1. 用另一種形式表達句子的意思：
1. Whenever I go to the bank with its unique architecture, it is always full of people.
I have never been alone to go to the bank with its unique architecture
2. A big fire destroyed many of the old buildings in ancient Athens.
The destruction caused by a big fire involved many of the old buildings in ancient Athens.
destruction [ di'strʌkʃən ] n. 破壞，毀滅；摧毀
involve [ in'vɔlv ] vt. 包含；牽涉；使陷于；潛心于
[過去式involved 過去分詞involved 現在分詞involving ]
2. 同一個意思用不同句式如何表達
漢語的句式豐富多彩，靈活多變，同一個意思，可以用多種不同的句式來表達，而不同的句式表達效果也不完全相同。因此，選擇由于變化的句式，也是打破言語呆板枯燥，使語言臻于生動的不可顯現的一種方法。常見的句式有：主動句和被動句、肯定句和否定句、陳述句和反問句、單句和復句、口語句式和書面語句式、常式句和復式句、長句和短句、整句和散句。根據表達的需要，變換和選擇句式，可以增強語言的感染力和說服力，也是人們運用語言的一種必需而有效的方法。
一、主動句與被動句的變換、選擇
在動詞性謂語句中，主語是施動者，而動作的發出者，這種句子是主動句；主語是受動者，而動作的接受者，這種句子是被動句。一個主謂句，既有施動者，又有受動者，可以按表達的需要，或者選用主動句，或者選用被動句。但選用不同的句式，表達效果是不相同的。選用主動句，強調的是主動者。強調他（它）做了什麼，選用被動句，①強調的是被動者，強調他（它）怎麼了，而主動者往往不需要或不愿或無從說出；②為了使句式整齊；③往往還可表示特定情感。
二、肯定句和否定句的變換、選擇
同一個意思，可以從正面去表達，也可以從反面去表達。從正面表達意思，是肯定句；從反面去表達意思的是否定句。正同為肯定句與否定句可以表達相同意思，所以可以根據表達的需要變換句式。雙重否定是肯定語氣，三重否定是否定語氣。不過要注意的是，不句的句式，表達語氣輕重是有差別的，一般說來，要表達同一意思，雙重否定肯定否定。
三、陳述句和反問句的變換、選擇
反問句與陳述句，表達的語意可以相同，但反問句比陳述句更肯定有力，往往既能強調，又能表達強烈感情。例如：
把下面一個反問句改寫成陳述句
應改成：你一定會想到白楊樹的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少象征了北方的農民。
四、長句與短句的變換、選擇
長、短句只是就單句說的。單句結構復雜，字數多，容易大，那就是長句，否則是短句。至于說到復句，不管它分句多少，字數多少，容易多少，只要是構成這個復句的某些單句長，那麼這個復句就可以說用了長句；如果構成復句的單句都短，那麼這個復句就可以說用了短句。要在長短句中選擇、變換，首先要知道長、短句在表達的效果上的差異一般說來，短句短少精悍，干脆利落，生動地表現人物，反映事物的迅速變化，表達了作者緊張、越的情緒或、堅強肯定的語氣。長句能使表達嚴密、精確、細致，能使條理貫通，氣勢磅礴。政治論文和科學論文，文學作品中描寫自然景色或人的心理狀態，思想變化的句子多用長句。
長句變短句或短句變長句時，內容不能省略，但可以調整語行，可增刪某些詞語，注意不能有語病，例如：
把下面幾個短句變為長句
他用雙手創造了奇跡！十二年間，在這荒山野嶺上創造了大片森林。它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥。
在原來的荒山野嶺上，經過十二年時間，他用雙手奇跡般地創造了這蒙著如絲細雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。
五、散句、整句互換、選擇
句子有長有短，結構也各式各樣。結構相同或相近的一組句子叫整句（包括對比、排比或二者之外結構相近的句子）。結構不整齊，長、短句交錯運用的一組句子叫散句。一般來說，散句自由活潑、富有變化。整句結構齊整，音節和諧，喧染氣氛、加強語勢。無可否認，整句有其特殊的修辭功能，但如果濫用，則會造成語言的呆板，而而克服因此造成的呆板的一種方法就是整散結構，而整句、散句交錯使用，而考試中，經常考查的是整句與散句進行互換。例如：
把下面句子中畫橫線部他變為整句：
他童年時候討過飯，少年時候在財東馬房里睡過覺，青年時候又在深山老林里打過短工。
六、常式句和變式句的變換、選擇
常式句是正常語停的句子，變式句是句子成分倒裝的句子，常見的有：主謂倒裝、狀語后置、狀語前置、定語后置等。常式句和變式句常常可以互相換轉，例如：
① 你進來吧。（常式句）
進來吧，你。（主謂倒置）
② 我們今天下午在禮堂開會。（常式句）
我們今天下午開會，在禮堂。（狀語后置）
今天下午，我們在禮堂開會。（狀語前置）
③ 他吃了一個紅蘋果。
他吃了一個蘋果，紅的。（定語后置）
注意，變式句的變不是隨心所欲，句子成分排列的位置往往是固定的，即使采用變式句，不同句子成分變的位置也還是相應固定。而且，采用變式句后，句子強調的側重點不同。
3.
郁悶，現在的語文怎麼教這些.你可以換一種思維.A句子，它表達的是一個陳述，陳述一個事實.如果有停頓，就是---我知道.孩子們都喜歡聽故事.其中"我知道"主謂賓已經有了，只是賓語已經被省略，而連接上下文，這是可以省略的.后邊的"孩子們都喜歡聽故事"一句，可以不做"我知道"的賓語.意思就是說，A句如果有停頓，就可以是兩個句子，表達兩件事實，兩種意思.而中間沒有停頓的話就是"我（主語）知道（謂語）孩子們（賓語）都喜歡聽故事（定語）"這個是一個成分完整的句子，而且只表達一種意思.同理，B表達的是一個問句.你要是停：孩子們都喜歡聽故事，前邊已經陳述完全了，停一下，后邊加個"吧？"這個是口語上我們可以接受可以理解，但是書面上比較嚴謹.要是連起來說，就是一個完整的問句，要是停了一下，顯得不明所以.你"吧？"什麼啊，在感嘆？在詢問？語義不明.那C句，主謂賓都有，合理.希望看得懂。
4. 句子的表達方式有幾種
有五種
1、記敘
2、說明
3、議論
4、描寫
5、抒情
(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。
(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。
(3)抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。
(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。
