1. 小學階段6種修辭方法,每種2個例句
擬人： 1.天空中的星星眼睛一眨一眨的。
2.小鳥在樹上歡快地歌唱 3.柳樹姑娘在微風中點頭，柳樹爺爺哈哈地笑著 比喻： 1.小姑娘的臉像一個紅蘋果 2.月亮就像一根香蕉 3.邱少云像千斤巨石般趴在火堆里一動不動 排比： 1. 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候…… 2.當手指跳躍，風兒便不再悲傷；當黑白流淌，思緒便將痛苦遺忘；當旋律激揚，天地便只在我的心泉徜徉…… 3.一張賀卡，就是一份溫馨的友情，一份熱情的祝愿。它把春的信息捎來，它把愛的種子撒播，它把美好的祝福傳達，它把人間的真情傳遞。
反問： 1.這難道不是真理嗎？ 2.吸毒難道是正確的嗎？ 3.我難道不是好學生嗎？ 設問： 1.數學真的很難嗎？我看不是 2.您是一個什麼樣的人？是一個深明大義、寬容大度的人 3.什麼是路？就是從沒有路的地方踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的 夸張： 1.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 2.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到 3.我風一般的跑回了教室 4.他一聲吼得天塌地陷。
2. 求小學生比喻句大全造句
1、這樣，它徹底死心了，干脆用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄我牽動的筆尖。
2、在這條路應當伸延過去的當地，挺立著一顆高高的橡樹，他是那麼粗大健壯、挺立，像草原的崗兵相同。 3、在這境地里，連快馬和大牛都有時分靜立不動，如同回味著草原的無限樂趣。
4、再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫。 5、遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
6、有些維吾爾人喜歡把洗過的衣服直接鋪在沙漠上暴曬。 遠遠望去，那大大小小、五顏六色的衣服像一幅無窮的抽象畫，給幽靜的沙漠平添了幾分神韻 7、有的周身像插著好些扇子，游動起來飄飄搖搖；有的雙眼圓溜溜的，身上長滿了刺，興起氣來像皮球相同圓。
8、一身漆黑亮光的茸毛，一對漂亮輕捷的羽翼，加上剪刀似的尾巴，湊成了生動機靈的小燕子。 9、要是下起蒙蒙細雨，日月潭如同披上輕紗，周圍的景象一片模糊，就像神話中的仙界。
10、陽光都變成綠的，像溫柔的小精靈相同在上面跳動著，閃爍著迷離的光點。
11、羊群一瞬間上了小丘，一瞬間又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 12、小蒼蠅不能撣羽翼了，蜘蛛也不再想啥美餐了。
兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚花里。 13、像蜂蝶飛過花叢，像泉流流經山溝，我每憶及少年時代，就忍不住涌起愉悅之情。
14、夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的仍是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠的。 15、我雖未見葉老先生，卻從他的修改中感觸到了他的仔細、平緩以及溫暖，如春風拂面。
16、咱們是祖國的花朵，教師即是那勤勞的園丁。 17、我遽然覺得自己似乎是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里。
18、我和上書，咽了一口唾沫，如同把一切的才智都吞下去了，然后才戀戀不舍地把書放回書架。 19、俄然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上呼嘯，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。
20、頭上的毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。 背上的茸毛像淺綠色的外衣。
腹部的茸毛，像赤褐色的襯衫。
21、天上的白云有林林總總的，有的一個個像生動可愛的小白兔，有的像一只只性情溫順小綿羊，還⒋有的像一只只翩然起舞的蝴蝶。 22、它們常常直豎著身子坐著，像大家用手相同，用前爪往嘴里送東西吃。
23、水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交織著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光……多麼像串串五顏六色的珍珠啊。 24、山洪吼怒著，像一群受驚的野馬，從山溝里狂奔而來，勢不可當。
25、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的靠攏來，形成了光芒耀眼的春天。 26、期待的日子一轉眼就來了。
元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房一起呼應，像一陣閃電，爆發了洪亮的歌聲。 27、蒲公英有一蓬金黃色的頭發，當起風的時分，頭發相互輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉眼間，它的頭發，全被風兒梳掉了。
28、排成了一個無窮的長方形軍陣，真像是秦始皇當年統率的一支南征北戰、所向披靡的大軍。 29、蜜蜂則嗡嗡地飛著，渾身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。
30、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，聲勢赫赫地飛奔而來。
31、看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，如同正在賽跑呢。 32、匆促翻開書，一頁，兩頁 ，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
33、湖水像一面鏡子，映出了藍天，白云，還有變幻的山巒。 34、遽然像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上呈現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向咱們飛過來。
35、海底的巖石長著各式各樣的珊瑚，有的像綻放的花朵，有的像分枝的鹿角。 36、登時，石頭像雹子相同帶著五位戰士的決計，帶著中國人民的仇視，向敵人頭上砸去。
37、對方的矛如雨點般向他刺來，創造家用盾左抵右擋，仍是難以招架。 38、冬季，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，處處一片皎白。
39、窗外是參天的柳樹。院子在溝里，山上滿是樹，所以咱們盤腿坐在土炕上談話就如坐在船上，四圍滿是綠色的波濤，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波。
40、他人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是如何生、如何長，如何沖到海灘上來的。他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問根。
是她 提出了放射性這個詞。 41、巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的刺繡“都帕”，那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵亮艷的彩云，又似花園里一片片隨風搖曳的花兒，真是美不勝收。
42、“嘩嘩”的瀑布聲在山溝間震蕩著，回響著，似千百架低音提琴在奏鳴，在轟響。
3. 小學生常用的修辭手法有哪些呢
常用的修辭方法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等。
學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。首先能在語言中辨識各修辭方法，繼而理解其適用效果；同時要會用這些修辭方法，提高運用語言的能力。
修辭方法又稱修辭格。據專家研究，漢語修辭格可達70種之多，常見的有10多種。
（1）比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）。
暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當作、化作）乙。明喻在形式上是相似關系，暗喻則是相合關系。
借喻：只出現喻體，本體與比喻詞都不出現。如：燕雀安知鴻鵠之志！（2）借代。
不直接說出要說的e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333264626532人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代通稱等。如：①不拿群眾一針一線。
（一針一線代群眾的一切財產）②不要大鍋飯。（"大鍋飯"代抽象的"平均主義"）③花白胡子坐在墻角里吸旱煙。
（花白胡子是以特征代本體）④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。（"雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想）（3）比擬。
把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。如：①做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。
（擬物）②蠟炬成灰淚始干。（擬人）（4）夸張。
對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如：①白發三千丈，緣愁似個長。
（"三千丈"為擴大夸張）②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（"芝麻粒兒"是縮小夸張）③太陽剛一出來，地上已經像下了火。
（把前一事物"出來"與后一事物"下火"夸張到幾乎是同時出現，有人稱此種夸張方式為超前夸張）（5）對比。是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方法。
如：①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。②朱門酒肉臭，路有凍死骨。
（6）對偶。用結構相同或相近，字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。
如：①滿招損，謙受益。②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
③欲窮千里目，更上一層樓。（流水對）④望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。
（扇面對）（7）排比。把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個（一般要三個或三個以上）短語或句子連用的方法。
