論壇通過主旨報告、平行論壇等多種形式呈現，邀請國內外知名學者、教育部門決策者、國際組織代表人士、中小學幼兒園校園長等，共同探討校長群體的專業狀態、生活狀態以及校長獲得的支持條件。
論壇主旨報告以“多維視角下的校長隊伍建設”為主題，市教育委員會副主任賈煒在題為《校長是學校精神家園的奠基者、守護者、踐行者》的主旨演講中，討論如何做一名好校長。
賈煒表示，“我們的校長應該讓老師成為人文關懷者，學校要通過細節見微知著，體現校長教育的生命觀。學校是精神家園的守護者，強調守護是因為我們面臨著攻擊，當前最強的攻擊來自于教育的功利主義，沖擊著教育回歸本原，育人而非育分的理念需要落實。”
嘉賓熱烈探討校長的時間去哪兒了同時，在風華初級中學南校區開展了以“經驗共享，智慧共生，實踐共進”為主題的平行論壇。
論壇嘉賓圍繞“校長的時間都去哪兒了”這一主題展開對話，透視校長時間背后的價值，探索校長時間的科學合理分配，同時也積極回應家長、社會的熱切關注。
作為有多年校長經驗的老校長，田家炳中學校長王曙表示，校長時間的背后體現的是校長的辦學智慧與辦學境界。校長的時間和教師的時間是有重合與交集的。校長不可能事事親力親為，這時就需要通過理念的傳達形成全校師生共同奮斗的愿景。
“我們校長不可能去每個教室上課，我們的價值就在于引領老師們重新思考他們的教與學，引導問題意識，敏銳發現問題、思考問題、解決問題。”王曙表示。
風華初級中學校長堵琳琳則表示：“作為校長，我們要積極探索將辦學理念、辦學思想轉化為教師具體行為的路徑。”
“校長的位置在教師、學生和家長之間，目標就是為了學生能夠成才。校長的身份不僅僅是一個名義，而是要有一種風范，并談了日常工作“六個一”自我要求，挽起袖子帶著老師們一起干。” 育才初級中學校長馬玉文表達了自己的觀點。
新中高級中學校長劉愛國表示，“校長要舍得花時間向師生和書本學習，汲取時代賦予校長的育人智慧，提升新時代下創新育人發展的能力。概括來說，就是在成事中成就自己，在成就師生中發展學校。”
靜安區第一中心小學校長張敏表示，作為校長首先要保持教育的定力、不忘初心。其次，要對家長和學生有目標引領和問題導向思考，要及時評估和反思，努力提升辦學思維方式和行動方式。
楊浦區教育局督導室主任邵世開認為，校長要把社會上的關注，轉換為學校的辦學資源和課程資源，也是當今校長的智慧所在。校長理應遵循八字方針，即滿足、接受、發揮、指導。首先，要滿足家長和學生的合理需求。其次，要接受家長們的監督性關注，充分利用資源，提升教師專業水平，提升校長專業素養。再者，要充分發揮與家長的合作，達成家校共育的目標。
風華初級中學校長堵琳琳補充表示，校長作為專業群體，有引導社會形成正確健康的人才觀、教育觀的責任。她認為，目前校長做的努力還不夠，對于人才的標準定位也太過單一，很多人奔著一個方向去擠一個獨木橋，從而造成劇場效應。
靜安區教育局局長陳宇卿表示：“教育行政要和學校一起努力，使我們的校長做到三個免于——第一免于低效任務。第二免于低俗的競爭；第三免于低專業。這樣我們校長才能會凝神聚力在當前課程改革當中，教學模式更豐富，個性化學校才會產生。”
來源：周到
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