1. 【14.請參照下面材料中畫線的部分,另選兩位我國古代詩人及其名句
陶淵明說，生活是“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜； 蘇軾說，生活是“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達。
【解析】 【試題分析】題干要求“參照下面材料中畫線的部分，另選兩位我國古代詩人及其名句，仿寫句子。要求結構一致”，本題考查學生的仿寫能力。
首先應確立模仿的對象，“白居易說，生活是‘更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然’的閑適；”確定了仿寫的句式；“……說，生活是‘……’的……；”確定了仿寫的句式；然后確定內容，“我國古代詩人及其名句”所選名句和后面生活的特點要相一致。 【考點定位】選用、仿用、變換句式。
能力層級為表達運用E。 > 【技巧點撥】首先，看題目，明確顯性要求。
有的題目對句式、修辭格、仿句內容等有明 確限定，只有將題中的這些要求吃透，才能寫出符合要求的規范句子。其次，審例句，明確隱性要求。
有的題目沒有明確告知仿寫要求，這就要我們仔細分析，這一步是答題的關鍵。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。
具體來說，要關注以下幾方面（①是從結構上，②—⑥是從內容上）： ①審句式，定結構。仿句句式要與例句相同，句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，主動句、被動句，長句、短句，整句、散句，單句、復句，常式句、變式句等。
結構上，哪些詞不能變，哪些詞可以變，哪些詞必須變，一定要清楚。閱讀例句，不僅要分析句子的大結構，還要分析句內的小結構。
②審語境，定內容。審讀時應該“瞻前顧后”，確定文段的主旨和情感基調，分析各句的邏輯關系，然后確定（各句）仿寫內容。
③用聯想，定寫作對象。仿句題形式為仿，關鍵在想，重難點就是要學會運用相關聯想，有時也運用類比聯想、相似聯想或相反聯想。
比如說，例句中寫“白居易”，我們可聯想到“陶淵明”“蘇軾”；例句中寫“閑適”，我們可聯想到“恬靜”“曠達”，還要注意“我國古代詩人及其名句”所選名句和后面生活的特點要相一致。
