1. 繁星春水的優美句子
《繁星春水》① 摘抄： 殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地―― 生命也是一般的一瞥麼？ 點評：冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧！ 《繁星春水》② 摘抄： 成功的花， 人們只驚慕她現時的明艷！ 然而當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。
點評：俗話說得好：“人不可貌相”雖然展現在每個人面前的花朵都那樣嬌艷美麗，但是又有誰會知道在她們美麗的背后有著她們無限的努力，而有的人，面對困難就會退縮，再回到詩中看一看明艷的花，我們是不是應該去學習她們奮斗的精神，她們坎坷的過去。 《繁星春水》③ 摘抄： 嫩綠的芽兒， 和青年說： “發展：你自己！” 淡白的花兒， 和青年說： “貢獻你自己！” 深紅的果兒， 和青年說： “犧牲你自己！“ 點評：從芽兒，花兒、果兒對青年的“告白”中，不僅可以看到芽兒、花兒、果兒對青年的期望、渴望；從芽兒、花兒、果兒的話中，還可以側面看出芽兒、花兒、果兒的平時生活怎樣的，通常它們都默默地去奉獻自己。
《繁星春水》④ 摘抄： 陽光空進石隙里， 和極小的刺果說： “借我的力量伸出頭來罷， 解放了你幽囚的自己！” 樹干兒穿出來了， 堅固的盤石， 裂成兩半了。 點評：在第二句中作者（冰心老先生）以極小的刺果為主人公，后來刺果借助陽光的力量伴隨著自己的信心解放了自己的幽囚；因為借助陽光的力量和堅定勝利的信力，刺果最終穿出來了，堅固的巖石（盤石）被裂成兩半了。
本篇這首詩中寫出刺果堅定的信念，欲話說得好正定勝邪。 《繁星春水》⑤ 摘抄： 魚兒上來了， 水面上一個小蟲兒漂浮著---- 在這小小的生死關頭，我脆弱的心， 忽然顫抖了。
點評：這首詩充分的表現了冰心的同情心，冰心可以讓一只微小的魚觸動自己的心靈，使自己對這條魚產生了憐憫，從這一點，可以看出型新的高尚品德，這是十分可貴的，而有些人跟冰心形成了鮮明的對比，有的人在殺人的一瞬間，也沒有向冰心一樣，觸動自己的心靈，更何況那是一個人呢！！這首詩寫得最好的一個地方就是：這小小的生死關頭，我脆弱的心， 忽然顫抖了。這句話充分描寫了十一個小小的生死關頭，只有這樣，我們才可以充分體會到冰心的那種對生命的珍惜，和對弱者的同情心！ 《繁星春水》⑥ 摘抄： 別了！ 我不忍離開你， 但我苦憶我的母親。
點評：這首詩是寫離別時的痛苦的，恐怕每個人離別時都和冰心的心情是一樣的。我覺得詩中的“你”指的是他知心的朋友，雖然它十分不舍得離開他，但是在朋友和母親只見他還是選擇了母親。
我覺得這首詩寫得最好的一個詞就是苦憶，應該是他和自己的母親分別太久，而十分痛苦的回憶吧~~~！ 《繁星春水》⑦ 摘抄： 寂寞增加郁悶 忙碌鏟除煩惱―― 我的朋友！ 快樂在不停的工作里！ 點評：在寂寞里我們只會想到那些令我們煩惱的事，而在忙碌中，就會沒有時間去想煩惱的事，自然而然忙碌就會鏟除煩惱，有的人不喜歡忙碌，然而在不忙碌的時候，就會增加煩惱，不是也很煩惱嘛？！！所以快樂在不停的工作中！這首詩寫得最好的就是第一句中的“增加”，這個詞的本身意義就是在原有的基礎上又增加了，而不是只是在寂寞中才有郁悶。 《繁星春水》⑧ 摘抄： 聰明人！ 在這漠漠的世上， 只能提著“自信”的燈兒， 進行在黑暗里。
點評：這首詩像是冰心對聰明人的一個警告，警告那些聰明人不要自以為是。這個世界上有不少自以為是的聰明人，但是就像冰心所說的一樣，只能提著“自信” 的燈兒。
有多少人聰明反被聰明誤。我覺得這首詩寫得最好的詞是：漠漠，這個詞寫得很新穎，也有一點詩意！ 《繁星春水》⑨ 摘抄： 海波不住的問這巖石， 巖石永久沉默著不曾回答； 然而他這沉默 已經過千百萬會思索 摘自―― 一一六 點評：這首詩中提到了巖石和海波，在海灘上，我們細心觀察，海波會同潮水涌上來撞到巖石，撞到了又退了下來，就這樣千篇一律地，海波給與巖石重創，巖石一次又一次抵御住了海波的進攻。
等海波災區詢問巖石的時候，巖石表現的還是沉默。巖石的心中在想著很多，只是不回答罷了。
誰都會記仇，動物也是一樣，海波一次又一次去撞巖石，巖石心里會怎麼想呢，巖石沉默，是想讓海波知道自己的無知，心里面感到內疚，就為了這些，巖石忍讓了，也付出了代價。而當海波去慰問巖石的時候，巖石會怎麼想，巖石保持沉默，他并不是無話可說，而他想說的話都埋藏在心里面了。
