學業雖不能在命運中起到決定性作用，但卻可以影響人生的發展方向。在我國，強度很大的應試教育體制下，進入學校的學生，已經提前開始適應社會的優勝劣汰，提前開始進入弱肉強食的競爭。為什么這樣說呢?舉例說明，在小學任何一個班上，無論考試成績如何，班上都會用成績列出一個榜，從第一名到最后一名。決定學業好壞在命理中，屬于先天運，先天運準確的說是受家庭父母影響最大的那幾年，現在來看，就是出生起至高中階段。
學業有成的面相特征
這里給大家解釋一下為什么是高中，因為在高中之前，人的行為和思考，都在父母老師的管束之下，受控制較多，個性尚未形成，而高中后，獨立的性格初成，叛逆情緒增長，受外界影響增大，已為后天運。在后天的勤奮努力中，雖也能在學業發展上產生效用，但最終起決定學業高低的還是先天之力。先天運在面相中，主要體現在額和耳上。
一，發跡線
發跡線的高低，影響到人體智力發育的好壞，發跡線高者，現下占百分之九十以上，首先在智力上不存在問題，這具體體現在理解力，模仿力，分析能力，三種。
二，額相
就學業方面而言，額相只看三點，飽滿，淺平和寬窄。
額前飽滿者，尤其是前突者，競爭力強，獨立的思考能力，自我控制力高。學業方面常常名列前茅。
淺平者，能力受限制，好高騖遠，缺少腳踏實地的精神，常常容易荒廢學業。
額寬者，早熟之相，各個方面能力都比較平均，性格發展順利，習慣養成較好。
額窄者，易走極端之相，經受不起挫折，容易形成破罐子破摔的傾向，學業不穩定，好，則順風順水，壞，則一蹶不振。
三，耳朵
耳朵的位置是先天運的保證，耳朵起到，注意力，感知力和理解能力三方面，尤其是注意力是學業中接受能力的主要特點。
耳位靠前者，容易受到外界影響，注意力常容易分散。
耳位靠后者，感知力強，常能舉一反三，注意力集中。
由這三種相，綜合來看，就能清楚的分辯出學業好壞，當然，人一生的命運是多變的，學業的好壞只占其一，并非每個人都能學有所成，能學有所用，當然也并不是每個人學業不好就一定一事無成,掌握自身的特點，就能正確的面對人生。
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