每個周一清晨，在巢湖市夏閣鎮的八字口小學內，國旗都會緩緩升起。這是全校的升旗儀式，操場上只有4名教師和1名學生，俊浩是八字口小學里唯一的學生。
圖｜學校老師與俊浩合影
教育扶貧：一個人的學校
走進八字口小學，首先映入眼簾的就是水泥地操場。操場上的紅旗最為鮮艷。紅旗在左，單杠、仰臥起坐等健身器材在右，3層樓高的教學樓外墻很干凈，看得出來是重新粉刷過的。
這里，最熱鬧時有200多名學生，不過那都是上世紀90年代的事了。如今，這里只剩下俊浩和他的4名老師。
俊浩今年十歲，四年級，半年前，他在學校里還有同伴。
2018年，八字口小學還有6名學生，2019年，4名學生升學初中，學校里還剩2個孩子。2020年上半年，1個孩子隨著父母去了巢湖市念書。
“孩子不是進城就是進鎮，沒有學生，學校就要撤并，這是沒有辦法避免的。”夏閣鎮學區管理委員會工作人員說，夏閣鎮下轄16個村居，直到目前還留有9所小學、2所初中，沒有高中。“留在農村的，都是家庭條件很困難的孩子。”
比如俊浩，自小跟著爺爺奶奶生活，住在巢湖市夏閣鎮元通村，一家靠著手工榨油營生。元通村是建檔立卡貧困村，四面環山，村里多是空巢老人和留守兒童。
元通村曾有一所門坎嶺小學，在2014年前后撤并到了村口的八字口小學。如今，八字口小學僅剩一名學生，學校也要繼續撤并嗎？
據介紹，鄉村學校撤并，除了當地政府許可，學生和家長的意愿起決定性作用，而撤并后的學校路程遙遠是學校撤并失敗的最關鍵原因。如果八字口小學撤并，俊浩將到離家最近的西峰小學上學，路途8公里。
“小孩的爺爺奶奶沒辦法天天接送，留在八字口念書是俊浩目前最好的選擇。”靳明華坦言，鎮上最終決定保留八字口小學，一是為了俊浩，二是考慮到村里還有幾名快到入學年齡的孩子。“教育扶貧，一個都不能落啊。”
“只要還有一個孩子，學校就會繼續辦下去。”說話的是李道和，他是八字口小學的現任校長。從教34年，歷經了鄉村學校上世紀八九十年代的興旺與如今鄉村教育的萎縮，李道和從未離開過這片土地。
圖｜李道和正在和俊浩打乒乓球
繼續上課：“該怎麼教還怎麼教”
“只要俊浩還想在這念，我們會一直教到他畢業。”李道和說，雖然大家總認為村里的小學比不上城里的，但“該有的我們都有，該教的我們都教”。
11月23日下午，記者來到俊浩的教室，他正仰著頭，看向黑板旁的投影儀，跟著電腦上的語音朗讀課文《陀螺》。在俊浩的教室里，投影儀和電腦就擺在講臺旁邊。除了老師們的日常教學使用，俊浩每周還要通過它們上兩次音樂、美術的遠程在線課堂。靳明華介紹，這樣的遠程在線課堂是專門為班級設置不全、學生數不多、教師年齡較大的教學點設置的。
“別看他怕寫作文，他還就喜歡朗誦、聽寓言故事。”俊浩的語文老師、班主任何道平說，俊浩一寫作文就撓頭，但數學成績最好。自習課時讓他看書，他偏愛看英語課本。見到記者時，俊浩還調皮地說：“你好big！”翻開俊浩的作業本，每個字跡都清秀整齊，如同何道平對俊浩的評價：“懂事、愿意學。”
在俊浩的教室門前，貼著“作息時間表”和“課程表”，上午的時間都用于主攻語文和數學，下午的課程常是一門主課加上兩門副科，如音樂、科學、書法和信息技術等。由于教室都閑置了起來，老師們把乒乓球桌搬進了教室。俊浩最近剛剛學會打乒乓球，比著揮拍的樣子要和記者對打。
