1. 形容人少的句子
形容人少的詩句：曹操《篙里行》“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。”、杜甫《春望》 “國破山河在，城春草木深”、杜甫《悲青坂》“山雪河冰野蕭瑟 ，青是烽煙白是骨”、題西林壁：清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但馀鐘磬音。
錢鐘書在《談藝錄》的序言中說，想到杜甫那句「我生無根蒂，配爾亦茫茫」，每為感愴。杜甫初建草堂之時，曾借了四株小松栽于堂前。后來屢經離亂，攜妻子回到成都，雖春草滿空堂，四棵松樹卻相鄰而立，用杜甫的話說，即便是死后送終作棺木也足夠了。
而錢鐘書生前與杜甫有過一般的經歷，四海飄零，于烽煙中著書，如《赴鄂道中》寫道：「路滑霜濃喚起前，老來離緒尚纏綿。別般滋味分明是，舊夢勾回二十年」，何嘗不也是生無根蒂之人？杜甫有四松為師為友，錢鐘書有楊絳為妻為友，時代離亂，即使是這樣有學識品格的人，到底也免不了有茫茫無著落之感。
白居易的詩，簡單平常的句子。但是現在年關將近，在我這個游子眼中看來，這樣的詩觸動的記憶和情緒未免太多。不知道大家有沒有過小時候在鄉下，深夜寂寥無人的場景，我小時候是這樣的。那時候家家戶戶的燈火，全都是昏黃而微弱。
2. 形容畫中人的詩句
1、畫中人 文/胭脂小馬 現代 畫舫只容下一葉陽光 兩片花香 開滿清風，墨入水渡 半壺紗傾倒 梨花風起，你挽著水袖 沐風而立 把卷珠簾的身影 瘦成千年的光陰 水窗低欄，石榴開遍 你初睡起，倦懶彈琴 把紛紛紅紫的往事 化作萬里的塵埃 蕊寒枝瘦的梅你拿一朵 寒風而露，占盡小院風情 把隔萬里的杳杳東風 化作家門巷的春天 把疏星淡月和萬里江山 化作夜夜心 把月光煮進茶里吧 隔著半城花，我在等你 在畫里 你著羅裙戴銀簪 拿書冊伶伶而行 變換著表情和我談起歸宿。
2、畫中人 作者：礪影 現代 你面色憂戚，像退潮的海水 露出生活的暗礁 你習慣用左手寫字，習慣報喜 不報憂 戰火中的人，己久無音信 你穿素服，不思茶飯 窗口吹笛，寫寄不出的信 在人前強笑 眼前己是深秋景色 南飛雁，為秋風讓出足夠的天空 你為秋風讓出一個人的跑道 我是最懂你的人，那一年的冬天 我代替你，走進人間 3、畫中人 作者：紫藤羅 現代 城墻根兒的畫齋里 與你邂逅 那一望便是一生的相守 是誰丹青妙筆 把你繪在我的生命中 從此你我不分離 你是我靈感的緣由 似蹙似怨的黛眉 寫滿你的憂愁 黑色的衣裳裹著孤獨 緋紅披紗才是你內心的流露 玉手香腮 羞得花落滿地 沉沉的相思卻躲在你眉間眼眸 愛與哀愁的糾纏 涼透了秋 心疼如我哀哀不休 花獨自悲傷著飄零 水無奈黯然流走 誰遺落了馨香孤獨了西樓 看新月如勾 青花瓷里的殘藕老去 雁也消失在天空盡頭 嘆息著歲月漫漫 只有硯墨填詞 暗香盈袖 西風里薄云濃霧 你瘦比黃花 卷簾處你難消殘酒 癡問海棠應是綠肥與紅瘦 思念難解你獨上蘭舟 苦盼著雁飛回 奈何錦書難收 夫君與你再也沒聚首 乍暖還寒時 你聲聲慢里尋尋覓覓 訴說梧桐雨漏 鳳凰臺上你欲說卻還休 行行句句片片愁 讀你從宋到今 讓人怎離手 4、畫中人 作者：郝紅英 現代 你來 如一葉白帆 高舉一片海的深沉 留下一朵浪的蒼茫 你走 如一片落葉 丟下一秋的遐思 留下一陣風的沉默 天山外 一指柔情 搖落一地淺秋 弄疼滿胸膛的花事 青紗帳邊 我撲騰著 折斷在你文字里的雙翅 躍躍欲試 柔軟的惆悵 撩撥一地 郁結的相思 我試著 把一副畫 揉進 一首詩 5、畫中人 作者：魏娜 現代 在畫里，有些奢望真的可以實現 比如，春天不倒，年華不老 在畫里，美好并非看上去的那樣美好 比如，一個凡人，卻如仙 沒有愛恨情愁，沒有出生入死 是件極其痛苦的事兒 在畫里，有些悲哀不是眼睛所能看見 比如，沒有皺紋的笑顏，藏著多少心酸 畫中人已笑得太久，卻不能喊累 被固定得太久，早已沒有未來和過去 但燈火輝煌的時候，畫中人也會柔軟 她記得每一個經過的人，對她的贊美 她更記得，畫她的人 一筆一畫，愛得多麼細膩 而畫中人想得最多的，是誰能畫一個黑夜 仿佛死亡，可以讓她完美沉睡 一個畫里的女人，不會死，但會舊 “由來只有舊人哭”。