1. 《社戲》的閱讀答案
1.第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什麼樣的情形？_“飛”。
這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。《社戲》閱讀答案2.對上文內容理解正確的是哪兩項？請將答案的字母填在括號內。
A.第一段第3句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動地表現了少年們駕船技術的熟練。B.上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。
C.第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”的猜測，表現了作者嚴肅認真的寫作態度。
答（ AC 3.從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，然后分別從括號里選出能恰當概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。第一段“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。”
（活潑 輕松） 第二段“但我卻還以為船慢。”（急切 焦慮） 第三段“我的心也沉靜，……豆麥蘊藻之香的夜氣里。”
（惘然 陶醉）4.對上文大意概括恰當的是哪一項？請將序號填在括號內。A.去趙莊看社戲途中的情景。
B.去趙莊看社戲途中的景物描寫。C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。
D.去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。答（ D ） 5.揣摩下列語句，回答括號中的問題。
（1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。（“輕松”和“舒展”表現了“我”什麼樣的心情？） 歡喜輕快的心情 （2）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
（以“踴躍”寫山有何效果？“我卻還以為船慢”突出了我的什麼心情？） 這是比喻說法，以“踴躍”寫山，將靜的山寫活了，同時也反襯出船行之快。“我卻還以為船慢”突出了我的急于看社戲的急切心情。
（3）飛一般的徑向趙莊前進去了。（這句話運用了什麼修辭手法？有何作用？） 比喻，形象生動地寫出了船行之快，反襯出我“急切看社戲的心情。
（4）母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。（加點的詞語有什麼表達效果？） 具體地表現了小朋友駕船技術熟練，同時也渲染了去看社戲的一種歡喜輕快的心情。
（5）年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。（這種安排布置說明了什麼？） 說明我是最受優待的，也說明了小伙伴們考慮的細心周到。
。《社戲》閱讀答案 （三）《社戲》甲：①A、我的很重的心忽而（ 輕松 ）了，身體也似乎（ 舒展 ）到說不出的大。
B、一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家（ 跳 ）下船，雙喜（ 拔 ）前篙，阿發（ 拔 ）后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經（ 點 ）開船，在橋石上一（ 磕 ），（ 退后 ）幾尺，即又（ 上前 ）出了橋。
于是（ 架 ）起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。
淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。
那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
乙：①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。
他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。
1、注音： 躥 cuān 老漁父 fǔ 2、釋詞： ①依稀：隱隱約約 ②夜漁：夜間捕魚 3、給甲、乙兩段文字各擬一個小標題。哪一段是寫夜航去看社戲的？哪段是寫看完戲歸航？在文中找出兩處根據。
甲：夏夜行船， 乙：月夜歸航 寫夜航去看戲的是（ 甲 ）段，寫看完戲歸航的是（ 乙 ）段。根據：甲段中“但我還以為船慢”、“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”； 乙段中“可知已經到了深夜”“我們一面議論著戲子”，找出其中兩處即可。
4、在文中空白處填上恰當的詞語，并分析在文中的作用。A、作用： 與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對比，表現出我能和伙伴們一起去看戲時的歡喜輕快的心情。
B、作用。
