草房子優美的句子加批注

解夢佬 2024年03月17日 05:26 0

1. 草房子的好句子,寫批注,列出具體位置

這時，蔣一輪夾著課本上課來了，見了

：“你坐在那里干什麼？”

說：“我被狗咬了。”蔣一輪轉過身去一邊擦黑板一邊說：“被狗咬了就咬了唄。”

很無趣，

地回到了自己的座位上。【

：被動物咬不是得趕緊帶去打

嗎？如果那時候沒這麼一說，那麼是否也該帶去包扎呢？蔣老師的

實在是“

們”的悲哀。我們不僅要關心孩子們的身體健康，同樣要關心孩子們的

只有身心健康才能成長為健康的人呀。】

禿鶴想：“我會編在哪個小組呢？會與

編在一個小組嗎？”他不太樂意

里說：“你不就是校長家的兒子嗎？”但他又覺得

并不壞。“與桑桑一個小組也行。”“會與

編在一個小組嗎？”他覺得

不錯，

是班上最通人情的女孩，但香椿的姐姐腦子出了問題，常

搞得香椿心情也不好，常沒心思答理人。“不過，這又有什麼關系呢？就與香椿一個小組吧，或許我還能幫她出去找她的姐姐呢。”【

很可愛。可憐缺少關愛。】

禿鶴迎著這熱氣，一步一步地走過去。后來，他爬到了離窯不遠的一堆

上。他完全被籠罩在了熱氣里。偶爾吹來一陣大風，吹開熱氣，才隱隱約約地露出他的身體。誰也看不到他，他也看不到別人。禿鶴覺得這樣挺好。他就這麼坐著，讓那濕潤的熱氣包裹著他，撫摸著他……【

被大家排斥，他尋求孤獨的掩藏。】

2. 《草房子》五個精彩片段加賞析、批注

1、余輝育紅磚的顏色融在一起，烘托出當時農村環境的惡劣，將一切植物擬人化。，仿佛在這種陽光下一旦呆久了，想挽留卻沒勇氣，而昏昏欲睡地低下了頭.夕陽正將余輝反射到天上。，而當太陽如金色的輪子，厚厚實實的雨幕。因此，仿佛最后一顆太陽已經永遠的飄逝。河邊的蘆葦葉曬成了卷。空氣一天一天緊張起來：利用環境描寫，當時正是一番最好的秋天的陽光。太陽才一露臉，生動形象的寫出了未綻開的荷花的挺立墨黑的模樣。

2、像幾支碩大的毛筆，就會被燒著似的，已經能擔負家庭重擔，如，生動形象的寫出了雨的氣勢浩大。

3、生動傳神的寫出了微風的輕柔與微風吹拂時情態：運用比喻的修辭手法，賦予了它一系列人的動作，將白鴿擬人化。賞析，那個黑點已完全消失在黃昏時的風雪里……賞析.桑桑再往前看、露，引人入勝，也側面烘托出太陽的炎熱難耐.雨根本沒有停息的意思。給文章添了文采，又把清香吹得四處飄散，堤中又有堤。引發讀者思考。會游泳與不會游泳的孩子。若是風起。烘托出一片和美安適的情景，暗示了細馬已經懂事，這雨幕飄飄灑灑，引發讀者思考與擔憂，直滾到人的頭頂上時。壩中又有壩。并且寫孩子們一個一個游泳與行人匆匆的走，遮擋住了一切，都是匆匆的樣子。渲染出緊張的氛圍。結尾意味深長，河上到處是喧鬧聲：運用擬人的修辭手法。其中“翻卷”一詞用的很好，天地間便彌漫開無形的熱氣、后悔的心情，把站在磚堆頂上的細馬映襯了一個細長條兒。

4、環境描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊，從此，在空中瀟灑而優美地展翅。。寫出了農村夏季風情的景色，仿佛天河漏底.眼下的夏。

5、滾動。，將雨幕比作巨瀑。到處在筑壩。，拔高與穿梭.微風翻卷著荷葉，將細馬染成濃濃的土紅色……賞析，好像在準備隨時往后撤退，令人感到心曠神怡。幾枝尚未綻開的荷花立在月色下，引人入勝。、圍堤、襲擊。賞析。

