1. 形容文化人的句子
1、胸無點墨：肚子里沒有一點墨水。指人沒有文化。
2、蹶角受化：蹶角：叩頭；受化：接受文化。原指四方夷族和外國人來中國朝貢，接受教化。形容聲威極大。
3、知文達理：知、達：懂得。有文化，講道理。形容有教養。
4、雅俗共賞：形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。
5、美雨歐風：歐：歐洲。比喻來自歐美的思想文化等方面的侵襲。
6、用夏變夷：夏，諸夏，古代中原地區周王朝所分封的各諸侯國；夷，指中原地區以外的各族。以諸夏文化影響中原地區以外的僻遠部族。
7、胸中無墨：胸中沒有墨水。比喻人沒有學問，文化水平低。
8、賣弄才學：指故意顯示自己有文化水平。
9、一窮二白：窮：指物質基礎差；白：指文化和科學落后。比喻基礎差，底子薄。
10、兼收并蓄：把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。
11、黃金時代：指人一生中最為寶貴的時期。也指國家政治、經濟、文化最繁榮的時期。
12、識字知書：指有文化知識。
2. 形容文化人的句子有什麼
1.便只見謝允那廝指了指上頭，又指了指對面，最后用手指在自己肩頭按了一下，道：“素月，白骨，闌珊夜，還有我。”
2.手挽青天攬日月，胸存正氣洗乾坤。
3.沒人能懂文人的世界，因為他們的世界是最最空曠寂寥的。正因為他們的孤獨，所以，用鉛色的文字，在白色的紙頁上，造就了一個個生動的故事。那故事，每個章節都色彩斑斕。
4.生活的戲劇化是不健康的。像我們這樣生長在都市文化的人，總是先看見海的圖畫，后看見海；先讀到愛情小說，后知道愛；我們對于生活的體驗往往是第二輪的，借助于人為的戲劇，因此在生活與生活的戲劇化之間很難劃界。——張愛玲《童言無忌》
5.文明只能提前擁有它的史詩作者，正如一個人不可能在死亡到來時報道死亡一樣……文化只有處在可預見其沒落的那個時刻，這些作品才得以創作出來，因為以后不會再有人去描述它了。所以，它只能以先知隱晦的語言記錄下來，只為極少數人真正領悟到，這一點也不奇怪。 ——維特根斯坦《文化與價值》
6.以前老聽說，做藝術搞文化就要去北京，我就給騙去了幾年，可能沙塵暴堵住了鼻孔，也沒嗅到有什麼文化氣息。 ——韓寒
7.青山相伴，濁酒相隨，菊花相依，歸隱山林，自成樂趣，享受恬靜幽雅的自然風光.陶淵明是一個成功者，他能無果而平靜地離去。
8.不惑之年，東坡因“烏臺詩案”涉牽連，被貶黃州，是他人生的又一個彎道，可他并不因此沉淪，依然顯現一洗綺羅香澤之態，擺脫綢繆婉轉之度.漂流江海，萬里煙波云帆，似乎勾勒了一個壯志未酬的學子的悲涼心境.同時，他又告誡學子要永不言棄，
9.他擁有仿佛精雕細琢般的臉龐，英挺、秀美的鼻子和櫻花般的唇色。他嘴唇的弧角相當完美，似乎隨時都帶著笑容。這種微笑，似乎能讓陽光猛地從云層里撥開陰暗，一下子就照射進來，溫和而又自若。他欣長優雅，穿著得體的米色休閑西服，手上一枚黑金閃閃的戒指顯示著非凡貴氣，整個人都帶著天生高貴不凡的氣息。
10.只見那人俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明，有棱有角的臉俊美異常。外表看起來好象放蕩不拘，但眼里不經意流露出的精光讓人不敢小看。一頭烏黑茂密的頭發，一雙劍眉下卻是一對細長的桃花眼，充滿了多情，讓人一不小心就會淪陷進去。高挺的鼻子，厚薄適中的紅唇這時卻漾著另人目眩的笑容。
3. 形容崇拜的句子
1. 《出塞 》王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。
2. 《塞下曲六首（其二） 》 盧綸
林暗草驚風， 將軍夜引弓。
平明尋白羽， 沒在石棱中。
3. 《吊岳飛 》胡銓（宋）
匹馬吳江誰著鞭，惟公攘臂獨爭先。
張皇貔貅三千士，搘拄乾坤十六年。
堪憫臨淄功未就，不知鐘室事何緣。
石頭城下聽輿論，萬姓顰眉亦可憐。
