1. 是文章畫龍點睛的句子
一 鳳頭豹尾，緊密照應。
古人強調寫作要“鳳頭、豬肚、豹尾”。元人陶宗儀在《南村輟耕錄》里提出：“為文起要美麗，中要浩蕩，結果響亮。”
“美麗”即“鳳頭”，“響亮”即“豹尾”，“浩蕩”即“豬肚”。 1.開頭做到“一見鐘情，扣人心弦”。
怎樣開頭才能達到此效果呢？那就是七個字，即“扣題”“定位”“引下文”。“扣題”，就是把題目中重點的字或詞，寫進開頭；“定位”，一方面主要指確定寫作范圍，另一方面也指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜是惡、是褒是貶表明自己的觀點；“引下文”，即為什麼這樣說，具體情況是怎樣的，在讀者心中設疑，引起下文。
例：初中課文《往事依依》的開頭： “年華似流水。幾十年過去了，不少事情已模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。”
扣題：但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。 定位：開頭有感而發，“已經模糊”“搜索枯腸而不可得”與“歷歷在目”“至今記憶猶新”形成強烈反差，給讀者造成強烈的懸念。
引下文：為何作者會對往事有兩種截然不同的感受？引出了對幾件往事的回憶。 常見的幾種開頭方法： （1）開門見山法：開頭不加任何修飾，直接進入正題。
如朱自清的《背影》開頭。 （2）反向切題法：開頭可以先“反向”肯定某些觀點，再回頭提出自己的見解。
如：“人們常說：‘近朱者赤，近墨者黑。’其中道理不言而喻，但我還要說‘近墨者未必黑’，這主要取決于近墨者的自身素質。”
（3）引言切入法：開頭可以引用一段或一句切合題意的名言、警句、俗語、哲言等，可以給人留下深刻的印象，扣題定位。 （4）倒敘設懸法：開頭以特寫鏡頭或倒敘之法寫出事件某個最富有吸引力的片段或事情的結果，以設置懸念。
（5）駢整句式法：開頭運用排比、比喻、擬人的修辭手法，采用駢句、整句的形式，來議論點題，抒發感情，總領全文，以達到引人入勝的效果。 （6）題記入題法：開頭采用議論或散文化的語言作題記，不僅示意閱卷老師作者已領會了出題人的意圖和內容，而且為全文的寫作內容規定了范圍。
2.結尾做到“打動人心，余味悠長”。 文章結尾一要響亮，二要音韻悠長。
也就七個字，即“照應開頭”“寫所感”。“照應開頭”，就是聯系、呼應開頭部分的內容，再次使用開頭部分的重點字詞；“寫所感”，就是寫出自己的感想、感受或感悟，起到點明觀點或升華觀點的作用。
例：初中課文《海燕》的結尾： “這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的寓言家在叫喊： ——讓暴風雨來得更猛烈些吧！” 結尾照應上文（開頭），再次描寫海燕戰斗的環境，點出海燕是“寓言家”的本質特征。 常見的幾種結尾方法： （1）畫龍點睛法：用一句或一段簡潔的話明確點出文章的觀點，畫龍點睛。
（2）照應開頭法：與題目照應，與開頭照應。 （3）自然收束法：全文自然收束，使之有一個樸素無華的結尾，干脆利落。
（4）含蓄結尾法：結尾可以留下“空白”，給讀者回味的余地。也可以在結尾處用設問或反問句提出一個新問題，引發思考，從而使文章更深刻。
（5）引言發揮法：結尾可以引用別人的話，或引言后再略加發揮。 二 豬肚承頭，依序而寫。
“豬肚”“浩蕩”，蘊含著內容充實，為了文章結構的嚴謹，就必須做到七個字，即“承頭”“順寫”“詳重點”。 “承頭”，就是接續開頭的內容來寫，這樣才不會跑題。
例：初中課文《珍珠鳥》—— 開頭：“真好！朋友送我一對珍珠鳥。” 承頭：作者接著記敘了小鳥怎樣由怕人到親近人的過程，從中能感受到作者用愛心營造人鳥和諧共處的氛圍。
“順寫”，就是按照一定的順序，有條理地寫。就整篇文章的結構而言，敘事類文章常以時間為序、空間為序、事件為序和情感為序4種行文順序來寫；議論類文章常以4種方式安排層次：并列式、對照式、層進式和總分式；說明類文章則常以時間順序、空間順序、邏輯順序來寫。
“詳重點”，就是詳寫重點部分。詳略的處理，也是讓文章結構嚴謹的重要手段。
記住：如果只寫一件事，這件事必詳寫；如果寫兩件事，一詳一略；如果寫三件事，可一詳，也可兩詳，其余略寫。 三 銜接巧妙，過渡自然。
“過渡”，就是指段與段之間的銜接；“照應”，就是指開頭與結尾的照應、前后文內部的照應、各部分與題目之間的照應。如果文章缺少照應，就會給人一種不完整或一盤散沙或偏離題意的感覺。
四 列小標題，提綱挈領。 列小標題，就是給文章的各個具體相對完整意義的段加上一個凝練、明快、簡潔的標題，以揭示或提示段落的內容，這幾個小標題既獨立又關聯、既分散又集中地表達主題，從而使文章要點清晰、層次分明。
擬小標題有哪些要求呢？（1）必須做到提綱挈領。小標題必須抓住文章內容的要點或特征，讓讀者一看就知大意。
（2）必須言簡意賅。（3）必須有內在邏輯聯系，或并列，或遞進。
五 一字立骨，統領全篇。 整篇文章只用一個字或一個詞來統領全文，使之成為全文的凝聚點，從而使文章重點突出、材料集中、線索清晰。
人們常說這個字是“文眼”，是“主心骨”。因此，我們可以運用一字。
2. 在作文中起到畫龍點睛的句子10句,急用急用
1.信賴，往往能創造出美好的境界。
2.相信自己，但有時候要等一下。
3.人生的道路并不是一帆風順的，但，如果不克服困難，就會被困難一點點扼殺。
4.有時候，順其自然往往能創造出驚人的一面。
5.日月如梭，光陰似箭。彈指一揮 間，半個世紀過去。
6.愛是幸福的，愛是無私的，愛是我們沒個人身邊都存在的.
