1. 關于毛筆的句子
筆 【唐】楊收 雖匪囊中物，何堅不可鉆。
一朝操政柄，定使冠三端。筆 【唐】徐寅 君子三端擅一名，秋毫雖細握非輕。
軍書羽檄教誰錄，帝命王言待我成。勢健豈饒肥水陣，鋒聒還學歷山耕。
毛乾時有何人潤，盡把焚燒恨始平。紫毫筆 【唐】白居易 紫毫筆，尖如錐兮利如刀。
江南石上有老兔，吃竹飲泉生紫毫。宣城之人采為筆，千萬毛中揀一毫。
毫雖輕，功甚重。管勒工名充歲貢，君兮臣兮勿輕用。
勿輕用，將何如？愿賜東西府御史，愿頒左右臺起居。搦管趨入黃金闕，抽毫立在白玉除。
臣有奸邪正衙奏，君有動言直筆書。起居郎，侍御史，爾知紫毫不易致。
每歲宣城進筆時，紫毫之價如金貴。慎勿空將彈失儀，慎勿空將錄制詞。
寓筆 【唐】司空圖 年年鑷鬢到花飄，依舊花繁鬢易凋。撩亂一場人更恨，春風誰道勝輕飆。
詠宣州筆 【唐】耿湋 寒竹慚虛受，纖毫任幾重。影端緣守直，心勁懶藏鋒。
落紙驚風起，搖空見露濃。丹青與文事，舍此復何從。
筆精詩 【唐】唐無名氏 昔荷蒙恬惠，尋遭仲叔投。夫君不指使，何處覓銀鉤。
學問從君有，詩書自我傳。須知王逸少，名價動千年。
能令音信通千里，解致龍蛇運八行。惆悵江生不相賞，應緣自負好文章。
詠筆二首 【唐】徐夤 秦代將軍欲建功，截龍搜兔助英雄。用多誰念毛皆拔，拋卻更嫌心不中。
史氏只應歸道直，江淹何獨偶靈通。班超握管不成事，投擲翻從萬里戎。
君子三歸擅一名，秋毫雖細握非輕。軍書羽檄教誰錄，帝命王言待我成。
勢健豈饒淝水陣，鋒铦還學歷山耕。毛干時有何人潤，盡把燒焚恨始平。
筆離手 【唐】薛濤 越管宣毫始稱情，紅箋紙上撒花瓊。都緣用久鋒頭盡，不得羲之手里擎。
戲筆 【宋】楊萬里 野菊荒苔各鑄錢，金黃銅綠兩爭妍；天公支予窮詩客，只買清愁不買田。詩：玉管 “今來承玉管，布字改銀鉤。”
（隋•；薛道衡《初學記•；詠苔紙》） 翠管 “玉窗拋翠管，清袖掩銀鸞。” （唐•；李遠《觀廉女真葬》） 銀管 “蜀王宮樹雪初消，銀管填青點點描。”
（元•；袁桷《薛濤箋》） 象管 “象管細軸映瑞錦，玉麟棐幾鋪云肪。” （宋•；米芾《寄薛郎中紹彭》） 筠管 “窗里日光飛野馬，案頭筠管長蒲盧。”
（唐•；韓偓《安貧》） 斑管 “輕輕斑管書心事，細摺銀箋寫恨詞。” （元•；白仁甫《陽春曲題情》） 毫管 “云濤觸風望，毫管和煙搦。
聊記夢中游，留之問禪客。” （唐•；陸龜蒙《紀夢游甘露寺》） 寸管 “本經史而為詞章，盍展長才與寸管。”
（清•；林則徐《杭嘉湖三郡觀風告示》） 毫 “夜開金鑰詔辭臣，對御抽毫草帝綸。” （宋•；王安石《題中書壁》） 紫毫 “江南石上有老兔，吃竹飲泉生紫毫。
宣城工人采為筆，千萬毛中選一毫。” （唐•；白居易《紫毫筆》） 兔毫 “會得窺成績，幽窗染兔毫。”
（唐•；羅隱《寄虔州薛大人》） 柔毫 “憶挈柔毫就石渠，春風花藥襲襟裾。” （清•；姚鼐《過程雨門墓下作》） 弱毫 “物新唯人舊，弱毫多所宜。”
（晉•；陶淵明《答龐參軍》） 秋毫 “轉腕摧峰增崛崎，秋毫繭紙常相隨。” （唐•；朱逵《懷素草書歌》） 寸毫 “文兮乏寸毫，武也無尺鐵。
平生所韜蓄，到死不開豁。” （唐•；陸龜蒙《奉酬襲美先輩吳中苦雨》） 霜毫 “霜毫擲罷倚天寒，任作淋漓淡墨看。”
（清•；龔自珍《己亥雜詩》銀毫 “揮灑銀毫，舊句他知道。”（清 孔尚任 《桃花扇·寄扇） 中山毫 “隱侯三玄士，贈我栗岡硯。
灑染中山毫，光映吳門練。” （唐•；李白《殷十一贈栗岡硯》） 玉兔毫 “鋒芒妙奪金鳴距，纖利精分玉兔毫。”
（五代•；齊己《寄黃暉處士》） 秋兔毫 “莫嫌文史不知武，要試飽霜秋兔毫。” （宋•；黃庭堅《劉暉叔洮河綠石硯》） 毫錐 “策目穿如札，毫鋒銳若錐。”
（唐•；白居易《代書詩一百韻寄微之》） 毫穎 “試卷波瀾入毫穎，莫教歐九識劉幾。” （金•；周昂《送李天英下第》） 翰 “亦曾戲篇章，揮翰疾蒿矢。”
（宋•；王安石《送董伯懿歸吉州》） 滿意望采納。
2. 我學書法 作文 要求句子通順 詞語好
每當我打開作業本，看到老師給我的一個個“紅五角星”，腦海里就浮現出小時侯練字的情景。
3歲的時候，媽媽就教我寫自己的名字，我天天寫，周周寫，寫到第三個月的時候，媽媽就高興地告訴我：“菲菲，你這麼小能寫出這麼好看的字，真是了不起！”聽了媽媽的話，我的臉上都笑開了花。
時光飛逝，一轉眼三四年過去了。我已經上小學一年級了。媽媽問我：“你愿不愿意去學書法？”我毫不猶豫地做出了回答：“愿意，我一百個愿意！”媽媽接著問我：“那你有沒有耐心學下去，可千萬不能半途而廢！”“既然你們讓我去學，我也喜歡學，那我一定會耐心地學下去，絕不當逃兵。”
媽媽就領我去了一個“顏真卿書畫班”。老師讓我拿出鉛筆，在田字格里寫數字，慢慢地就寫筆畫更多的字，比如說：班、級、奶、媽……寫了一段時間的鋼筆字后，就開始寫毛筆字。老師先讓我們拿出毛筆，教我們怎麼拿筆，老師到下面給我們改正不對的拿筆姿勢。讓我們保持一個姿勢不動。時間不長，我的手累得發抖，腰累得發麻，腿累得發軟，臉上滲出了豆粒大小的汗珠。我一動不動地堅持著。我發現周圍的同學都一個個放棄了。老師才喊停。把我當成了同學們的榜樣。老師又一筆一劃地教我們。教我們怎樣頓筆、起筆、運筆、回鋒、收筆。