她以笑的方式在哭 哭在一張紙里耗盡的顏色，哭她終守冷墻一生 畫里的紅顏，未必都是禍水 但都命薄如紙。
3. 《畫里少了什麼》中同學們明白了什麼道理
標準答案：
畫里少了什麼
星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節課全班集體繪畫，繪畫的題目是《海洋世界》。
美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一旁，白紙在并起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐后地動起筆來。
半小時后，畫完成了。
這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什麼都沒有。
“這是海洋世界嗎？”文老師向大家提出了問題。
“不！”有同學回答。
“海洋世界有什麼？”
“有珊瑚！”
“小蝦米，小魚！”
“還有海島呢。”
同學們一個接一個回答。
“那我們這幅畫為什麼只有大魚呢？”
教師里安靜下來，同學們在認真思考文老師提出的問題，接著爭先恐后地發言，熱烈地討論起來。
在海洋世界里，大魚是很重要的，也很顯眼，同學們都愿意畫大魚，畫海洋世界里最重要的生物，這沒有錯。可是，海洋世界并不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同學要聯合畫好《海洋世界》，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。
一場討論后，同學們明白了其中的道理。他們用剩余的時間，畫了一幅真正的《海洋世界》。
1、解釋下面詞語的意思。2分
爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。
豐富多彩：形容事物內容形式多樣美好。
2、同學們第二次畫的《海洋世界》，畫面上有哪些內容？4分
畫面上有：大魚、珊瑚、小蝦米、小魚、水草。
3、概括主要內容。4分
一節美術課上，經過同學們的討論，大家明白了他們畫的《海洋世界》里到底缺少了什麼。
4、讀了短文，你明白了什麼道理？4分
我明白了做任何事情都要合作完成，才能把事情做好。體會到了合作的重要性。
5、給短文換個題目，寫在下面的橫線上。2分
一堂美術課
6、短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？4分
老師和同學們的討論寫的具體。
因為這樣寫是同學們明白了其中的道理。
4. 形容人少 車少的句子詞語
門前冷落鞍馬稀：門前車馬減少光顧者落落稀稀。語出白居易《琵琶行》
寥寥無幾 liáoliáo-wújǐ：形容非常稀少，沒有幾個
屈指可數 qūzhǐ-kěshǔ：扳著手指頭就可算出來。形容數量少
“今文儒之盛，其書屈指可數者，無三四人。”宋· 歐陽修《唐安公美政頌》
寥寥可數 liáo liáo kě shǔ：寥寥：稀少，很少。形容很少，數得出來。
◎唐·劉長卿《過鄭山人所居》：“寂寂孤鶯啼杏園，寥寥一犬吠桃源。”
