1.發端高者如起于巽宮(木星丘)，主其人冷靜鎮定有自制能力，同時又具雄心抱負，是有所作為之人才。如紋中出現三角形之影響紋，表示生命精力及自制力之增加，甚至在熱戀時也會像旁觀者一樣的富于理智。
2.發端低者如起于火星丘附近，換句話說，生命線如果低于大拇指根至食指根之中心點以下者，表示其人缺乏自制力，性好動不耐靜，脾氣倔強好勝，容易激動，不喜歡讀書。
注：將大拇指輕靠合攏，以大拇指之指根線至食指指根的長度為衡量長度，以其中心點畫水平延線，生命線高出水平延線者為高，其人富于理智低于水平延線者為低，其人缺乏自制力。
3.發端成不規則的鏈狀，其中最常見者與人紋(頭腦線)發端糾纏而成，表示其人幼年時多病患，至少是童年時期健康不良，相對來說在童年時候此人的感受能力會較為遲鈍。連學習講話與學走路的時間也比正常兒童長。
4.生命線發端的鏈狀紋如果清楚深刻，除表示其人童年健康不佳之外，也表示接受完備教育的阻礙，此人在十九歲以前大多討厭讀書，即使勉強接受學校教育，也好像是代人受罪似的念得非常辛苦。
5.鏈狀紋如果淺淡也是童年健康不良及接受教育的阻礙現象，不過比上例之狀況稍好，雖然在十二歲以前不肯用功讀書，到了適當時候卻會發奮。
6.生命線開端大多長出淺細的支線，表示童年的健康受到父母的維護，向掌緣斜下支線多者主單純接受父母之照顧維護，如果向掌緣斜上支線多者主接受父母以外的親戚、醫生的照顧。如果兩者兼而有之，成為發端生毛的現象，表示襁褓期間體弱多病，是個麻煩父母的孩子。
7.生命線發端好像不止一條主紋，而是由許多小紋斷續連結而后才見一條主紋者，表示其人幼年生活環境復雜，大多是跟隨父母離鄉背井或是有其他因素離開父母生活。
8.生命線發端成為鏈狀紋，其鏈紋生得有大有小，而且又見不規則的雜亂紋時，表示其人有失去接受教育的機會，或者不能學以致用，大多須賴個人自我奮斗始能有所收獲。如果有前述例七之現象者，大多于接受教育時期一度停學，甚至于失學。
9.生命線有一條清楚的主線，但是有生毛的雜亂現象，而且在食指的范圍內發現島紋時，表示其人在青少年時期(十五歲至二十歲)，因為家庭遷移變化，或因個人病患而停學。
10.生命線自掌緣即見清楚之主線而且所形成之弧度頗大，又見智慧線較長時，表示其人學識淵博，大多接受大專教育。即使其智慧線稍遜，亦表示其人之見識必超越其學歷。
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