4. 《觀岳侯石像》薛季宣（宋）
萬死何知獄吏尊，威名蓋代古難存。
二桃豈以功高賜，一舸不容身退論。
幾見飲江思道濟，繆為圖像肖王敦。
沉碑千古蛟川恨，付與無窮客斷魂。
5. 《 岳武穆王墓 》葉紹翁（宋）
萬古知心只老天，英雄堪恨復堪憐。
如公少緩須臾死，此虜安能八十年！
漠漠凝塵空偃月，堂堂遺像在凌煙。
早知埋骨西湖路，悔不鴟夷理釣船！
6. 《 謁岳王墳 》鄭超（宋）
我來拜謁岳王墳，松柏蒼蒼上宿云。
臣子報君終一死，權奸賣國欲中分。
鷹揚當日誰能及，雁叫中原不可聞。
石馬石人山寂寂，英雄于此憶將軍。
7. 《春日憶李白 》杜甫
白也詩無敵，飄然思不群。
清新庾開府，俊逸鮑參軍。
渭北春天樹，江東日暮云。
何時一尊酒，重與細論文。
高山安可仰，徒此揖清芬。
8. 《調張籍》韓愈
李、杜文章在，光焰萬丈長。
不知群兒愚，那用故謗傷。
蚍蜉撼大樹，可笑不自量。
4. 形容文化人的詞語
博學多才：學識廣博，有多方面的才能。
見多識廣：識：知道。見過的多，知道的廣。
形容閱歷深，經驗多。 殫見洽聞：殫：盡，完全；洽：廣博。
該見的都見過了，該聽的都聽過了。形容見多識廣，知識淵博。
博古通今：通：通曉；博：廣博，知道得多。對古代的事知道得很多，并且通曉現代的事情。
形容知識豐富。 雄才大略：非常杰出的才智和謀略。
多才多藝：具有多方面的才能和技藝。 真才實學：真正的才能和學識。
滿腹經綸：經綸：整理絲縷，引伸為人的才學、本領。形容人極有才干和智謀。
經明行修：舊指通曉經學，品行端正。 德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。
既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。 八斗之才：才：才華。
比喻人極有才華。 才高八斗：才：才華。
比喻人極有才華。 棟梁之材：棟：脊檁，正梁。
能做房屋大梁的木材。比喻能擔當國家重任的人才。
出將入相：出征可為將帥，入朝可為丞相。指兼有文武才能的人，也指文武職位都很高。
人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。
國士無雙：國士：國中杰出的人物。指一國獨一無二的人才。
南州冠冕：。博學多才：學識廣博，有多方面的才能。
見多識廣：識：知道。見過的多，知道的廣。
形容閱歷深，經驗多。 殫見洽聞：殫：盡，完全；洽：廣博。
該見的都見過了，該聽的都聽過了。形容見多識廣，知識淵博。
博古通今：通：通曉；博：廣博，知道得多。對古代的事知道得很多，并且通曉現代的事情。
形容知識豐富。 雄才大略：非常杰出的才智和謀略。
多才多藝：具有多方面的才能和技藝。 真才實學：真正的才能和學識。
滿腹經綸：經綸：整理絲縷，引伸為人的才學、本領。形容人極有才干和智謀。
經明行修：舊指通曉經學，品行端正。 德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。
既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。 八斗之才：才：才華。
比喻人極有才華。 才高八斗：才：才華。
比喻人極有才華。 棟梁之材：棟：脊檁，正梁。
能做房屋大梁的木材。比喻能擔當國家重任的人才。
出將入相：出征可為將帥，入朝可為丞相。指兼有文武才能的人，也指文武職位都很高。
人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。
國士無雙：國士：國中杰出的人物。指一國獨一無二的人才。
南州冠冕：南方人才中杰出的人。指才識出眾的人。
后起之秀：后來出現的或新成長起來的優秀人物。 不同凡響：凡響：平凡的音樂。
形容事物不平凡，很出色。 卓爾不群：卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。