經歷了一次次的流汗，一次次的流淚，一次次的失敗，才看到了一次次的成功。我參加了學校和縣里的多項比賽，還獲得了許多獎狀、證書和獎杯 。
“不經一番徹骨寒，那來梅花撲鼻香”。寫一個字是這樣。做一個好學生更是這樣。
3. 你寫毛筆字時學的是什麼字體,談談你學習我國書法藝術的感受
他需要長時間的積累方能成功，懷素，同時也表明了我國書法的多樣化，曾有為練習書法把一池的清水都變為墨水的故事；唐代的顏真卿。再到東漢。他們都代表了我國書法藝術發展的頂峰時代。這充分的說明了學習并不是一朝一夕的事情，草書，歷朝歷代也涌現出了許多書法名人，讓人看起來有一種氣清晰大方的感覺。
這些就是我的感受了我寫的是正楷字，隸書，寫上幾行小字，那就是從容淡定，柳公權，我們也能學到其他的優良品質，也升華了自己的思想情操，隸書還是草書，這種字體比較公整嚴格。本人覺得，最后終于寫成被譽為天下第一行書的《蘭亭集序》，他們寫出的書法作品都有一個共同的特點。可見他們在練習書法的同時，米芾等，楷書。也因此，黃庭堅；宋代的蘇軾，從甲骨文，張旭，行書。如晉代的王羲之。
在5000多年歷史長河的沖積下，行書等基本定型。著名書法大家王羲之在學習書法的時候，小篆，不管他是些楷書。
我國的書法藝術歷史比較悠久，王獻之，希望對你有點幫助。
學習書法的同時，總是會提起毛筆，金文演變為大篆，蔡襄，魏晉時期，這些著名的書法家，每當我覺得靜不下來的時候
4. 怎樣寫好毛筆字
這里所說的“毛筆字”，是指按傳統法度書寫的毛筆字，而不是用毛筆隨意寫出來的字。怎樣才能寫好毛筆字，這是一個大問題，這里只能是概念性地作些提示。對成年人來說，最簡便的方法就是找一種自己喜歡的字體，買一些名人字貼，多多練習；重點是練好字的間架結構，否則，筆劃寫得再好，字的結構寫不好，毛筆字也就寫不好。先練基本筆劃，再練習間架結構，而且，后者是重點，這是最需要時間和悟性的，也就是說要多練加多思考、多總結，就會不斷提高。要想寫好毛筆字，必須掌握好筆法和字法。首先說說執筆。蘇東坡曾說：“把筆無定法，要使虛而寬。”這里只介紹一般所用的“五指執筆法”：即以拇指和食指的指肚捏住筆桿（適當高度），保證筆桿不脫落；中指在食指下面搭在筆的外側，既加強食指捏筆的力量，又發揮把筆往里鉤的作用；無名指的甲肉之際抵在筆桿內側，起著把筆往外推的作用；小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。握筆時要如古人所說：“令掌虛如握卵”，這樣便于運筆。學書要經常練習握筆、鉤回、推出和旋轉筆桿（加上腕的作用）練習畫直線和弧線。執筆的高低和是否懸腕、懸肘，由所書字的大小來決定，小字低執、枕腕；大字高執、懸腕；再大則需懸肘了。其次說說筆法。書法是線條造型藝術。所謂筆法主要的就是怎樣創造理想線條（點畫）的用筆方法。筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細。就像人走路的兩只腳，一只落下，一只提起，不停地交替一樣，筆在寫字的過程中也在不停地提按。只有這樣，才能產生出粗細絕不相同的線條來。每寫一個筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個過程。入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。行筆要學會“中鋒用筆”，使鋒尖常在點劃中間運行。為使筆畫有力度，還要學會澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。收筆有“露鋒”（把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）。再來說說結字。結字又叫結體或間架結構。啟功先生曾指出：寫毛筆字一要把握間架結構，二要練好筆畫特點。間架結構比點畫特點更加重要。間架好的字，筆畫特點不突出，也還是順眼的；反過來就不行了。因此，認真研究并把握好字的結體規律十分重要，所謂“初學分布，但求平正”，說的就是這個道理，要學好毛筆字最好還是從楷書或隸書入手。掌握了各種筆法后再學其它書體就有了一定基礎。而臨帖是練好毛筆字的必需手段。不臨帖，全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的，也是寫不好毛筆字的。學寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常言說得好：“只要工夫深，鐵杵磨成針”。只要大家能夠按寫字的規律堅持臨池不輟，必然就會學有所成，寫出一手有功底的毛筆字
5. 【作文認識自己寫清自己的特長,（我的特長是書法）,然后談談自己