其實在生活中也是一樣，有一些像海波那樣的人時時會來騷擾你，而我也跟巖石那樣保持沉默，譬如班中的某位同學，他坐在我的周圍，也不只怎麼的，他處處擠兌我，處處挖苦我，處處看我的笑話，樂極生悲，而且還要拆散我和朋友之間的感情，我都表示沉默，不去理他，我想讓他知道，他那麼做很無聊，他會想他愧疚于我，盡管這樣做的話我要慢慢地區忍讓，但是我也要和跟巖石那樣，不管海浪怎麼撞擊他，他依然矗立在海灘上。 《繁星春水》⑩ 摘抄： 黑。
2. 《繁星·春水》中的精彩段落、句子、詞語,越多越好
《繁星》《春水》：母愛·童真·自然 星星 只能白了青年人的發， 不能白了青年人的心。
母親啊！ 天上的風雨來了， 鳥兒躲到它的巢里； 心中的風雨來了， 我只躲到你的懷里。 詩人以生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑。
萬千的天使， 要起來歌頌小孩子； 小孩子！ 他那細小的身軀里， 含著偉大的靈魂。 在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
二是對大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的： 我們都是自然的嬰孩， 臥在宇宙的搖籃里。
冰心還將母愛、童真、自然融為一體： 造物者棗 倘若在永久的生命中， 只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求著： “我在母親懷里， 母親在小舟里， 小舟在月明的大海里。” 三是對人生的思考和感悟。
我們稱這部分詩為“哲理詩”。這類詩簡練而雋永： 墻角的花， 你孤芳自賞時， 天地便小了。
《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁， 請你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。
不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。
讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。 小弟弟呵！我靈魂中的三顆光明喜樂的星。
溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子呵！請賞析！ 這首小詩形象生動地表達了冰心純真熾熱的親情以及她的“童真與愛”的哲學。小詩用一聲親熱的呼喚開頭，像生活中一個姐姐招呼自己的弟弟一樣自然溫馨。
接著詩人使用了一個比喻，這個比喻的妙處，首先在于它是復合的：把小弟弟比做“星”是一層，又進一步比喻為靈魂中的星，境界就更加廣闊、澄明和輕逸了。其次在于，在這個比喻中，本體“小弟弟”和喻體“靈魂中的星”之間的聯系是比較遠的，這之間就有了很大的想象空間，因此能夠引起讀者異樣的美感。
與這個比喻相結合，詩人又恰當而大膽地運用了一系列的形容語：“靈魂中的星”是“光明喜樂”的，這是一種節日的氣氛；“孩子”是“溫柔”的，這是一種親情的氣氛；是“無可言說”的，這是一種哲思的氣氛；又是“靈魂深處”的，這是一種心靈交融的氣氛。這樣，詩人就在短短的篇幅里，把最熟悉的和最神秘的意象奇妙地融合在一起，充滿了哲理的美和音樂的美，蘊藏著無限的柔情和禮贊，讓每一個讀到這首小詩的人都為之感動，難以忘懷。
繁星春水》① 摘抄： 殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地―― 生命也是一般的一瞥麼？ 點評：冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧！ 《繁星春水》② 摘抄： 成功的花， 人們只驚慕她現時的明艷！ 然而當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。 點評：俗話說得好：“人不可貌相”雖然展現在每個人面前的花朵都那樣嬌艷美麗，但是又有誰會知道在她們美麗的背后有著她們無限的努力，而有的人，面對困難就會退縮，再回到詩中看一看明艷的花，我們是不是應該去學習她們奮斗的精神，她們坎坷的過去。