指才德超出尋常，與眾不同。 出類拔萃：拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。
超出同類之上。多指人的品德才能。
超群絕倫：倫：同輩。超出一般人，沒有可以相比的。
蓋世無雙：蓋：壓倒，超過。才能或武藝當代第一，沒有人能比得上。
陸海潘江：陸：晉朝陸機；潘：晉朝潘岳。陸機的文才如大海，潘岳的文才如長江。
比喻學識淵博，才華橫溢的人。 智勇雙全：又有智謀，又很勇敢。
學富五車：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
立地書櫥：比喻人讀書多，學識文博。 龍躍鳳鳴：象龍在騰躍，鳳凰在高鳴。
比喻才華出眾。 騰蛟起鳳：蛟：蛟龍；鳳：鳳凰。
宛如蛟龍騰躍、鳳凰起舞。形容人很有文采。
錦心繡口：錦、繡：精美鮮艷的絲織品。形容文思優美，詞藻華麗。
經天緯地：經、緯：織物的豎線叫“經”，橫線叫“緯”，比喻規劃。規劃天地。
形容人的才能極大，能做非常偉大的事業。 金玉滿堂：堂：高大的廳堂。
金玉財寶滿堂。形容財富極多。
也形容學識豐富。 鐵中錚錚：錚錚：金屬器皿相碰的聲音。
比喻才能出眾的人。 無出其右：出：超出；右：上，古代以右為尊。
沒有能超過他的。 一世之雄：雄：英雄豪杰。
一個時代的英雄人物。 一柱擎天：擎：托起。
一根柱托住天。比喻人能擔當天下重任。
出口成章：說出話來就成文章。形容文思敏捷，口才好。
下筆成章：一揮動筆就寫成文章。形容寫文思敏捷。
倚馬可待：倚在即將出發的戰馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫得快。
掃眉才子：掃眉：婦女畫眉毛。舊指有才華的女子。
不櫛進士：櫛：梳頭。不綰髻插簪的進士。
舊指有文采的女人。 升堂入室：升：登上；堂：廳堂；室：內室。
古代宮室，前為堂，后為室。比喻學識或技能由淺入深，循序漸進，逐步達到很高的成就。
大智若愚：某些才智出眾的人，看來好像愚笨，不露鋒芒。 大巧若拙：拙：笨。
指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好像笨拙。詠絮之才：人們形容才女的專用詞。
東晉才女謝道韞的故事。據《晉書·王凝之妻謝氏傳》：“王凝之妻謝道韞，聰明有才辯，嘗內集，雪驟下，叔謝安曰：‘何所擬也？’安兄子朗曰：‘撒鹽空中差可擬。
’道韞曰：‘未若柳絮因風起。’安大悅，眾承許之。”
后世常稱贊能詩善文的女子為“詠絮才”。七步成詩：才思敏捷，反應很快。
取自典故曹植做《七步詩》。
5. 形容文化人的詞語
過目成誦：成誦：能背誦。看過一遍就能背下來。形容記憶力強。
○舉一反三：反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
○觸類旁通：觸類：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律。
○融會貫通：把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
○精明強干：機靈聰明，辦事能力強。
○頭角崢嶸：頭角：比喻青年人顯露出來的才華；崢嶸：特出的樣子。形容年輕有為，才華出眾。
○聰明才智：指有豐富敏捷的智力和顯著的才能。
○博聞強記：聞：見聞。形容知識豐富，記憶力強。
○一目十行：看書時同時可以看十行。形容看書非常快。
○十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。
○聞一知十：聽到一點就能理解很多。形容善于類推。
○見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。
○博學多才：學識廣博，有多方面的才能。
○見多識廣：識：知道。見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經驗多。
