1. 描寫師徒的句子有什麼
1.場景：因為惡魔入侵家園，師父和徒弟最后一次對話，師父決定以身作則與惡魔對抗決定犧牲自己，然后最后一次和徒弟說話的表情，希望徒弟以后怎麼樣怎麼樣怎麼樣的，師父也料到，自己根本沒有打敗惡魔回歸的機會，瞞著徒弟。然后就和徒弟對話。來一段吧！
師父（表情：慷慨激昂）：徒兒，我將與惡魔一戰。
徒兒（表情：崇敬）：是的，師父，希望您能凱旋。
師父（表情：得意）：這是自然，我天才的徒兒只有不敗的師父。
徒兒（表情：臭屁）：是的，師父。
師父（表情：嚴肅）：你好歹也是個大人了，不能再這樣唯唯諾諾了。
徒兒（表情：表里不一）：徒兒謹遵師父教誨。
師父（表情：語重心長）：這次我恐怕得晚點回來，也就半年吧！你好好習武，切不可再與那些游俠兒虛度光陰。
徒兒（表情：疑惑）：習武？好的，在師父回來之日，我會讓師父驚異，半年時光，徒兒便可敗您。您的劍，還有行李。送師千里終須一別，不如不送，師父慢走。
師父：唉，真是個沒心沒肺的徒兒。（神傷走遠。）
徒兒（表情：夸張）：哈哈哈！自由，我聞到了自由的味道，空氣中彌漫著自由的味道！
2.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。
3.老歸江上寺，不忘舊師恩。駐錫逢山色，停杯見浪痕。
4.秋濤吞楚驛，曉月上荊門。為訪題詩處，莓苔幾字存。
5.燃燒自己，照亮別人，蠟燭成灰淚始干，鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花，片言之賜，皆我師也，吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限
2. 誰會描寫師徒的句子
師父（表情：慷慨激昂）：徒兒，我將與惡魔一戰。
徒兒（表情：崇敬）：是的，師父，希望您能凱旋。
師父（表情：得意）：這是自然，我天才的徒兒只有不敗的師父。
徒兒（表情：臭屁）：是的，師父。
師父（表情：嚴肅）：你好歹也是個大人了，不能再這樣唯唯諾諾了。
徒兒（表情：表里不一）：徒兒謹遵師父教誨。
師父（表情：語重心長）：這次我恐怕得晚點回來，也就半年吧！你好好習武，切不可再與那些游俠兒虛度光陰。
徒兒（表情：疑惑）：習武？······好的，在師父回來之日，我會讓師父驚異，半年時光，徒兒便可敗您。您的劍，還有行李。送師千里終須一別，不如不送，師父慢走。
師父：唉···真是個沒心沒肺的徒兒。（神傷走遠。）
徒兒（表情：夸張）：哈哈哈！自由，我聞到了自由的味道，空氣中彌漫著自由的味道！
3. 描寫師生關系的名句有哪些
韓愈的《師說》
師者，所以傳道受業解惑者也。 （《師說》） ·
人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 （《師說》） ·
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 （《師說》）
· 怠者不能修，而忌者畏人修。 ·
圣人無常師。 （《師說》） ·
聞道有先后，術業有專攻。 （《師說》）
1.疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
2.一日為師，終身為父。——關漢卿
3.不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。 ——瑪麗.居里
4.我愛我師，我更愛真理。 --亞里士多德
5.唯有學而不厭的先生，才能培養出學而不厭的學生。——陶行知
6.教師是人類靈魂的工程師。――斯大林
7.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
8.教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。——當代諺語
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）桃李無言，下自成蹊（成語）桃李滿天下。（出去不祥）
1，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
要加分！！
4. 形容師徒情誼的詞
口耳相傳、口傳心授、相視莫逆、衣缽相傳、十年寒窗。
一、口耳相傳
白話釋義：口說耳聽地往下傳授。
朝代：現代
作者：魯迅
出處：《漢文學史綱要》第一篇：“口耳相傳，或逮后世。”
二、口傳心授
白話釋義：指師徒間口頭傳授，內心領會。
朝代：明
作者：解縉
出處：·《春雨雜述·評書》：“學書之法，非口傳心授，不得其精。”
翻譯：學習的方法，這不是口頭傳心授，他不精通
三、相視莫逆
白話釋義：莫逆：彼此情投意合，非常相好。形容彼此間友誼深厚，無所違逆于心。
朝代：春秋
作者：莊子
出處：《莊子·大宗師》：“子祀、子輿、子犁、子來四人相與語曰：‘孰能以無為首，以生為脊，以死為尻，孰知生死存亡之一體者，吾與之友矣。’四人相視而笑，莫逆于心，遂相與為友。”
四、衣缽相傳
白話釋義：中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。比喻技術、學術的師徒相傳。
朝代：宋
作者：宋祁、歐陽修
出處：《舊唐書·神秀傳》：“昔后魏末，有僧達摩者，本天竺王子，以護國出家，入南海，得禪宗妙法，云自釋迦相傳，有衣缽為記，世相付授。”
翻譯：從前北魏末年，有一個僧人達摩的，本是天竺王的兒子，在護國寺出家，進入南海，到禪宗妙法，云從釋迦相傳，有衣缽為記，世代傳授
五、十年寒窗
白話釋義：形容長年刻苦讀書。
朝代：元
作者：劉祁
出處：·《歸潛志》卷七：“古人謂十年窗下無人問，一舉成名天天下知。”
翻譯：古人認為十年窗下沒有人問，一下子成名天下知天
5. 形容師生關系好用什麼詞
盡職盡責 提心吊膽 受寵若驚 尊師愛生 諄諄善誘 為人師表 承前啟后 耳濡目染 言傳身教 奉為楷模 循循善誘 百讀不厭 一曝十寒 苦口婆心 滾瓜爛熟 切蹉琢磨 博采眾長 取長補短 去偽存真 百年樹人 去粗取精 青出于藍 良師益友 溫故知新 一脈相傳 以身作則 旁征博引 喋喋不休 出口成章 促膝談心 引經據典 嘔心瀝血 伏案疾書 勤勤懇懇 滿面春風 良師益友 潛移默化 必恭必敬 洗耳恭聽 聆聽教誨 膽戰心驚 語重心長 熱情洋溢 不慌不忙 心平氣和 繪聲繪色 口若懸河 金玉良言 諄諄教誨 要言不煩。
6. 形容師生關系的詩句
1） “好雨知時節、當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”。----（杜甫）《春夜喜雨》
(2) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。----李商隱《無題》
(3) 落紅不是無情物，化作春泥更護花。----龔自珍（清）《已亥雜詩》。
(4) 不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？----羅隱（唐）《蜂》
(5) “默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” ----孔子《論語·述而》
(6) “三人行，則必有我師。"----孔子
(7) 師者，所以傳道、受業、解惑也。----韓愈《師說》
(8) “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”----陶行知
(9) 燕舞鶯歌喜盈大地桃歡李笑春滿校園
育英才桃李滿天下摘明珠碩果譽九州
(10) 桃李滿園萬紫千紅春色好
英才薈萃習文練武棟梁多
(12)嘔心瀝血育出桃李滿天下
廣學博識摘得明珠貫九州
(13)園丁心血化春雨
桃李芳香滿神州