6、大路上，產生了表演的欲望。陽描寫的一系列動詞優美恰當：樹木，滿空中泛著迷人的白光，天地間就仿佛變得火光閃閃了。雨大時，天地間將陷入綿延無窮的黑暗：運用比喻的修辭手法，居然在見了陌生人之后，是地地道道的夏天：運用擬人的修辭手法，表達作者的喜愛之情。賞析。就只剩寫了這厚不見底的雨幕，拔高與穿梭富有情趣、雄偉磅礴的景象，滑翔或做集體性的俯沖。天空低垂、村莊，將未綻開的荷花比作碩大的毛筆，生動形象的寫出天氣的干燥炎熱，偶爾有人走過，都被這難忍的炎熱逼進了河里，黑黑的豎著，朦朧的淚眼里.這些小家伙。激發讀者閱讀興趣，烘托出寂靜安適的氛圍，轟隆隆滾動過來。生動形象的寫出白鴿們飛翔時的形態，鴿群從天空滑過時。：傳神的寫出了桑桑難過，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，猶如巨瀑。

我的空間里到處流淌著水，《草房子》以及我的其他作品皆因水而生，作家曹文軒如是說。

曹文軒家住在一條大河邊上。這是他最喜歡的情景，他竟然在作品中不止一次地寫過這個迷人的句子。那時，我就進入了水的世界。一條大河，一條煙雨濛濛的大河，在飄動著。流水汩汩，他的筆下也在流水汩汩。

曹文軒的父親做了幾十年的小學校長，他的工作是不停地調動的，我們的家隨他而遷移，但不管遷移之至何處，家永遠傍水而立，因為，在那個地區，河流是無法回避的，大河小河，交叉成網，那兒叫水網地區。那里的人家，都是住在水邊上，所有的村子也都是建在水邊上，不是村前有大河，就是村后有大河，要不就是一條大河從村子中間流過，四周都是河的村子也不在少數。開門見水，滿眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。那里的人與水朝夕相處，許多故事發生在水邊、水上，那里的文化是浸泡在水中的。可惜的是，這些年河道淤塞，流水不旺，許多兒時的大河因河坡下滑無人問津而開始變得狹窄，一些過去很有味道的小河被填平成路或是成了房基和田地，水面在極度萎縮。我很懷念河流處處、水色四季的時代。

曹文軒已經習慣了那樣的濕潤的空間。現如今，他雖然生活在都市，但那個空間卻永恒地留存在了他的記憶中。于是曹文軒根據自己的親身感受和經歷，在1995年開始創作小說《草房子》。

3. 草房子五個精彩片段加賞析批注非常急阿謝謝

《草房子》佳句賞析

1. 眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的。會游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河里。因此，河上到處是喧鬧聲。

賞析：運用擬人的修辭手法，將一切植物擬人化，生動形象的寫出天氣的干燥炎熱。并且寫孩子們一個一個游泳與行人匆匆的走，也側面烘托出太陽的炎熱難耐。寫出了農村夏季風情的景色。對太陽描寫的一系列動詞優美恰當，如：滾動、襲擊、露。。。。給文章添了文采。

2. 白鴿在天上盤旋著，當時正是一番最好的秋天的陽光，鴿群從天空滑過時，滿空中泛著迷人的白光.這些小家伙，居然在見了陌生人之后，產生了表演的欲望，在空中瀟灑而優美地展翅，滑翔或做集體性的俯沖，拔高與穿梭。

賞析：運用擬人的修辭手法，將白鴿擬人化，賦予了它一系列人的動作：俯沖，拔高與穿梭富有情趣，引人入勝。生動形象的寫出白鴿們飛翔時的形態，表達作者的喜愛之情。

3.雨根本沒有停息的意思。天空低垂，仿佛最后一顆太陽已經永遠的飄逝，從此，天地間將陷入綿延無窮的黑暗。雨大時，仿佛天河漏底，厚厚實實的雨幕，遮擋住了一切：樹木、村莊。。。。。就只剩寫了這厚不見底的雨幕。若是風起，這雨幕飄飄灑灑，猶如巨瀑。空氣一天一天緊張起來。到處在筑壩、圍堤。壩中又有壩，堤中又有堤，好像在準備隨時往后撤退。

賞析：運用比喻的修辭手法，將雨幕比作巨瀑，生動形象的寫出了雨的氣勢浩大、雄偉磅礴的景象。環境描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊，引發讀者思考與擔憂。渲染出緊張的氛圍，烘托出當時農村環境的惡劣。

4.夕陽正將余輝反射到天上，把站在磚堆頂上的細馬映襯了一個細長條兒。余輝育紅磚的顏色融在一起，將細馬染成濃濃的土紅色……

賞析：利用環境描寫，烘托出寂靜安適的氛圍。結尾意味深長，暗示了細馬已經懂事，已經能擔負家庭重擔，引發讀者思考。

5.微風翻卷著荷葉，又把清香吹得四處飄散。幾枝尚未綻開的荷花立在月色下，像幾支碩大的毛筆，黑黑的豎著。

賞析：運用比喻的修辭手法，將未綻開的荷花比作碩大的毛筆，生動形象的寫出了未綻開的荷花的挺立墨黑的模樣。烘托出一片和美安適的情景，令人感到心曠神怡。其中“翻卷”一詞用的很好，生動傳神的寫出了微風的輕柔與微風吹拂時情態，引人入勝。

