1. 戰國策描寫呂蒙讀書的句子
起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：“你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！”呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說：“我難道是想要你鉆研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鉆精通。你說要處理許多事務，哪一個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。”呂蒙于是開始學習。
等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！”呂蒙說：“對于有志氣的人，分別了數日后，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然后告別而去。
2. 介紹呂蒙學習的句子,要用到一種描寫方法
呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。
先寫孫權勸學，呂蒙“乃始就學”；后寫魯肅“與蒙論議”“結友而別”。《孫權勸學》既記敘孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，也贊揚孫權、呂蒙認真學習的精神，并告誡人們后天學習的重要性，無論一個人先天天賦多好，如果后天不學習依然不能成功，相反一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，并提高自己的認知水平和辦事能力，并告訴人們不要以一成不變的態度看待他人，要以發展的眼光看待事物。
3. 【孫權勸學呂蒙學識的驚人進步從哪句看出·本文主要運用了對話描
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務.權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳.卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益.”蒙乃始就學.及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即當刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別.版本一：起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：“你現在當權掌事，不可以不學習啊！”呂蒙用軍營中事務繁多為理由加以推托.孫權說：“我難道是想要你成為精通儒家書籍、傳授經學的學官嗎？你應當粗略地閱讀，了解歷史罷了.你說你軍務繁忙，能比的上我嗎？我常常讀書，并感到自己獲得了很大的收益.”于是呂蒙開始學習.等到魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙討論事情，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，已不再是過去吳州的阿蒙了！”呂蒙說：“對于有抱負的人，分別了數日后，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然后告別而去.版本二：當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管國家大事，不能不學習！”呂蒙以軍中事多推辭.孫權說：”我哪里要你攻讀經書成為學官呢！只不過應當粗略地閱讀，了解歷史罷了.你說軍務繁忙，誰比得上我呢？我經常讀書，感到自己獲得了很大的收益.”呂蒙于是開始讀書.等到適逢魯肅到尋陽時，跟呂蒙討論商議事情，大吃一驚說：“你現在的才略，不是過去的吳縣的阿蒙啊！”呂蒙說：“有抱負的人離別數日后，就應當去掉老眼光來看待，長兄怎麼認清情況事情這麼晚呢？”魯肅于是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結成朋友才告別.版本三：當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事了，不可不學習！”呂蒙以軍中事務多來推辭.孫權說：“我難道想要你鉆研經書當博士嗎！只應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了.你說事務多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自以為大有益處.”呂蒙于是開始學習.到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說：“以你現在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友就分別了.版本四：起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：“你現在身當要職掌握重權，不可以不去學習呀！”呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推托.孫權說：“我難道是想要你成為精通儒家書籍、傳授經學的學官嗎？你只應當粗略地閱讀，了解了解歷史.你說你軍務繁忙，哪能比得上我繁多的事務呢？但我常常讀書，并自己感到獲得了很大的收益.”呂蒙于是開始學習.等到東吳軍師魯肅路過尋陽的時候，與呂蒙討論事情，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，已不再是過去的呂蒙了！”呂蒙說：“對于有志氣的人，分別了數日后，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然后告別而去.。
