1. 例如,生活是一首歌,唱盡了人生的酸甜苦辣
1生活是一本書，寫盡了人世的悲歡離合；生活是一支畫筆，描畫著歷史前進的軌跡。
2人生是一棵樹，看過了世界的春夏秋冬；生活是一把巨傘，承受著命運風雨的洗禮。
3生活是一幅畫，描盡了世間的赤橙黃綠；生活是一只石碑，刻畫著人生的功過是非。
4生活是一出戲，演盡了人間的悲歡離合；生活是一團線，編織著人生的縱橫交錯。
附：
生1： 生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。
生2： 生活是一把傘，承受著人生的風風雨雨。
生3： 生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。
生4： 生活是一團線，編織著人生的縱橫交錯。 生5： 生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。
生6： 生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。
生7： 生活是一場戲，上演著人生的喜怒哀懼。
生8： 生活是一張照片，記錄著真實的市井百態。
生9： 生活是一個調色板，調試出人生的多姿多彩。
生10：生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。
生11：生活是一支梭，穿透了人生的層層壁壘。
生12：生活是一棵樹，結滿了人生的累累碩果。
生13：生活是一場夢，模擬著人生的虛虛實實。
生14：生活是一幅畫，臨摹出人生的曲折漫長。
生15：生活是一面鏡子，折射出人間的善惡美丑。
2. 酸甜苦辣咸的優美句子作文
你好，比如說生活的音樂——鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色——赤橙黃綠青藍紫。那麼生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信？那就去體驗吧！
酸的感覺
唉，懊人的語文，煩人的數學，這次的考試肯定考砸了。成績公布下來，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，老師的話酸酸的，我們的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼著一枚青橄欖。“哭有什麼用？考試不相信眼淚。”班長對同學說。“對，擦干淚水，找回自我，奮勇前進，一次失敗算什麼！”也許以后正是這青橄欖會讓我們回味無窮！
甜的享受
“嘩……”掌聲在耳邊響起，我心里美滋滋的，一年多來的努力沒有白費，我的書法終于獲獎了。聽著同學們的祝賀，心里生起一股甜甜的感覺。放學回家的路上，鳥兒叫得多麼清脆，花兒開得多麼艷麗，河水流得多麼歡暢，它們也在和我分享這份甜蜜，我加快腳步，我要把這份甜蜜快樂帶給爸爸媽媽。
苦的滋味
甜的滋味有，苦的滋味更有。學習生活就是苦的感覺。這不，數學老師留下的兩黑板作業剛抄完，語文老師又帶來一張考卷，老師說：“要好好消化。”真是“無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。”沒有幾個同學不伸長舌頭拉長臉，苦啊苦！
辣的體會
“哇，考得這麼好！”同學們的話里帶著一絲辛辣。我低頭不語，看著試卷上那個鮮紅的分數，不知是高興還是難過。老師還在表揚我考得很好。“哼！”有的同學嘴一瞥，眼睛斜了一下，還有得同學疑惑地望著我……我把頭埋得更低了，我不愿看到同學們那火辣辣得目光。可我的臉異樣地發燙了，像是辣椒醬擦過一樣。怎麼辦？我終于鼓起勇氣，一把抓起那張不光彩分數地卷子向老師走去。辣的味道，我不要再體會。
生活是一杯清茶，要你去細細品嘗。酸甜苦辣，紅黃藍綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅斑斕的畫。讓我們去體驗，你會發現它是多姿多彩的
3. 五味人生（酸甜苦辣咸）的作文其中的一味的作文
甜味人生巴爾扎克曾經說過：“人生是一杯茶，一飲而盡，只會提前見到杯底.”那麼，杯底是苦的還是甜的呢？我并不知道，但我不愿將這茶一飲而盡，因為我堅信，在一口口的細細品味中，口口都是香甜的，精彩的.我已經升入初中了，在臨近期末的最后的三個月中，學校舉行了一次春游，是退隊前的一次春游.按道理，在這最后，也是最容易令人傷感的春游中，其味道是苦的.然而出乎我意料的是，這次的春游，讓我的心倍感甜蜜.春游的地點在左海公園.這是一個很大的公園，西湖有一條棧道可以直達那里.走在去左海的路上，木板被大隊人馬踩得“吱嘎”作響，在行進途中，兩位同學輕輕將路邊的三葉草摘下，玩起了鉤鉤草游戲.人群涌動，而他倆卻置若罔聞，在原地玩了好一會兒，這才發現大隊伍早已沒影了，連忙去追，邊追還邊喊：“等一下，等一下！”其實我們隊伍并未走遠，只是被擁擠的人群“藏”起來了，只見他倆跑上石階，從班級旁繞過，全班哄堂大笑.西湖的夜景很美，這是眾所皆知的.于是在走上棧道后，班級的許多人，都在討論夜晚邊散步邊觀賞西湖夜景的事.有人說西湖夜之美，是由左海炫麗的燈光襯托的，也有人說，在昏暗燈光下，觀賞音樂噴泉是一件浪漫的事.往常我們很少聊自己生活周邊的景色，在春游行進中，我體會到了交流的樂趣.到達左海，大家放下了以前春游時手中的零食，掄起了一個個形態各異的“錘子”，在草地上“舞蹈”.我錘你一下，你錘我一下，更有甚者，用錘子玩起了“武林大會”.大家在草地上歡笑著，彼此“交流”著，盡情揮灑著各自的熱情，各自的快樂.。