書法，也是一種修身養性的好辦法. 學好書法也是需要花很多時間的.果真這樣.，但經過兩個多月的書法練習我也學到了很多.至少我們學習它可以了解更多的書法知識寫字技巧.還能了解一些歷代書法家和書法家的作品.特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性. 學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣.果真沒錯，我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點.我覺得篆書的筆畫是非常優美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的.而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書.因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什麼的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了. 要真的學好某種字體風格，也就是說某個歷代書法家的書法風格也是不容易的.首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧.其實書法的境界確實是無窮大的，你要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景.只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格.學書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學習，向他人的優點學習，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學習，就不能豐富和造就自己. 當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風格和點. 最后，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感.要在追求美的風格中不斷超越自我.在書法學習和創作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚.由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求.由此形成了各自不同的藝術風格.從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂. “梅花香自苦寒來”.我相信只要我們付出了努力就一定能夠學好書法的. 書法藝術是國人的驕傲，我們要一直驕傲下去！文章來源：耿慶泉書法藝術. （2） 看著外面大片大片的雪花在空中飛舞，紛紛揚揚、飄飄灑灑，聯想到來年的春天我們南京的梅花一定會開得比往年更加鮮艷，我又回想起了我學習書法的經歷. 我學習書法是從爸爸送給我一對漂亮的鎮石開始的，那塊鎮石上寫著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.”它的意思是無論做某事，都要堅持不懈，持之以恒，這樣才能成功. 我學習書法的經歷也正是這樣：我從一年級開始學習書法，每天堅持練習書法，我的水平也因為堅持不懈而提高了很多，進步也越來越快.三、四年級的時候因為文化課的作業多了，我不能做到每天練習，只好每個星期練習三、四次，到了五、六年級，文化課的作業就更多了，只好每個星期練習兩、三次了，但我從來沒有放棄，硬是擠時間堅持練習.看到別的小朋友在樓下玩耍，我卻在苦練書法，我也感到委屈，也想出去玩，但當我看到鎮石上那句著名的詩句時，我又咬牙堅持了下來.就這樣一步一步走到了今天.隨著我書法水平的提高，我練習的字體也越來越多了，有楷書、隸書、行書、篆書四種字體.我從2003年開始參加江蘇省文聯舉辦的書法考試，一步一個臺階，今年我通過了九級考試.我多次參加全國、江蘇省、南京市的各類書法大賽，獲得不同獎項：江蘇省第三屆、第四屆少兒書法大賽銀獎，江蘇省第五屆少兒書法大賽“金獎”，第二屆全國少兒書畫攝影大賽“鉆石獎”，2006年全國書畫人才選拔書法類軟筆專業兒童組一等獎. 我喜歡書法，我認為它是一種美麗的筆尖藝術.我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優美的舞姿. 練習書法真是一種享受啊！ 我學習書法并不是為了完成什麼任務，而是在學習之余可以放松一下，緩解自己緊張的情緒.練習書法還可以開闊視野，陶冶情操，那真是一種不一般的享受. “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.”我知道我的書法之路還很長，我愿做那“臨寒獨自開”的圣潔的梅花. 作者 朱顧玥。
