1. 我沒受到表揚的作文
那次，我受到了表揚
“啊又要寫作文。為什麼每個星期六，星期天老師都要布置作文呀！”我坐在課桌上感嘆道。
不知不覺在我腦子里的作文已經構思五分鐘了，可我還沒理出個所以然來。正當我一籌莫展的時候，“邪念”從我腦海里浮過。我趕忙從柜子上找出一本作文書，隨便翻了一篇抄了下來。星期一交了上去。
等到第二節課老師笑容滿面的捧著一摞作文本走進教室，對著我笑。一進門，老師就向同學們語重心長地說：“作文要寫出真實情感，比如就要像楊惠清一樣把真實感受寫下來。”話音剛落，同學們的目光就齊刷刷地集中在了我的身上。遇到這種榮耀的事情，我想沒人會垂頭喪氣吧！而我卻恰恰成了這樣垂頭喪氣的人。因為交上去老師批改的不是我的東西，而表揚的也不是我的作文。我羞愧難當。
這件事后，我再也不抄作文了，因為畢竟那不是我的東西。我認為自己的東西，不管是壞的，還是好的，不管是被別人批評的，還是被別人表揚的。只要是自己的，我都充滿了信心。
2. 作文受到表揚時描寫心情的250字
“蔣夏添，你真棒！這麼快就學會了，真讓我驕傲！”聽到鄭教練對我的泳技給予的表揚時，心中充滿了無限的喜悅！
為了讓我學會游泳，媽媽帶我去公園路體校上游泳課，起初我膽小極了，剛一下水就嗆水，但每次失敗的時候，鄭教練總能耐心地指導和幫助，漸漸地我的泳技有了一點點提高。
一次，鄭教練讓我們練習自由泳，距離為500米，我聽到后感覺很累，因為要游五個來回，鄭教練好像看出了我的心思，輕輕對我說：“蔣夏添，不要被事物的表面現象所嚇倒，只要你把它看做一件簡單的事情來做，就不會難了！”我聽后覺得很有道理，按照教練說的一步步去做，果然，我只用了二十分鐘就游完全程，這時教練又笑瞇瞇地說：“雖然你游的姿勢和速度都不錯，但是你憋氣的時間太短，如果憋的再長點，就更好了！”聽了教練的話，我又下水試了試，感覺憋氣的確不夠長，我對教練說：“您說的很對，我會努力練習的！”“很好，只要你用心，肯下功夫，就一定能學會！今天就訓練到這，明天見！”
回家后，我拿出洗臉盆，倒滿水，開始練習憋氣，起初我只能憋七八秒鐘，但是我堅持練習，一個星期后，我能在水里憋住二十幾秒！功夫不負有心人，經過兩個多月的訓練，我的憋氣時間、游泳的姿勢和速度都大有長進，教練或許是看到了我的進步，她面著微笑地說：“蔣夏添，你真棒！游泳進步很大，真讓我驕傲！”說著，還給了我掌聲，這掌聲將激勵著更加努力的學習，掌聲讓我知道了用心去做，堅持去練，就一定能獲得快樂！
