紫藤蘿y用比喻的句子

解夢佬 2024年03月17日 00:01 0

1. 紫藤蘿瀑布的全部比喻句

《紫藤蘿瀑布》里的比喻句

作者發揮出色的想象力，在本文中大量運用比喻、擬人等手法，細膩傳神地描繪紫藤蘿花。描寫花瀑，“從空中垂下，不見其發端，也不見其終極”，仿佛“在不停地生長”，以“瀑”為喻，從總體形象上贊美花繁花茂；“紫色的大條幅上，泛著點點銀光”，“仿佛在流動，在歡笑”，“在和陽光互相挑逗”，以“歡笑”“挑逗”將花瀑擬人化，仿佛盛裝的少女在歡歌笑語，突出花的情趣。

寫花穗時，更是全用擬人，“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”好像肩并肩手挽手的孩子們在嬉鬧，“‘我在開花！’它們在笑。‘我在開花！’它們嚷嚷。”更顯得花兒們天真爛漫童稚可掬，突出它們生命盎然勃發。

寫花朵時，比喻和擬人交替使用，用“帆”“艙”繪花朵的外形；用“忍俊不禁”擬花朵的情態，生動而形象地傳達出花朵美麗嬌媚的特征。

另外，作者還運用通感、對比的手法來表現自己的感受和情感。寫花瀑在“我心上緩緩流過”“流向人的心底”，表現出自己觀花賞花時心情趨于寧靜平和的細微感受；用“淺紫色”來描繪花香，把味覺轉化為視覺，把飄逸無形的東西變得清晰可見，仿佛把花香定格在眼前，讓人感到親切。

作者用過去紫藤蘿花的衰頹零落和現在花繁枝茂相比，并從中感悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。

intermilanwang 2008-2-5

其他答案

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的

薊州江湖 2008-2-5

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的

陽光洛洛 2008-2-6

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的

笨娃娃_ 2008-2-12

2. 紫藤蘿瀑布有哪些比喻句

通觀全文，描繪紫藤蘿花，主要運用了四個比喻。

(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。（用“瀑布”比喻“花瀑”。）

(2)紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。（用“水花”比喻“花色”。）

(3)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，（用“帶帆的船艙”比喻“花朵”。）

(4)船艙鼓鼓的；就像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。（用“笑容綻放”比喻“花容”。）

3. 紫藤蘿瀑布語句賞析比喻擬人啊

花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

賞析：

“一串挨著一串，一朵接著一朵”說明花朵之間間隔小，花朵繁盛；“推著擠著”將花兒寫活了，也就是運用擬人的手法將花朵兒可愛的姿態形象地表達了出來，也表達出了花兒繁盛的樣子。

“每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。”

賞析：由帆而艙而引出花的河流，各比喻句之間不再是孤單獨立的，喻體間的某種聯系構成一種意境，擴展了想像的范圍，增加了語言的內涵。

“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。”

賞析：作者運用擬人和比喻細膩的寫出了每一朵花亮麗可愛、玲瓏剔透，‘和陽光互逗！

希望可以幫到你！

4. 紫藤蘿瀑布文中有好多比喻句,說說下面句子分別抓住了所繪景物的什

1.作者是按什麼順序和層次描寫的？從哪些角度來描寫的？主要用了些什麼方法？按花瀑--花穗--花朵，從大到小、從整體到部分再到個體的順序和層次來寫的。

主要抓住色彩、形象、情態幾個方面來寫。運用了大量的比喻和擬人。

如“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。”形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。

“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。”形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點。

“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。”把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態。

“才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。”把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花色的耀眼與生機。

“‘我在開花！’它們在笑。‘我在開花！’它們嚷嚷。”

用擬人手法，生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機。 2.作者生動形象地給我們描繪出紫藤蘿花的一些什麼特點？寫花瀑，突出其繁盛；寫花穗，表現其活潑熱鬧；寫花朵，描繪出它們的美麗嬌媚的特征。

讓人感到這一樹紫藤蘿花，是那麼繁茂，那麼熱烈，那麼歡樂，那麼活潑，那麼嫵媚，那麼充滿了無限生機。 3.怎樣理解：“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我的眼前，也在我的心上緩緩流過。”

這句話？作者被眼前的景象深深地感動，紫藤蘿花那麼繁茂的氣勢，燦爛的色彩，歡樂的情態，和蓬勃的無限生機，震撼了作者的心靈，所以作者覺得這流動著的花瀑在“我心上緩緩流過”。 4.這時作者的心情有什麼變化？看花前，作者因小弟身患絕癥，心上壓著“焦慮和悲痛”；看花后，“我沉浸在這繁茂的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。”

5.作者是怎樣從眼前的喜悅過度到對往事的回憶的？第8段開頭一句就是過度句：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”這就從眼前的喜悅過度到了夢幻的境界，進入了對往事的回憶。

6.過去紫藤蘿為什麼會遭劫難呢？從哪些詞語可以反映出來？因為文化大革命遭的劫難。從“十多年前”說明正好是那個年代，從“那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系”，反映了那個時代的思想烙印。

7.為什麼作者在第9段又說“不斷地流著，流著，流向人的心底”？作者從紫藤蘿的劫難和眼前的勃勃生機這一變化中，對花瀑有了新的感受，對人生有了新的感受，所以用“流向心底”來表達這種感受，表達這種認識的升華。這種升華在課文第三部分中表達了出來。