7.因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
8.春天還是嫩芽的大樹，現在也是濃密的綠茵，濃濃的綠色映入眼簾，便突然感到一陣從未有過的涼爽
9.一輪明月掛在天空，周圍只有稀少的星星為她伴舞。黑暗的大地與皎潔的月光遙相呼應著，人們在那棵大樹下坐著，帶著扇子的輕輕的的搖擺，時而飄過一陣涼爽的風，空氣似乎在瞬間變得清新起來。
10.生活如夢，陶醉于夢中的我像是在尋夢，卻找不到夢的終點，只看到我與夢的距離還很遠。 既然有夢，就要為夢的實現而努力奮斗。十幾年了，不曾厭倦，不曾放棄，只為那傳說中美麗的夢
3. 誰有富含哲理性的句子
活著就是一切，活著就是樂，活著也有苦，苦里卻也有樂；就如一片樹葉，我該生的時候，我生氣勃勃地來，長我的綠，現我的形，到該落的時候了，我痛痛快快地去，讓別的葉子又從我的落疤里新生。
生命并非一個發現的過程，而是一個創造的過程。你并不是在發現你自己，而是在重新創造你自己。
所以，別急于發現你是誰，而該急于決定你想做誰。一位女士靠在鄰座陌生男士的肩上睡著了，這是一個故事；一位男士靠在鄰座陌生女士的肩上睡著了，這是一個事故。
對的時間遇對的人，是一生幸福；對的時間遇錯的人，是一場心傷；錯的時間遇錯的人，是一段荒唐；錯的時間遇對的人，是一聲嘆息。聽人說話只信一半是精明，知道哪一半可信才是聰明。
人沒有犧牲的話就什麼都得不到，為了得到什麼東西，就需要付出同等的代價，那就是練金術的等價交換原則，那時我們堅信這就是世界的真實。人總是等失去重要的東西后才明白它的珍貴，等到奪回了，又再次忘記了它的重要。
所以說失去了就讓它失去，這樣也活的下去。真實是無所謂對于錯的，只是我們是不是敢于面對而已.有時候了解就好，因為有些真實面對起來是很痛苦的，所以我想我們可以逃避.因為我們都需要更好的，更幸福的生活！ 當兩只雞一樣大的時候，人家肯定覺得你比他小；當你是只火雞，人家是只小雞，你覺得自己大的不行了吧，小雞會覺得咱倆一樣大；只有當你是只鴕鳥的時候，小雞才會承認你大。
所以，千萬不要把自己的力量估計得過高，你一定要站在人家角度的去想。你想取得優勢，你就要比別人有非常明顯的優勢才行。
所以，當我們還不是鴕鳥時候，說話口氣不要太大。所謂人才，就是你交給他一件事情，他做成了；你再交給他一件事情，他又做成了……一個人只會搬磚頭的話，他永遠是磚頭，如果他腦子中有一個房子，他去搬磚頭的話，這個磚頭就會變成一個房子。
人生就是像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活。大千世界，無非名利二字。
名至則利來，利來則名揚。發乎兩軔而存乎一心。
當一個人以夸張的大幅度動作，惡狠狠地合上手機時，即使他什麼都沒有說，稍微有點智商的人也能判斷出此時此刻最好別去惹他。屁股決定腦袋：坐在什麼位置，干什麼樣的事情（還有就是下屬的腦袋圍著領導的屁股）想要釣魚，就要先問魚兒想吃什麼.樂觀的人是笑忘了，而悲觀的人忘了笑。
即使悲傷也不要緊鎖眉頭，因為，你永遠不知道有誰正是愛上了你的笑容。不要把時間浪費在一個不肯花時間在你身上的人。
不要因為結束而哭泣，要為曾經發生過而微笑。 一個人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。
記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。
眼淚的存在，是為了證明悲傷不是一場幻覺。 媽媽說過沒有人值得你為他哭，唯一值得你為他哭的那個人，永遠都不會讓你為他哭。
人生在世，應該這樣，在芬芳別人的同時美麗自己。 人只要不失去方向，就不會失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
每一件事都要用多方面的角度來看它。 生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。
要做的事情總找得出時間和機會，不要做的事情總找得出借口。 我們缺少的不是機會，而是在機會面前將自己重新歸零的勇氣。
微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。 得不到你所愛的，就愛你所得的。
日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。
最快樂的人并不是一切東西都是最好的，但他們會充分享受自己已有的東西。 自己要先看得起自己，別人才會看得起你。
生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。 每天告訴自己一次：我真的很不錯。
要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。 少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。
最好的朋友是你們靜坐在游廊上，一句話也不說，當你們各自走開的時候，仍感到你們經歷了一場十分精彩的對話。 人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。 得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。
所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
一千個人就有一千種生存方式和生活道路，要想改變一些事情，首先得把自己給找回來。 假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。
