語前。
例：（1）作為一個全新的、相對成熟的行業，不僅電子商務在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統商業模式。
解析：“不僅”應放在電子商務的后面。
（2）病媒（蚊子、臭蟲、虱子和淡水螺一類的小生物）能傳播各類疾病，我們雖然制定了有效的防控體系，但其死灰復燃的可能性仍然存在。
解析：“雖然”應放到“我們”前面。
九、句子有多重定語或多重狀語，考慮是否語序不當。
定語語序：屬數動形名。另：帶“的”字的在不帶“的”字的前面。
例：花園里（表領屬）那（指示代詞）幾朵（數量詞）盛開的（動詞）美麗的（形容詞）紅色（形容詞）玫瑰（名詞）花被人摘走了。
狀語語序：因時處范情。另：表對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。
例：許多教師今天早上(表時間)在會議室里(表處所)都(表范圍)熱情地(表情態)同他(表對象)交談。
最后大招：以上方法都沒用，找句子的主干，看主干是否有搭配問題，各修飾語是否有搭配問題。
公式：【狀】，（定）主【狀】謂<補>（定）賓
說明：主語、賓語一般由名詞，名詞性短語充當；謂語一般由動詞、形容詞、或動詞、形容詞性短語充當；定語在主、賓前，用“的”作標志；狀語一般在謂語前，用“地”作標志，如果狀語在主語前，一般有逗號斷開；補語位置在謂語后賓語前，用“得”作標志。
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