《繁星春水》③ 摘抄： 嫩綠的芽兒， 和青年說： “發展：你自己！” 淡白的花兒， 和青年說： “貢獻你自己！” 深紅的果兒， 和青年說： “犧牲你自己！“ 點評：從芽兒，花兒、果兒對青年的“告白”中，不僅可以看到芽兒、花兒、果兒對青年的期望、渴望；從芽兒、花兒、果兒的話中，還可以側面看出芽兒、花兒、果兒的平時生活怎樣的，通常它們都默默地去奉獻自己。 《繁星春水》④ 摘抄： 陽光空進石隙里， 和極小的刺果說： “借我的力量伸出頭來罷， 解放了你幽囚的自己！” 樹干兒穿出來了， 堅固的盤石， 裂成兩半了。
藝術價值是一種很主觀的評判，你對他的感受才是最重要的，并不是說有多少人贊賞，賣出了多高的價就體現他的價值了. 繁星是思念的眼睛，春水是你綿綿的，軟軟的，無盡的相思.繁星永遠掛在高高的天上，看著你的相思，你的情誼. [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。
不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。
讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。 《 繁星春水》讀書筆記 二十二歲的冰心發表了《繁星》和《春水》。
二十二歲時的青春是怎樣美麗的呵。她沒有了花季的躁動與不安，磨去了尖刻的棱。
3. 《繁星春水》優美句段
青年啊！為著后來的回憶，小心著意描你現在的圖畫.言論的花，開得愈大；行為的果子，結得愈小.空中的鳥！何必和籠子里的同伴爭吵呢？你自有你的天地.墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了.星星--只能白了青年人的發，不能白了青年人的心.童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑.成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血 雨.人類啊！相愛吧，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿.我的心呵！你昨天告訴我，世界是歡樂的；今天又告訴我，世界是失望的，明天的言語，又是什 叫我如何相信你！母親啊！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓.聰明人，拋棄你手里幻想的花吧！他只是虛無飄渺的，反分卻你眼底春光.萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他那細小的身軀里，含著偉大的靈魂.母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里.夢兒是最瞞不過的呵！清清楚楚的 誠誠實實的 告訴了 你自己靈魂里的密意和隱憂.小弟弟呵！我靈魂中三顆光明喜樂的星.溫柔的，無可言語的，靈魂深處的孩子.。
4. 繁星春水摘抄優美段落或句子400字
青年啊！為著后來的回憶，小心著意描你現在的圖畫.言論的花，開得愈大；行為的果子，結得愈小.空中的鳥！何必和籠子里的同伴爭吵呢？你自有你的天地.墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了.星星--只能白了青年人的發，不能白了青年人的心.童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑.成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血 雨.人類啊！相愛吧，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿.我的心呵！你昨天告訴我，世界是歡樂的；今天又告訴我，世界是失望的，明天的言語，又是什 叫我如何相信你！母親啊！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓.聰明人，拋棄你手里幻想的花吧！他只是虛無飄渺的，反分卻你眼底春光.萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他那細小的身軀里，含著偉大的靈魂.母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里.夢兒是最瞞不過的呵！清清楚楚的 誠誠實實的 告訴了 你自己靈魂里的密意和隱憂.小弟弟呵！我靈魂中三顆光明喜樂的星.溫柔的，無可言語的，靈魂深處的孩子。