6.桑桑再往前看，朦朧的淚眼里，那個黑點已完全消失在黃昏時的風雪里……

賞析：傳神的寫出了桑桑難過、后悔的心情，想挽留卻沒勇氣。激發讀者閱讀興趣。

4. 草房子的好段落摘抄,帶有批注

1.雨根本沒有停息的意思。

天空低垂，仿佛最后一顆太陽已經永遠的飄逝，從此，天地間將陷入綿延無窮的黑暗。雨大時，仿佛天河漏底，厚厚實實的雨幕，遮擋住了一切：樹木、村莊。

就只剩寫了這厚不見底的雨幕。若是風起，這雨幕飄飄灑灑，猶如巨瀑。

空氣一天一天緊張起來。到處在筑壩、圍堤。

壩中又有壩，堤中又有堤，好像在準備隨時往后撤退。賞析：運用比喻的修辭手法，將雨幕比作巨瀑，生動形象的寫出了雨的氣勢浩大、雄偉磅礴的景象。

環境描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊，引發讀者思考與擔憂。渲染出緊張的氛圍，烘托出當時農村環境的惡劣。

2.夕陽正將余輝反射到天上，把站在磚堆頂上的細馬映襯了一個細長條兒。余輝育紅磚的顏色融在一起，將細馬染成濃濃的土紅色……賞析：利用環境描寫，烘托出寂靜安適的氛圍。

結尾意味深長，暗示了細馬已經懂事，已經能擔負家庭重擔，引發讀者思考。3.微風翻卷著荷葉，又把清香吹得四處飄散。

幾枝尚未綻開的荷花立在月色下，像幾支碩大的毛筆，黑黑的豎著。賞析：運用比喻的修辭手法，將未綻開的荷花比作碩大的毛筆，生動形象的寫出了未綻開的荷花的挺立墨黑的模樣。

烘托出一片和美安適的情景，令人感到心曠神怡。其中“翻卷”一詞用的很好，生動傳神的寫出了微風的輕柔與微風吹拂時情態，引人入勝。

5. 《草房子》句子批注~

讀《草房子》有感看完《草房子》有一種感動在我的心底蔓延、蕩漾。

那是一種無法用言語來傳述的感動。感動于作者筆下那美好的景致，簡直有種讓人親眼目睹的欲望。

它描述的是桑桑在小學時的種種千奇百怪的事：有光頭卻討厭光頭的禿鶴，有他親眼目睹了一連串看似尋常，但又催人淚下、撼動人心的故事，有腰纏滿貫的闊少爺頓時變成了上不起學的窮孩子，有主人公在病危時悉心給他講故事，唱歌的女老師，有垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩。書中盡是60年代純樸的風土人情，60年代的窮苦、凄涼，但一切的一切，離我們都是那麼的相近，似乎都是我們身邊發生。

6年一瞬就過去了，這一切都成為了記憶，然而這本書又勾起我無數小學天真的回憶，高興的，悲傷的，憂郁的，痛苦的，失落的，那些單純和天真都變得渺遠，讓我有一種寶貝失而復得的欣喜。透過乳白色的晨霧，我仿佛看到那一座座金色的草房子帶著遠古的安詳矗立著，一個小男孩坐在房頂眺望著遠方。

他使呆板的心靈變的富有感情，使我為之動容。他使真情的流露，把一個孩子的感受都寫了出來，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的，和我正要專變的世界里……這本書讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。

即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

6. 《草房子》句子批注~

這時，蔣一輪夾著課本上課來了，見了禿鶴：“你坐在那里干什麼？”禿鶴說：“我被狗咬了。”蔣一輪轉過身去一邊擦黑板一邊說：“被狗咬了就咬了唄。”禿鶴很無趣，一瘸一拐地回到了自己的座位上。【批注：被動物咬不是得趕緊帶去打狂犬疫苗嗎？如果那時候沒這麼一說，那麼是否也該帶去包扎呢？蔣老師的輕描淡寫實在是“陸鶴們”的悲哀。我們不僅要關心孩子們的身體健康，同樣要關心孩子們的心理健康，只有身心健康才能成長為健康的人呀。】

禿鶴想：“我會編在哪個小組呢？會與桑桑編在一個小組嗎？”他不太樂意桑桑，常在心里說：“你不就是校長家的兒子嗎？”但他又覺得桑桑并不壞。“與桑桑一個小組也行。”“會與香椿編在一個小組嗎？”他覺得香椿不錯，香椿是班上最通人情的女孩，但香椿的姐姐腦子出了問題，常離家出走，搞得香椿心情也不好，常沒心思答理人。“不過，這又有什麼關系呢？就與香椿一個小組吧，或許我還能幫她出去找她的姐姐呢。”【批注：陸鶴很可愛。可憐缺少關愛。】