8、怎樣理解后兩段的一連串比喻句和文中所抒發的思想感情呢？ “花艙”的比喻引出其中裝的是“生命的酒釀”比喻，正是這“生命的酒釀”讓花兒張滿了帆，航行在這時代的洪流中，個人的不幸又能算得了什麼呢？在這兒正用得上我們才學過的兩句詩：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”于是作者“加快了腳步”，融入了這永無止境的生命長河之中，去創造更加燦爛的人生。

9、文中表現認識升華和全文主旨的句子是哪一句？ “花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。” 10.本文的第二部分的倒敘運用了什麼修辭手法，這樣寫有什麼深刻的含義？運用比喻、擬人、對比等修辭手法，這些花也正如人，人類社會也正如花一樣由每一個個組成，雖然某些花或某個人會遇到各種各樣的不幸，但人類社會照樣向前發展，生命的長河是無止境的。

五、重點賞析 1.從三個方面寫紫藤蘿花（1）色：一片輝煌的淡紫色，深深淺淺的紫，紫色的大條放上，泛著點點銀光，就像進濺的花水。（2）形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。

一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵一串挨著一串，一朵接著一朵。

（3）態：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。

2.怎樣具體描寫紫藤蘿花的？先寫每一穗花，再寫每一朵花。先寫花的色彩，”每一穗花都是上面盛開、下面的待放。

顏色便上淺下深。“然后寫花的形狀，像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”

最后寫花的香味，“淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。” 3.文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什麼作用？用十多年前紫藤蘿花的稀落與現在花開的繁盛形成對比，突出了現在花的生機盎然。

用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成對類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。 4.讀了這篇文章，你認為作者通過描寫紫藤蘿花的生機勃勃，想告訴人們什麼？示例：作者借描寫紫藤蘿花的生機勃勃，贊美生命的頑強美好，表現對生命的永恒的感悟。

告訴人們，不能讓昨天的不幸把自己壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命里，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。 5.“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般的輕輕籠罩著我。”

作者為什麼寫氣味還帶著顏色，是夢幻嗎？作者將香氣寫成淺紫色，寫成夢幻，是為了突出紫藤。

5. 紫藤蘿瀑布里有哪些比喻句

，“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”好像肩并肩手挽手的孩子們在嬉鬧，“‘我在開花！’它們在笑。‘我在開花！’它們嚷嚷。”寫花朵時，比喻和擬人交替使用，用“帆”“艙”繪花朵的外形；用“忍俊不禁”擬花朵的情態，生動而形象地傳達出花朵美麗嬌媚的特征。

作者用過去紫藤蘿花的衰頹零落和現在花繁枝茂相比，并從中感悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。

6. 紫藤蘿瀑布選十五個有修辭的句子賞析

（一）比喻（1）例一：只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極.（1）用了比喻的修辭手法，（2）將繁密盛開紫藤蘿比著瀑布，（3）形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂的情狀，（4）表達了作者對紫藤蘿的喜愛.例二：紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的水花.（1）用了比喻的修辭手法，（2）將點點紫藤花的光芒比進濺的水花.（3）形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點.（4）表達了作者對紫藤蘿的喜愛例三：每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆.（1）用了比喻的修辭手法，（2）將盛開的紫藤花比做小小的船帆，（3）形象、生動、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀，（4）表達了作者對紫藤蘿的喜愛（二）擬人：（1）例一：只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長.（1）用了擬人的修辭手法，（2）把紫藤花擬人化，（3）把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態，（4）表達了作者對紫藤蘿的喜愛.例二：才知那是每一條紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗.（1）用了擬人的修辭手法，（2）把紫藤花擬人化，把花的顏色寫成人的動作行為，（3）生動形象地寫出花色的耀眼與生機.（4）表達了作者對紫藤蘿的喜愛.例三：花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧.（1）用了擬人的修辭手法，（2）把紫藤花擬人化，以動態寫花的靜態，（3）生動地寫出花開的繁盛.（4）表達了作者對紫藤蘿的喜愛.例四：‘我在開花！’它們在笑.‘我在開花！’它們嚷嚷.（1）用了擬人的修辭手法，（2）把紫藤花擬人化，（3）生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機.（4）表達了作者對紫藤蘿的喜愛.（三）對比3.提問：文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什麼作用？（1）用對比的手法，（2）將……與……形成鮮明的對比，（3）突出了人物（事物）的……特點. 討論并歸納：（1）用對比的手法，（2）將十多年前紫藤蘿花的稀落與現在花開的繁盛形成對比，（3）突出了現在花的生氣盎然.也用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸.如何賞析句子的深刻含義？1，提問：作者由花的勃勃生機感悟到\'生命的長河是無止境的\'.說說你對這個問題的理解. 討論并歸納：十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這麼多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機勃勃，想到自然界生命的頑強和美好.而人類也是如此，小弟雖然身患絕癥而死，但人類的生命長河并不因某個人的逝去而停止流動.\'沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春.\'人類社會照樣向前發展，因此說，生命的長河是無止境的.2，提問：本文的倒敘第二段運用什麼修辭手法，這樣寫有什麼深刻含義？討論并歸納：運用比喻、比擬、對比等修辭手法，這些花也正如人，人類社會也正如花一樣由每一個一朵組成，雖然某些花或某個人會遇到各種各樣的不幸，但人類社會照樣向前發展，生命的長河是無止境的.3，提問：\'本文的最后一段有什麼深刻含義\'？討論并歸納：說明作者從花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦慮化為精神的寧靜和前進的動力，感悟到生命的永恒.。