1. 有什麼表達效果的問題怎麼回答
樓主你好！
諸如此類問題，一般是有固定的套路來套的。
比方考察閱讀題中的某個句子的表達效果含義，一般分三步走戰略，第一步，先簡單的解釋一下這個句子 的表面意思，第二步在分析這個句子放在這個段中或者聯系上下段的內容有什麼效果，最后一步是作者表達了什麼思想感情或者本篇文章的主旨。
套路從何而來，當然是教師的主教，老師唄，從平時講題中就滲透給你們啦，這就需要在平時的講題中提高注意力，認真總結答題規律以及各種套路。
高中的語文是圍繞著高考來展開，中心當然是在高考中如何取得一個好的分數，相對來說，題的設置是比較刻板的，分割成為了一個一個的板塊，一些答題的規律是必備的，用這些套子發揮作用吧。
希望我的回答對你有所幫助 新年快樂
2. 語文閱讀的一些答題套路
賞析句子的切入點
1.抓住富有生動性的詞語
2.從修辭手法角度切入（比喻、擬人、排比、夸張、對比、對偶、引用、反問、反復、借代）
3.人物描寫方法（語言、動作、神態、細節、側面）
寫作手法（景物描寫、動靜描寫、虛實描寫、遠景近景、對比、烘托、反襯、欲揚先抑）
4.從句式切入（感嘆、倒裝、反問、祁使、排比、反復）
5.從詞語的情感色彩切人（貶義、褒義、貶義褒用、褒義貶用）
6.從內容反面分析
題型一：結合語鏡，解釋加點詞的表達效果
詞語本意+語境義+表達效果（思想感情）
題型二：對文中關鍵句的理解
關鍵句 常常是文章得主治句，過渡句或有哲理，有韻味的議論抒情句
先看關鍵句闡述了基層意思，然后抓住其中富于表現力的詞語來逐層闡述
題型三：品讀文中環境描寫的表達作用
1.交代背景，增加真實性
2.渲染了。氣氛
3.烘托出。，反映了。
4.推動情節發展
5.深化主題
題型四：品讀關鍵句中的修辭其表達作用
1.怎性寫的（修辭手法）
2.寫出了什麼
3.表達了。
題型五：比比較原句與議句的表達效果
原句好 理由：運用。的修辭，深刻表達出。.比議句更好的表達出。
3. 中考閱讀中句子的表達效果怎麼答題
分析句子的表達效果是中考現代文閱讀的常考題型。
首先，要仔細讀題，明確句子的類型以及本題的考點。
常見的考點有：1.分析修辭及其藝術效果，常考的六種修辭是：比喻、排比、設問、反問、擬人、夸張，要根據具體的語言環境分析不同修辭的表達效果
2.分析特殊句式的表達效果，如倒裝句；
3.描寫類的句子，首先判定是屬于人物描寫還是環境描寫，再根據不同的描寫內容，具體分析其所體現的人物的特征、個性、品質，環境的特點及其作用等。
4. 語文閱讀題答題套路,如：一個題目的作用
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。
2、文章表達了作者什麼樣的思想感情？
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
5. 語文閱讀的一些答題套路
..渲染了..、神態、細節.從內容反面分析題型一：結合語鏡賞析句子的切入點1.抓住富有生動性的詞語2.從修辭手法角度切入（比喻..、擬人、排比。
4.推動情節發展 5、烘托、反襯.表達了、動靜描寫、虛實描寫..題型五：比比較原句與議句的表達效果 原句好 理由、倒裝、反問.比議句更好的表達出、貶義褒用、褒義貶用）6：對文中關鍵句的理解 關鍵句 常常是文章得主治句..的修辭，深刻表達出.、反問、反復、對偶、引用。深化主題題型四、遠景近景、對比：運用.，解釋加點詞的表達效果 詞語本意+語境義+表達效果（思想感情）題型二，有韻味的議論抒情句 先看關鍵句闡述了基層意思、反復）5.從詞語的情感色彩切人（貶義、褒義，增加真實性 2，反映了..、借代）3.人物描寫方法（語言、動作，然后抓住其中富于表現力的詞語來逐層闡述題型三：品讀文中環境描寫的表達作用 1.交代背景.寫出了什麼 3：品讀關鍵句中的修辭其表達作用 1.怎性寫的（修辭手法） 2、夸張、對比..、側面） 寫作手法（景物描寫，過渡句或有哲理、欲揚先抑）4.從句式切入（感嘆.氣氛 3.烘托出.、祁使、排比。
6. 語文答題中的表達效果,作用,含義,怎麼答
1、詞語理解型
【答題方略】
詞語理解是歷年高考常見的命題形式，主要考查詞語在語境中被臨時賦予的含義。一般來說，此類題型會特別關注詞語的語境義，而不是詞典中所詮釋的規范義。其常見的命題形式有：（1）結合文章內容，簡要闡釋某句的深刻含義；（2）根據文意，寫出某詞的含義。
理解詞語的含義，必須透過詞語的表面義，體味其深刻的內涵：理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象，即尋找它的本體；理解詞語的象征義，就要尋找詞語的象征對象；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；理解詞語的雙關義就要注意它是諧音雙關還是語意雙關；理解代詞的詞義就在上句或下句尋找釋義。當然，理解詞語的含義，還必須聯系詞語的具體語境，結合作者觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋。
2、句子理解型
【答題方略】
這種類型的題目要求理解文中重要句子的含義。所謂重要的句子，通常指以下幾種語句：（1）結構比較復雜，意思難懂的句子；（2）使用了修辭、內涵豐富的句子；（3）揭示文章脈絡層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結句以及過渡句；（4）統攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。其常見的命題形式有：（1）結合文章內容，簡要闡釋某句的深刻含義。（2）從文中看，某句指的是什麼？（3）依據某段文字，如何理解某句話。
理解句子的含義，也像理解詞語一樣，必須聯系具體語境，透過句子的表面義，體味其深刻的內涵：對此類命題，需要先弄清手法上的特點，進而借助前后文來界定句子的含義。通常的做法有兩種：一是將使用了修辭手法的形象化的語句轉化為概括性的直白的語言，二是將抽象含蓄的概念或句子轉化為具體化的闡釋。
3、表達效果作用型
提問方式：文章這樣寫有什麼好處、效果、作用？
答題模式：使用的方法+內容+效果（或作用）
答題示例：這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的側影，歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當祖國需要的時候，他們都做了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島，從普通居民到各業主王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍捐助，表示休戚相關、風雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例。（節選自2003全國卷《鄉土情結》）
問：本文第四段（即上文）寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。請你結合情結，分析這樣寫的作用和好處。
答：把鄉土情結提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并深化了鄉土情結的涵義。具體說明了鄉土情結不因時間的悠遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色。既照應了開頭，也使本文的主題得到深化。