○殫見洽聞：殫：盡，完全；洽：廣博。該見的都見過了，該聽的都聽過了。形容見多識廣，知識淵博。
○博古通今：通：通曉；博：廣博，知道得多。對古代的事知道得很多，并且通曉現代的事情。形容知識豐富。
6. 形容"敬佩"的句子有哪些
"敬佩"的句子如下：
1， 自古以來，人們無不敬佩民族英雄，痛恨漢奸賣國賊。
2， 我們的校長是一位值得敬佩的老人。
3， 趙老師對同學們言傳身教，大家都很敬佩她。
4， 看著這些英雄戰士，敬佩之情油然而生。
5， 人們向勞動模范投去敬佩的目光。
6， 儲安平這種不顧私人恩怨的仗義執言的風格讓人敬佩。
7， 她最值得人敬佩的是有出淤泥而不染的品格。
8， 李將軍不忮不求的高風亮節，令所有人敬佩。
9， 他雖然死了，可是他的精神將讓我們所敬佩。
10， 歷史上那些能大義滅親的人物，都是令人敬佩的。
11， 雖然家徒四壁，但他卻能奮發上進，實在令人敬佩！
12， 谷老師安貧樂道，以培育人才為己任，所以最受同學敬佩。
13， 老將軍為了悍衛國家而殺身成仁，令人敬佩！
14， 他敬佩老者的神機妙算。
15， 只有事實具在，才令民眾信服并敬佩。
16， 只要一想起他，一種對高山景行的敬佩之情便油然而生。
17， 王市長任內，奉公守法，兩袖清風，值得敬佩。
18， 像王教授這樣知名的學者還肯移樽就教，真令人敬佩。
19， 泰瑞莎修女救助貧苦，悲天憫人的精神令人敬佩。
20， 我敬佩爸爸，是因為他做事專心致志一絲不茍。
7. 描寫崇拜的句子
奉若神明
奉：信奉；神明：神。崇拜得象迷信者敬神那樣。形容對某些人或事物的盲目尊重。
奉為圭臬
奉：信奉；圭：測日影器；臬：射箭的靶子；圭臬：比喻事物的準則。比喻把某些言論或事當成自己的準則。
奉為楷模
楷：法式；模：模范。把某種事物當作榜樣。
五體投地
兩手、兩膝和頭一起著地。是佛教一種最恭敬的行禮儀式。比喻佩服到了極點。
頂禮膜拜
頂禮：佛教拜佛時的最敬禮，人跪下，兩手伏地，以頭頂著受禮人的腳；膜拜：佛教徒的另一種敬禮，兩手加額，跪下叩頭。虔誠地跪拜。
肅然起敬
肅穆地產生敬佩的態度或心情，形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。 肅然：恭敬的樣子。
8. 有什麼形容文人雅士的句子
1、我這高朋滿座，無一不是文人雅士；他那門庭若市，盡是三教九流。
2、網絡是個被文人雅士吹呼得神乎其神的地方，也是個被同樣的文人雅士貶斥得一文不值的地方。
3、把酒持螯，自有一種高雅閑適的情趣，歷來被文人雅士視為至樂。
4、詩賦篇則有文人雅士現場朗誦詠月詩歌，屆時，詩歌界人士將借助中秋主題現場斗詩。
5、從古至今，文人雅士對文玩情有獨鐘，它被視為一種帶有文雅氣息的雅好，它也被賦予了深刻的傳統文化內涵，也是一種傳統文化的體現、傳承。
6、千百年來…黃山便一直受到無數文人雅士騷人墨客的吟詠贊嘆，自唐代以還更有許多關于他的記載流傳世間。
7、一時轟動建康，王府皇宮，太學士邸，文人雅士，爭相吟詠附庸，傳為佳話，傳頌不覺。
8、這些文人雅士除了幫助阮元翻古紙、究倉籀、勒金石外，亦有佳肴小樂。
9、詩賦篇則由文人雅士現場朗誦詠月詩歌，詩歌界人士借中秋主題現場斗詩。
10、文萃苑內，到處熙熙攘攘，文人雅士們互相打躬作揖，談人生，說理想，盡一派溫文儒雅，彬彬有禮，連劉經緯這人說話頓時也文縐縐起來。
11、花鳥畫扇面，已經是書畫家們樂于染翰、文人雅士樂于把玩和收藏的藝術品。
12、桌是那種學校里常見的學生用小方桌，鋪著繡有淡淡菊紋的雅治布簾，放置著古拙的筆墨紙硯，倒也有一派文人雅士的情調。
13、有頗負盛名的文人雅士，有名聲在外的江湖才俊，也有一些飽食無事的百姓想貪貪便宜，都占了個位子，湊湊熱鬧。
14、他曾在北京短暫逗留，遍識名公巨卿及文人雅士，吳偉業稱其為“白皙通侯最少年”。
15、二人遠遠地看著，溪旁文人雅士一觴一詠，映得一溪的風雅，教他二人好生羨慕，然而又不好冒然現身。
