孩子看手機看出自閉癥,如何改善孩子看手機的習慣

解夢佬 0

就我知道的四歲孩子看手機看出自閉癥的,真實案例發生在身邊的就有兩起,兩個孩子都是四歲,原因也不盡相同,

都是父母為了省事兒,把孩子交給了手機和電視“保姆”,讓手機和電視來陪伴孩子,因為缺乏與人的交流、溝通以及反饋,造成孩子的交流障礙,最終造成了不可逆的惡果。

現在社會我們的生活已經離不開手機了,電腦、手機、電視等電子產品豐富并便捷了我們的生活,同時也給父母造成了煩憂,

孩子視力受損,交流有了障礙,不健康內容教會了孩子暴力行為以及錯誤的行事方式,等等負面的影響讓很多家長束手無策。

讓孩子放棄手機、電視、電腦,顯然不是正確的做法,很多大城市小學都開始用電腦學習編程了,教會孩子正確使用電子產品,顯然能為孩子適應未來生活起到很積極的作用。

那麼如何從“手機保姆”手中奪回我們的孩子呢?試試下面的三步做法,其實很簡單:

第一步:樹立家庭規則

一般把孩子交給手機的家庭有兩種情況,要麼就是父母工作確實很忙,需要通過手機電腦來完成工作的,既沒時間陪孩子也同時給孩子樹立了一個玩手機的榜樣;

另外一種情況就是老人帶孩子,把孩子交給手機或者電視是非常常見的。

所以,兩種情況都需要家長首先做出表率,制定一個對于全家人都具約束力的法則出來,大人和孩子共同遵守才有可能實現。

比如“說到做到,不亂發脾氣,不能打人”等規則,我們通過家人共同協商敲定之后,白紙黑字官宣上墻,掛在一個顯眼的地方,每天都能看到然后執行。

第二步:為孩子制定行為準則

當言出必行成為可能,我們就有了約束孩子行為的機會,李玫瑾教授曾經說過,孩子沉迷網絡是因為逃避,是因為沒有其他的快樂來代替。

其實小孩子看電視也是同樣道理,沒有其他活動,游戲來代替,只有單一的電視快樂,孩子也是別無選擇,所以我們為孩子安排一個活動準則很有必要。

同樣的畫板上墻,寫上孩子可以進行的活動,例如:自由活動、玩輪滑鞋、畫畫、搭積木、玩樂高、彈琴、讀書、寫字、看電視等等,每項活動下面注明時間,每次參與活動的時候,按照注明的時間定好鬧鐘,以鈴聲為準到點即停。

然后畫板上墻,孩子按照約定每完成一項內容,我們就給與孩子一個小粘貼作為獎勵,強化孩子的榮譽和滿足感,從而達到強化行為的作用。

第三步:幫助孩子控制情緒

孩子在剛建立規則的時候,被約束肯定會有不適應感,反抗是不可避免的,極有可能就會爆發小皇帝脾氣。

選擇兩個顏色的積木,一個紅色一個藍色,當孩子能正確控制情緒的時候用藍色給予獎勵;亂發脾氣就給一個紅色積木表示警告。當藍色積木達到6個的時候,就可以給與孩子一個正向的獎勵,一次家庭出游,一本書,一個學習用具或者樂器等等。

第四二步:幫助孩子正確認識動畫片里的行為是對是錯

最后一步就是我們要幫助孩子對電視節目中的行為有個判斷,讓孩子知道什麼是對什麼是錯,這樣我們才能放心讓孩子自由觀看。

具體做法就是我們把一些有代表性的行為畫下來,引導孩子思考判斷,自己得出對錯的結果,父母幫助指正,評價。