《易經》是由三個部分組成：一為伏羲八卦為始那時并沒有文字所以八卦。二為周文王父子承接伏羲八卦，八八重疊生六十四卦，周文王父子認為64卦以包含宇宙萬物，每一卦都有卦辭。后有孔子做傳又稱《易傳》《十翼》，《易經》的發展在夏朝時期產生了《連山易》，在商朝時期產生了《歸藏易》，在周朝時期產生了《周易》。《易經》是中國最早的易經書，由伏羲氏所創。
天生我材必有用，人稟天賦而生，各有所長，也各有所短，揚長避短，方能人盡其才、百戰百勝。孩子是家長的希望、祖國的花朵，給孩子早一天進行周易預測、早一發現孩子潛在的天賦，早一天定向培養，則意味著孩子會多一分收獲、多一分希望、多一分成功。方舟周易這里有一關于兒童潛在天賦預測的案例，這個案例中的命主是方舟周易一老客戶洪老師的孩子苗苗。通過這個案例，大家可以進一步了解周易預測兒童潛在天賦的重要性以及如何運用八字命理較好地發掘孩子的潛在天賦。
命主姓名：苗苗。
出生公歷：1991年5月3日16時12分(北京時間)，星期五。
出生農歷：辛未年 三月 十九日 申時。
梟 劫 日元 印
坤造 辛 壬 癸 庚 (日空戌、亥)
未 辰 酉 申
節氣：清明:1991年4月5日15時5分，立夏:1991年5月6日8時27分。
起大運周歲：0歲 10個月 21天，每一交大運年 3月 24日起運(公歷)。
比 傷 食 財 才 官 殺 印
大運癸巳 甲午 乙未 丙申 丁酉 戊戌 己亥 庚子
歲數 1 11 21 31 41 51 61 71
年份 1992 2002 2012 2022 2032 2042 2052 2062
一、通過周易預測從小規劃命主學業方向。
周易預測決不能墨守成規，需要與時俱進，這樣才能更好的服務社會、惠及大眾。從我國現行的教育體制來看，高考則是孩子學業征程上至關重要的一步，因為一般來講，良好的學業則意味著對未來事業的成功奠定了較為堅實的基礎。方舟周易認為，孩子的學業規劃一是要從小做起，并且是越早越好；二是大致可以從兩個方面著手：其一孩子的學習天賦如何？直接參加普通高考成績如何？其二、有無特別天賦，作為特長生高考是否更有利？以本案例來講，命局印旺且化官生身，說明命主學習方面總體上優點是記憶力不錯，文科成績不錯；而邏輯推理方面相對較差，理科成績不利。結合命主的行運狀況來看，命主學習方面小學成績尚好，但進入實踐階段必定下滑。因此，可以推斷命主若直接參加普通高考成績不會很理想的。那么，我們再看看，命主有沒有潛在的特別天賦呢？命局日干癸水，金水相生，食神乙木藏于年月地支之中，說明命主想像力較為豐富，具有書畫之類方面的天賦，且命主二十一歲之前運行傷官，有利于命主藝術才華展露發揮。綜上所述，可以推斷命主如果作為特長生高考則更具優勢。
二、通過周易預測及早培養命主潛在天賦。
孩子的學業方向確定之后，自然是及早培養較好，早培養則根深蒂固、影響深遠。洪老師咨詢方舟周易后基本上是從孩子二三歲時開始有計劃、有步驟的培養的。實際上，苗苗小學期間學習成績還很是不錯的，幾乎是年年獲獎；不過，進入初中后就很感力不從心了，學習成績也很不穩定，但總體上是明顯下滑。苗苗進入高中后，毫不猶豫地選擇了文科類，另外，著重培養自己的書畫特長。因此，苗苗在高中學習期間在同校的特長生中總體上保持了一個較好的水平。方舟周易在此溫馨提醒：孩子潛在的天賦可以是書畫、當然也可以音樂、舞蹈、體育、軍旅等等，因人而異。
三、通過周易預測把握命主考運的至高點。
俗話說，“養兵千日用兵一時”，高考又何曾不是如此呢？從八字命理的角度上講，命主流年運程的好壞直接關系到命主高考發揮的好壞。一個人高考時間點的可調性雖然不大，但畢竟有一定的可調性，所謂細節決定成敗，對此，方舟周易建議最好也是從小規劃比較好。我們知道，一般高考年齡在十八周歲，從考運的角度上講，如果命主十七歲的考運最佳，命主則可提前一年上學的；如果命主十九歲考運最好，命主則可考慮高三復讀一年的，等等。我們還是以本案例來講，命主苗苗1999年流年己丑第一參加高考，成績達到了大學二類本科分數線，但命主覺得不太理想，于是再一次咨詢方舟周易后確認2010年流年庚寅可以將自己的聰明才華發揮到極致，命主遂決定復讀，并果然于2010年如愿以償的考上211大學。
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