把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。 你是你的敵人，只有你才能打倒你；你是你的上帝，只有你才能拯救你。
世界上有兩種人：索取者和給予者。前者也許能吃得更好，但后者絕對能睡得更香。
要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。 人要有三平心態：平和、平穩、平衡。
對自己要從容，對朋友要寬容，對很多事情要包容，這樣才能活的比較開心。 不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經受的準備工作。
偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。良心是每一。
4. 包括畫龍點睛哲理的有關生活作文
“畫龍點睛”常用來比喻作文或說話時在關鍵地方加一兩句重要的話，使內容變得更加生動有力。它源自南北朝時期的一個歷史故事。
“畫龍點睛”說的是南北朝梁武帝命令張僧瑤在金陵安樂寺壁上畫四條龍，但他卻沒有給龍點眼睛，說如果點了，龍就要飛走。聽到的人不相信，執意讓他點上，張僧瑤剛點了兩條，不一會就雷電大作，震破墻壁，兩條龍乘云飛而去，只剩下沒有點眼睛的兩條。
這個傳說在唐代張彥遠的《歷代名畫記》里記載著。其實，早在秦朝時就已經有了畫龍點睛的傳說。
始皇元年（公元前221年），有一位名叫裔的巧匠，他“刻玉為百獸之形，毛發宛若真矣”。但秦始皇不相信裔所刻畫的飛禽走獸，點睛之后必定飛走。于是，秦始皇命令裔將已刻好的兩只玉虎都用淳漆各點上一只眼睛。結果，不到十天，這兩只玉虎都不知去向了。后來，有個山里人來報告，說在山里“見二虎，各無一目，相隨而行，毛色相似，異于常見者”。到第二年，“西方獻兩白虎，各無一目，始皇發檻視之，……果真是元年所刻玉虎”。
令人遺憾的是，這傳說流傳不廣，因而“畫虎點睛”沒有成為成語。而張僧瑤的“畫龍點睛”，卻是傳世不？
5. 抒情議論作文中畫龍點睛的句子
先說的結尾，后面是開頭。
作文的結尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那麼結尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。”
與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務于文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關 的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。
結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什麼“式”，什麼“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然 趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”
結尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴 式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土 的。”
《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車。”
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。
這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。
上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考 生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發揮，存在于考生的“詩外之功”。 請看一位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什麼不行動起來，保護綠色， 保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學們一定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來。
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6. 畫龍點睛的故事好詞好句
1、這盆花擺在這里，的確有畫龍點睛之妙，把整個客廳的氣氛襯托得非常得好。
2、你在他們的婚宴上，掛上一張他們兒時玩在一起的照片，真是有畫龍點睛之妙。
3、只見老師提起筆在小華所畫的馬加了幾筆，頓時整匹馬顯得精神奕奕，真是畫龍點睛啊！
4、好對聯得配上好字，才能收畫龍點睛之妙。
5、他在演講時常會引用幾個小筆事，真有畫龍點睛的效果。
6、這幅畫在主題旁邊添了一朵荷花，不但沒有畫龍點睛的妙處，更覺畫蛇添足了。
7、你引了《中山狼傳》來作為談感恩的反例，頗收畫龍點睛之效。
8、沒有你畫龍點睛的一筆，這幅畫還真沒什麼看頭。
9、他在這幅春櫻圖，題上“一片花飛，風飄萬點”，適景適情，畫龍點睛！
10、蘇洵《六國》結尾“茍以天下大，從六國破亡之故事”，畫龍點睛似的點明全文主旨。
11、徐志摩用“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”作結，真是畫龍點睛的道出了全詩的精神。
12、這篇佳作配上如此佳題，有如畫龍點睛。
13、作文時適當引用一些詩文名句，可以收到畫龍點睛的效果。