霧紗裊裊，豎琴聲聲，秋風里蘊藏著無限的詩情，落菊飄灑成七彩瀑布，一道道，一簾簾，流瀉著思緒，和永不可及的夢幻。繡球依依，若燃燒的紅燭，一朵朵，一團團，開放著期待，開放著霞霓，開放著血染的樂章繕，霧里嬌容。
陽光照射的時候，美麗在心里。《繁星》。
5. 繁星春水10句好的句子和6段文段
《繁星》《春水》 ：兒童與詩歌有天然的親近感。
在啟蒙閱讀與起步閱讀階段，可以讓孩子多接觸兒歌童謠，在初級閱讀階段，可以讓他們試試類似《繁星 春水》這樣經典的白話文詩歌，短詩最好。繁星春水 寂寞增加郁悶 忙碌鏟除煩惱―― 我的朋友！ 快樂在不停的工作里！ （點評） 在寂寞里我們只會想到那些令我們煩惱的事，而在忙碌中，就會沒有時間去想煩惱的事，自然而然忙碌就會鏟除煩惱，有的人不喜歡忙碌，然而在不忙碌的時候，就會增加煩惱，不是也很煩惱嘛？！！所以快樂在不停的工作中！這首詩寫得最好的就是第一句中的“增加”，這個詞的本身意義就是在原有的基礎上又增加了，而不是只是在寂寞中才有郁悶。
繁星春水 聰明人！ 在這漠漠的世上， 只能提著“自信”的燈兒， 進行在黑暗里。 （點評） 這首詩像是冰心對聰明人的一個警告，警告那些聰明人不要自以為是。
這個世界上有不少自以為是的聰明人，但是就像冰心所說的一樣，只能提著“自信” 的燈兒。有多少人聰明反被聰明誤。
我覺得這首詩寫得最好的詞是：漠漠，這個詞寫得很新穎，也有一點詩意！ 繁星 一 繁星閃爍著—— 深藍的太空 何曾聽得見他們對語 沉默中 微光里 他們深深的互相頌贊了 2 童年呵！ 是夢中的真 是真中的夢 是回憶時含淚的微笑 三 萬頃的顫動—— 深黑的島邊 月兒上來了 生之源 死之所。
6. 《繁星春水》 中的優美片段
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這麼短的詩，可以體現出一種這麼偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。這還不算什麼呢，你們再看這幾句：
母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；
心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她熱誠贊美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯想自然，讀來委婉柔和。
在《春水》中，有那麼一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷！’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經來臨，人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活，創立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。
總之，我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點點小花，永遠散發出沁人的馨香。
7. 繁星春水中的優美片段
母親呵！
天上的風雨來了，
鳥兒躲到他的巢里；
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷里。
——《繁星》
又是一年了，
還這般的微微吹動，
可以再照一個影兒麼？
春水溫靜地答謝我說：
“我的朋友！
我從來未曾留下一個影子，
不但對你是如此。”
——《春水》
妙語佳句
◆青年阿！為著后來的回憶，小心著意描你現在的圖畫。
◆言論的花，開得愈大；行為的果子，結得愈小。
◆空中的鳥！何必和籠里的同伴爭噪呢？你自有你的天地。
◆墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。
◆星星--只能白了青年人的發，不能灰了青年人的心。
8. 冰心的《繁星春水》15個精彩片段.