今年疫情期間，俊浩在家上網課，老師們輪流到他家，每天跟課輔導。“再過兩年他就要去上初中了，不能讓孩子的學習跟不上啊。”校長李道和有些發愁。
“不過說實話，現在上課，還是有些落寞的。”負責英語教學的老瞿感嘆。去年，還有2名學生的時候，老師和孩子們在班里還舉行了聯歡晚會，“別人家孩子有的，我們也得有，雖然簡陋，但也圖個樂呵。”
圖｜老師平時都是接送俊浩上學
學生少了，課堂冷清了，但俊浩和老師們的距離卻更近了。4名老師都住在村里或附近，上下班時就騎著電動車，把俊浩一起帶上。中午，俊浩就在老師家里解決午飯。“從他家走到學校也要15分鐘，路上捎著他放心點。”李道和說。
不一樣的周六學堂：“我有很多朋友”
在學校時，俊浩喜歡跑、下樓梯一定要連跳好幾節臺階，像只小猴子竄來竄去，說話時嗓門清亮，嘴里時不時蹦出幾個英文單詞……
不上學時，俊浩喜歡對著一盆仙人球說話。仙人球是俊浩叔叔過年時送給他的，俊浩把它放在了床頭。“你看，我都養出小仙人球了。”
除去老師們的陪伴，每天傍晚到深夜，俊浩幾乎都是一個人度過。家門口的小木凳是他的“專座”，有時，他就托著腮看天。更多時候，他都在照料他的小菜園——他在家門口挖了一塊巴掌大的菜地，里面種著小蒜苗。
俊浩說，他最期盼的日子，是周六。
“我有很多朋友，他們周六就回來了，我們還要一起畫畫。”俊浩口中的“他們”，是村里在外上學的留守兒童。
元通村黨總支第一書記程進介紹，周末時，在鎮上寄讀的12個孩子就會回來；節假日時，村里會熱鬧點，大約有20名孩子回村。“村里留守兒童多，一放假就悶在家里，沒有溝通，也沒有素質教育，為了解決這個問題，村里成立了小創客志愿學堂。”
元通村小創客志愿學堂建于2019年，由程進發起號召、后經社會各界幫助而建成，學堂就建在原先村里廢棄的衛生所中。
寒暑假時，志愿者和愛心學生會來到學堂給孩子們上課。平時，學堂里缺少老師，程進和美術專業出身的妻子就分別教孩子們功課和繪畫。
每到周六，這座曾經廢棄的衛生院就會變得熱鬧起來——在外上學的孩子們都會回到村里，到志愿學堂里學畫畫、讀名著、補習功課。依托志愿學堂，除了畫畫看書，寒暑假時，村里的孩子們就跟著志愿者們外出研學游。在這里，小俊浩不再孤單，他有了同桌，有了最好的伙伴。
走進俊浩最喜歡的小創客志愿學堂，記者看到學堂里有兩間教室。一間教室的墻壁前列滿了書，教室里豎起了十幾架畫板，上面是孩子們進度不一的素描作品。
另一間教室里，桌上還留著孩子們忘記合上的作文書和畫本。整座學堂的墻壁上，都貼滿了孩子們的畫和剪紙，紅色的櫻桃小丸子、灰色的立方體臨摹、七色的彩虹……繽紛的色彩填滿了學堂。
在俊浩的畫本上，畫著許多架飛機，俊浩說，這是他在書里看到仿著樣子畫了下來。“長大后我要開飛機！開坦克！老師說當兵了就能開上飛機，我以后要當兵！”俊浩揚起倔強的小臉，張開雙臂，像飛機一樣，奔跑在村間的路上。（合肥報業全媒體記者 劉小容/文 李福凱/攝）
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