1. 雨的四季句子賞析
《雨的四季》句子賞析：（1）花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。
這幾句是承接上面的“……大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了”而來的，突出地表現了“豐滿”和“敞開”的特點。
“怒放” “鼓著漿汁”“爭先恐后”等關鍵詞語都是動態的描寫，分別刻畫出花朵、樹木、草葉在夏季生長的茂盛，最后又總起來以“海綿”這一比喻作結，新鮮而7a686964616fe4b893e5b19e31333431366332貼切。（2）當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時侯，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。
這句話最精彩的地方是“像出嫁生了孩子的婦人”的比喻，把自然界無生命的秋雨比作有生命有性情的“婦人”，是新奇的想象。順此寫下來，自然引出“顯得端莊而又沉靜”的話，這是文章寫秋雨的點睛之筆。
作為段首之句的“當……的時候”，表明秋天的特點，一是秋的顏色（“金黃”），二是秋的收獲（“果實搖著鈴鐺”），為下面寫秋雨作鋪墊。“雨”字停頓，既有語氣節奏的變化，又有加重表達的效果。
（3）但是，人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。此處采用欲揚先抑的寫法，其中“冷冽”“刺激”“干澀而苦”等詞語表達了負面的感受；后面語句寫冬雨的美妙，“一種特殊的溫暖”是神來之筆，“漾出花和樹葉的氣息”是富于想象之語。
二、作品簡介本文以“雨的四季”為題，寫的不是某個特定地域、特定季節的雨，而是展現雨在春夏秋冬不同季節中的不同形象和特點，寫四季的雨景和人的感受，表達了作者熱愛雨、熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2. 《雨的四季》中的句子如何賞析
1.這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇（運用比喻和擬人的的修辭手法，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機）2.“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。”本句運用了擬人的修辭手法。把“雨水”寫成“少女的眼淚”，并以“嬌媚”飾之，寫出了作者對春雨的喜愛和憐惜之情。3.“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。”本句運用了比喻的修辭手法，寫出了秋雨“使人靜謐，使人懷想，使人動情”的特點。
內容：作者通過抓住春天景物的色彩、情態，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點
主旨：抒發了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求.
四季的雨作者分別描述為春雨：美麗、嬌媚 夏雨：熱烈而又粗獷 秋雨：端莊而又沉思 冬雨：自然、平靜 作者通過形象化的描寫，用他自然美妙的筆調，飽含深情的筆墨，深刻獨到的觀察，描述了四季雨的不同畫面.寫出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛，表現了作者對生命與大自然的熱愛.
雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的.第一段引領全文.
夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲.所以第三段作者說“別有一番風情”
第四段語言清新、優美，描寫景物、抒發感情細膩流暢，處處匠心獨運.或擬人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人人勝.
倒數第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”
人生境遇不同，聽雨的感受也就各異.作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗.雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈.
閱讀提示：
1.文章通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。
2.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。
3.本文是一篇寫景抒情的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言優美活潑。
4.文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節雨的特點，最后抒發對雨的愛戀之情。
3. 雨的四季賞析句子5個
別風淮雨這是“列風淫雨”的誤寫，因“別”和“列”、“淮”與“淫”字殂相似。
后稱書籍中因錯別字而以訛傳訛為“別撥云撩雨比喻男女間的挑逗。餐風沐雨餐：吃；沐：洗。
以風充饑，用雨水洗頭。形容旅行或野外生活的艱辛。
稱雨道晴比喻說話說不到一塊。楚夢云雨楚王夢，云雨情。
后比喻男女親昵。礎潤而雨柱子的基石潤濕了，就是要下雨的征候。
比喻見到一點跡象，就能知道它的發展方向。春風化雨化：化生和養育。
指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
春風夏雨春風和煦，夏雨滋潤，足以養育萬物。常比喻及時給人以教益和幫助。
春雨如油春雨貴如油。形容春雨可貴。
東風化雨指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
對床夜雨指親友或兄弟久別重逢，在一起親切交談。翻手為云，覆手為雨形容人反復無常或慣于耍手段。
翻云覆雨形容人反復無常或慣于耍手段。風吹雨打原指花木遭受風雨摧殘。
比喻惡勢力對弱小者的迫害。也比喻嚴峻的考驗。
風風雨雨不斷地刮風下雨。比喻障礙重重。
又比喻時代動蕩，謠言紛傳。
4. 雨的四季,句子賞析