如：但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
（8）反復。根據表達需要，使同一個詞語或句子一再出現的方法。
反復可以是連續的，也可間隔出現。如：①冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！②敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡。
（9）反語。即通常所說的"說反話"--實際要表達的意思和字面意思是相反的。
如："友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名"，只請放心來瓜分就是了。（10）反問。
是用疑問的形式來表達確定的意思，因此，不需要回答。如：難道中學老師和小姐騎自行車還成體統嗎？（《裝在套子里的人》）（11）設問。
為了突出所說的內容，把它用問話的形式表示出來。如：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。
設問是自問自答的。此外，教材中出現較多的修辭方法還有：引用、雙關、頂針（或稱"聯珠"）、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等。
舉例：1。我的心激動得要跳出胸膛。
（夸張）2。我的生活沒有指望了！連狗都不如！（比喻）3。
這不是偉大的奇觀嗎？（反問）4。幾朵絨毛似白云輕輕地掠過去。
（比喻）5。兩個紳士都坐立不安，好像熱鍋上的螞蟻。
（比喻）6。山上長滿了綠樹，田里長滿了莊稼，村莊蓋起了新房，人們穿上了新衣。
（排比）7。狼的本性會突然改變嗎？不會，決不會！（設問）8。
冬天一天一天走近了。（擬人）。
4. 語文修辭手法大全
小學語文修辭手法大全1.比喻： 比喻由三部分構成： 1、本體 2、喻體 3、比喻詞 （比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）
作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點，用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。 比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻： 類別| 特點 | 本體 | 比喻詞 |喻體| 例句 明喻|甲像乙| 出現 |像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如|出現|那小姑娘好像一朵花一樣。
暗喻|甲是乙| 出現 | 是、成為 |出現|那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。 借喻|甲代乙|不出現| 無 |出現|地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。
例句：像一塊空靈的藍水晶。朱自清《春》 2.比擬： 借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。
作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。 比擬分為擬人和擬物 （1）擬人： 把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 例句： 1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
《春》 朱自清 2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 《春望》 杜甫 3.太陽的臉紅起來了。
《春》 朱自清 （2）擬物： ①把人比作物，或把此物當作彼物來寫 例句 1.人群不顧一切，涌了上來。 2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
②把甲事物當成乙事物來寫。 例句 1.火山發出一聲咆哮。
2.月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（《荷塘月色》 朱自清） 3.夸張： 對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。
作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。 類別 特點 例句 擴大夸張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地 超前夸張 把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現 她還沒有端酒懷，就醉了。
4.排比： 把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。 作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。
例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 5.對偶： 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。
作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。 主要方式 1、正對。
上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。 例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。
例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 3、串對（流水對）。
上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。 例句：.才飲長江水，又食武昌魚。
6.反復： 為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。 1. 連續反復（中間無其他詞語間隔） 例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。
2. 間隔反復（中間有其他的詞語） 例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。 7.設問： 為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。
作用：引起注意，啟發讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。 例句：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。
8.反問（激問、反詰、詰問）： 用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。 作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？ 9.引用： 引用現成的話（成語、詩句、格言、典故等）來提高語言表達效果，分和兩種。 作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。
明 引（直接引用） 例句：孔子曰：「三人行，必有我師。」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。
暗 引（間接引用） 例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。 10.借代： 不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替 借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
作用：突出事物的本質特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。 方法： ①部分代整體。
即用事物具有代表性的部分代本體事物。 例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
（《望天門山》） ②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的名稱。
例如：圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉》） ③具體代抽象 例如：南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》） ④工具代本體。
例如：等到驚蟄一犁土的季節，。
5. 求小學比喻句大全造句
1，露似珍珠月似弓。
2，遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。 3，春天到了，大地變成了一片綠毯。
4，一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。 5，遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。
6，鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。 7，北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
8，陽光下盛開的百合花就是您的笑容。 9，皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
10，春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。 11，岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
12，花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
13，西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 14，幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。
15，這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。 16，天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
17，云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。 18，水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。
19，春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。 20，小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
