1. 頭腦越用越靈活作文300字
腦科學研究表明，人的持久性記憶與大腦神經細胞新的突觸聯系的建立有關。
通過動物實驗中觀察到，生活在復雜環境中的大鼠，其大腦皮層的厚度大，而生活在簡單環境中的大鼠，其大腦皮層的厚度小；說明學習記憶活動多的大鼠，其大腦皮層發達，突觸的聯系多。在人的大腦內，神經細胞必須通過互相連接，組成許多大小不一的網絡（生物神經網絡）才能夠發揮它們的作用。
腦內局部的小回路互相連接便形成了局部比較大的回路（局部大網絡）。一般來說，這樣大的局部回路已經具有一定的功能。
在腦皮層上，這些局部大回路形成了許多功能區，如感覺區、運動區、語言區、記憶區、思維區。大腦內這些局部大回路借助長的神經纖維互相聯系，把不同的功能區聯系在一起形成一個整體，這樣大腦就可以以整體的方式更加靈活有效地處理來自各個方面的信息。
人腦每思考一個問題，就在大腦皮層上留下一個興奮點，思考的問題越多，留下的興奮點越多，最后由許許多多的興奮點組成網絡。遇到新問題時，只要觸動一點，就會牽動整個網絡，再運用已經掌握的知識，問題就可以解決了。
這就是我們常說的“觸類旁通”、“舉一反三”。因此，學生在自己的學習實踐中，多用大腦思考，以便在大腦皮層中形成更多的興奮點，使大腦更加靈活，這樣在遇到問題時就能迅速解決，從而提高了學習效率。
多用大腦思考，就是對大腦進行思維訓練，使之思維更加敏捷，反應更快。經常地用大腦思考，加強大腦的思維訓練，就能使腦細胞的細微結構發生變化，大腦儲存信息，提取和控制信息的功能加強。
有人說腦子用多就用壞了。這是一個錯誤的說法，英國神經生理學家塞利斯和米勒經過研究證明：大腦訓練越少，衰老越快，用腦越多，腦細胞衰老越慢。
腦子越用越靈，所以在學習實踐中，要多給大腦創造思考的機會，加強大腦的思維訓練，這不但能提高學習效率，還使腦細胞充滿活力。課堂成為“大腦訓練營”是教師和教學研究者的共識。
2. 為什麼說大腦越用越靈活
生命在于運動，這是生物界的一個普遍規律。人的機體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，辦血管經常處于舒展的狀態，南神經細胞會得到很好的保養，從而使大腦更加發達，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那里不用就要生銹，經常運轉就很潤滑。外國就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數量的20~70歲的人，發現長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所
事事、得過且過的懶人中，大腦早衰的比例大大高于前者
美國一位科學家研究指出，如果一個普通人能夠始終好學不倦，那麼，他的腦子一生中儲藏的各種知識將相當于美國國會圖書館藏書量的50倍（而該館藏書約2億冊）。可見，人腦具有驚人的儲存信息的能力。但是由于受各方面因素的影響，即使記憶力最好的人，也還沒有達到這個記憶量的1%。
人的大腦皮層總共約有140億個神經細胞，而一般人在一生中只用了10億個左右。也就是說，人腦的很大一部分潛力還未開發利用。大約到30歲以后，大腦神經細胞會逐漸以每天壞死10萬多個的速度減少。
“用進廢退”的生物科學原則，同樣適用于人腦。大腦神經細胞和其他組織器官一樣，越用越能保持其充沛的活力。總不用的話，神經細胞的減少速度就會加快。
所以說，勤動腦，大腦就會永葆青春；思想懶惰了，就會反應遲鈍，老年時容易出現老年性癡呆的現象。調查資料表明：多用腦的人智力一般比懶散者高出50%；學歷以及職業智力水平高的老人通常要比智力活動少的老人在腦的老化以及智力衰退方面要慢得多且輕得多
3. 形容大腦門的句子
滿子四歲，剃個光葫蘆，天靈蓋上留著個木梳背兒，一交立夏就光屁股，曬得全身上下就像剛從煙囪里爬出來一樣。
她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點小罩衣，凸額頭，塌鼻梁，一頭頂柔軟的卷發，總是不聲不響，像個沉靜的小哲學家。
她笑了，圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花。
玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。