賞析：內容：作者通過抓住春天景物的色彩、情態，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點主旨：抒發了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求.四季的雨作者分別描述為春雨：美麗、嬌媚 夏雨：熱烈而又粗獷 秋雨：端莊而又沉思 冬雨：自然、平靜 作者通過形象化的描寫，用他自然美妙的筆調，飽含深情的筆墨，深刻獨到的觀察，描述了四季雨的不同畫面.寫出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛，表現了作者對生命與大自然的熱愛.雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的.第一段引領全文.夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲.所以第三段作者說“別有一番風情”第四段語言清新、優美，描寫景物、抒發感情細膩流暢，處處匠心獨運.或擬人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人人勝.倒數第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”人生境遇不同，聽雨的感受也就各異.作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗.雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈.。
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作者通過抓住春天景物的色彩、情態，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點主旨：抒發了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求.四季的雨作者分別描述為春雨：美麗、嬌媚 夏雨：熱烈而又粗獷 秋雨：端莊而又沉思 冬雨：自然、平靜 作者通過形象化的描寫，用他自然美妙的筆調，飽含深情的筆墨，深刻獨到的觀察，描述了四季雨的不同畫面.寫出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛，表現了作者對生命與大自然的熱愛.雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的.第一段引領全文.夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲.所以第三段作者說“別有一番風情”第四段語言清新、優美，描寫景物、抒發感情細膩流暢，處處匠心獨運.或擬人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人人勝.倒數第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”人生境遇不同，聽雨的感受也就各異.作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗.雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈.。
6. 雨的四季句子賞析3個
(1)花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。
賞析：這幾句是承接上面的“……大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了”而來的，突出地表現了“豐滿”和“敞開”的特點。
“怒放” “鼓著漿汁”“爭先恐后”等關鍵詞語都是動態的描寫，分別刻畫出花朵、樹木、草葉在夏季生長的茂盛，最后又總起來以“海綿”這一比喻作結，新鮮而貼切。 （2）雨變的更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。
賞析：作者運用擬人的修辭手法，寫出秋雨的溫情，能純凈人的靈魂，讓人端莊而又沉思。 （3）每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。
水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。
這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。
我喜歡雨，無論什麼季節的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。
賞析：運用比喻和擬人的的修辭手法，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。 擴展資料：1、雨的四季是一篇作品，雨是大自然神奇的杰作，雨是溝通天地的美麗使者，在《雨的四季》中，作者筆下那或飄逸或纏綿的雨，把它們曼妙的身姿深深印在讀者的眼眸中，而那清新、純凈的雨之心、雨之魂啊，卻飄飄灑灑滴落在讀者心海上，掀起陣陣波瀾，蕩起層層漣漪。
2、通過細致描寫雨的景象、雨的音響、雨的氣息，表現出了雨的趣味、雨的性格、雨的情義，把雨表現得可感可觸，表現得親切可愛。文章用詩化的句子，增強了形象感和動作性的表達。
體現了作者對雨的愛戀和對生活的熱愛。 3、作者劉湛秋行文思路清晰自然，分段描繪出了春夏秋冬四季雨的特點：春雨清新而純潔；夏雨熱烈而粗狂；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜！ 參考資料：雨的四季-百度百科。
7. 《雨的四季》比喻擬人句賞析
每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。（《雨的四季》） 此句將樹比作人，有眼睛有手臂，這是形象化的擬人。將墜落的雨滴比作絲簾和棱鏡是比喻。
當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。（《雨的四季》）這里將雨比作生了孩子的母親是擬人，用不大出門的特點表現秋天的雨比較少。
遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻畫。（《雨的四季》）將原野的景象比作木刻畫，更加的形象。
8. 雨的四季賞析句子5個
別風淮雨這是“列風淫雨”的誤寫，因“別”和“列”、“淮”與“淫”字殂相似。
后稱書籍中因錯別字而以訛傳訛為“別撥云撩雨比喻男女間的挑逗。餐風沐雨餐：吃；沐：洗。
以風充饑，用雨水洗頭。形容旅行或野外生活的艱辛。
稱雨道晴比喻說話說不到一塊。楚夢云雨楚王夢，云雨情。
后比喻男女親昵。礎潤而雨柱子的基石潤濕了，就是要下雨的征候。
比喻見到一點跡象，就能知道它的發展方向。春風化雨化：化生和養育。
指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
春風夏雨春風和煦，夏雨滋潤，足以養育萬物。常比喻及時給人以教益和幫助。
春雨如油春雨貴如油。形容春雨可貴。
東風化雨指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
對床夜雨指親友或兄弟久別重逢，在一起親切交談。翻手為云，覆手為雨形容人反復無常或慣于耍手段。
翻云覆雨形容人反復無常或慣于耍手段。風吹雨打原指花木遭受風雨摧殘。
比喻惡勢力對弱小者的迫害。也比喻嚴峻的考驗。
風風雨雨不斷地刮風下雨。比喻障礙重重。
又比喻時代動蕩，謠言紛傳。