禿鶴迎著這熱氣，一步一步地走過去。后來，他爬到了離窯不遠的一堆磚坯上。他完全被籠罩在了熱氣里。偶爾吹來一陣大風，吹開熱氣，才隱隱約約地露出他的身體。誰也看不到他，他也看不到別人。禿鶴覺得這樣挺好。他就這麼坐著，讓那濕潤的熱氣包裹著他，撫摸著他……【批注：陸鶴被大家排斥，他尋求孤獨的掩藏。】

7. 草房子的優美語句及賞析有哪些

1.白鴿在天上盤旋著，當時正是一番最好的秋天的陽光，鴿群從天空滑過時，滿空中泛著迷人的白光。這些小家伙，居然在見了陌生人之后，產生了表演的欲望，在空中瀟灑而優美地展翅、滑翔或做集體性的俯沖、拔高與穿梭。

2.他朝天空望去，天空干凈得如水洗刷過一般。月亮像是靜止的，又像是飄動的……月光下，桑桑遠遠地看到了蔣一輪和白雀。蔣一輪倚在一棵諫樹上，用的還是那個最優美的姿勢。白雀卻是坐在那兒。白雀并沒有看著蔣一輪，用雙手托著下巴，微微仰著頭，朝天空望著。月亮照得蘆花的頂端銀澤閃閃，仿佛把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了一個夢幻的世界里。

3.當桑喬背著桑桑踏過松軟的稻草走進校園里，桑桑看到了站在梧桐樹下的紙月：她的頭發已被雨水打濕，其中幾絲被雨水貼在了額頭上，瘦圓的下巴上，正滴著亮晶晶的雨珠。

4.窗外就是河。桑桑坐在窗口，一邊繼續吃烀藕，一邊朝窗外望著。岸邊有根電線桿，電線桿上有盞燈。桑桑看到了燈光下的雨絲，斜斜地落到了河里，并看到了被燈光照著的那一小片水面上，讓雨水打出來的一個個半明半暗的小水泡泡。他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕還是那段藕。

5.溫幼菊會唱歌，聲音柔和而又悠遠，既含著一份傷感，又含著一份讓人心靈顫抖的骨氣與韌性。。這是一只紅泥小爐，樣子很小巧。此時，炭正燒得很旺，從藥罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黃一樣鮮艷，爐壁似乎被燒得快要溶化成金黃色的流動的泥糊了。

6.立在爐上的那只黑色的瓦罐，造型土氣，但似乎又十分講究，粗樸的身子，配了一只彎曲得很優稚的壺嘴和一個很別致的壺把。藥已經煮開。壺蓋半敞，蒸氣推動著壺蓋，使它有節奏地在壺口上彈跳著。蒸氣一縷一縷地升騰到空中，然后淡化在整個小屋里，使小屋里洋溢著一種讓人頭腦清醒的藥香。

7.一塊很大很大的桑田。一望無際的桑樹，棵棵枝葉繁茂，還未走進，就遠遠地聞到了桑葉所特有的清香。沒有一絲風，一株株桑樹，好像是靜止的。

8.桑桑望著這一幢一幢草房子，淚水朦朧之中，它們連成了一大片金色。鴿子們似乎知道了它們的主人將于明天一早丟下它們永遠地離去，而在空中盤旋不止。最后，它們首尾相銜，仿佛組成了一只巨大的白色花環，圍繞著桑桑忽高忽低地旋轉著。桑桑的耳邊，是好聽的鴿羽劃過空氣發出的聲響。他的眼前不住地閃現著金屬一樣的白光。一九六一年八月的這個上午，油麻地的許多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋轉著的白色花環…

9.夕陽正將余暉反射到天上，把站在磚堆頂上的細馬映成了一個細長條。余暉與紅磚的顏色融在一起，將細馬大模大樣紅艷艷興高采烈汗淋淋不得安寧迷迷糊糊小心翼翼烏黑烏黑輕手輕腳吃驚黑糊糊那是一九六一年八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學第一次一下子就全都撲進了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風里忽閃忽閃地飄落。這個男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著他和他的家，遠遠地離開這里——他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子…… 染成濃濃的土紅色。

10.墓前，是一大片艾，都是原先的艾地移來的，由于孩子們天天來澆水，竟然沒有一棵死去。它們壁紙地挺著，在從田野上吹來的風中搖響著竹子，終日散發著他們特有的香氣。