主題：孩子 小弟弟呵！ 我靈魂中三顆光明喜樂的星 溫柔的 無可言說的 靈魂深處的孩子呵！ 萬千的天使 要起來歌頌小孩子 小孩子！ 他細小的身軀里 含著偉大的靈魂 不要羨慕小孩子 他們的知識都在后頭呢 煩悶也已經隱隱的來了 主題：母親 這些事—— 是永不漫滅的回憶 月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 母親呵！ 我的頭發 披在你的膝上 這就是你付與我的萬縷柔絲 朝露還串珠般呢！ 去也—— 風冷衣單 何曾人到煩亂的心 朦朧里數著曉星 怪驢兒太慢 山道太長—— 夢兒欺枉了我 母親何曾病了 歸來也—— 轡兒緩了 陽光正好 野花如笑 看朦隴曉色 隱著山門 主題：自然 井欄上 聽潺潺山下的河流—— 料峭的天風 吹著頭發 天邊——地上 一回頭又添了幾顆光明 是星兒 還是燈兒 弱小的草呵！ 驕傲些罷 只有你普遍的裝點了世界 春天的早晨 怎樣的可愛呢！ 融洽的風 強揚的衣袖 靜悄的心情。
9. 【《繁星》《春水》的句段摘抄以及評價評價要有60至70字】
青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！[賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩.詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇.不要懈怠，不要蹉跎.然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙.讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生.嫩綠的芽兒，和青年說：“發展你自己！” 淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！” 深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！” 【賞析】 這是一首哲理小詩.這是自然和人類的傾心對話.你聽，“嫩綠的芽兒”、“淡白的花兒”、“深紅的果兒”都在“和青年說”著自己的心里話——“發展你自己”、“貢獻你自己”、“犧牲你自己”.但，自然是不會說話的呀！原來，是作者假借這些自然之物來表達自身對生活的一些關注和思索，進而提出自己對青年的愿望和希冀.——這是典型的作者思想和自然蘊涵之間的相互對應.在詩中，這樣的對應關系還表現在：（一）橫向地看，“嫩綠的芽兒”，它昭示著蓬勃旺盛、不可遏制的生命力，正是“發展”的最佳代言人；“淡白的花兒”，以其嬌美的姿態供人欣賞，使人愉悅，很自然的令人想到“落紅不是無情物，化著春泥更護花”的“貢獻”精神；“深紅的果兒”，甜美可口，給人以享受，好像在告訴人們，要勇于“犧牲”自己.——這樣的對應，使得這些話語在具體的語境中顯示出了獨特而豐富的意義和韻味.（二）縱向地看，詩中的“芽兒”、“花兒”、“果兒”還和人生發展的不同階段相對應：少年的時候，要不失時機地發展自己；青年的時候，要責無旁貸地貢獻自己；老年的時候，要義無返顧地犧牲自己.——這是多麼形象貼切、而又發人深思的對應。
10. 《繁星》中的精彩片段《繁星》《春水》《飛鳥集》中的精彩片段
星星 只能白了青年人的發，不能白了青年人的心.你讀過這樣篇幅短小卻蘊含豐富的短詩嗎？這種詩被稱為“小詩”.五四運動后，它曾盛行一時.在數量眾多的“小詩”中，最引人注目的還是冰心的《繁星》和《春水》.《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里.總的說來，它們大致包括三個方面的內容.一是對母愛與童真的歌頌.冰心，這位中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱.而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發點.她認為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力.在《繁星》《春水》中，她把母愛視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌：母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里； 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里.詩人以生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑.這種母愛的頌歌，在《繁星》《春水》里占了相當大的比重.可以說，正是對母愛的深情贊頌，奠定了這兩部作品深沉細膩的感情基調.與頌揚母愛緊密相連的，便是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛：萬千的天使，要起來歌頌小孩子； 小孩子！他那細小的身軀里，含著偉大的靈魂.在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界.二是對大自然的崇拜和贊頌.在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的：我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里.冰心還將母愛、童真、自然融為一體：造物者棗 倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許，我要至誠地求著：“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里.” 這首詩把對母愛的歌頌、對童真的呼喚、對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一.三是對人生的思考和感悟.我們稱這部分詩為“哲理詩”.這類詩簡練而雋永：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了.在藝術上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長.特別是在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力.【閱讀建議】 以誦讀為主.調動自己的生活體驗，展開聯想和想像，進入詩的情境，咀嚼美妙的語言，領悟詩中蘊藏的思想感情.【精彩片段】 母親啊！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓.小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛棗 然而深厚的恩慈，反使她終于沉默.母親啊！你是那春光嗎？【點評】冰心小詩中的母愛往往有雙重內涵：一是母愛對詩人的浸潤；二是詩人對母愛的深情頌贊.這兩首小詩對這雙重內涵都有所體現.它們抒發兒女對慈母的眷眷依戀之情，唱出了對慈母的愛的贊歌.比喻新穎，語言清麗，感人至深.成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨.【點評】這是一首哲理小詩.詩人把人生事業的成功比喻為花，把成就事業的起步階段比喻為花的“芽兒”，把奮斗的辛勞比喻為培養花的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花的“血雨”，生動貼切，發人深思.告訴我們在羨慕別人取得的成功時，更應看到成功背后所付出的艱辛.。
