1. 描寫“夏令營”的句子
1、這次夏令營，你到底參加不參加？ 2、王老師正為選誰去參加夏令營而左右為難。
3、老師讓我們談談參加夏令營的收獲。 4、篝火晚會后，為期一周的夏令營終于完滿結束了。
5、夏令營很快就要結束了，大家懷著喜憂參半的心情互相道別。 6、他再三央求老師準許他參加這次的夏令營活動。
7、他參加了少年宮組織的夏令營活動。 8、參加夏令營的同學，明天早晨七點鐘出發。
9、這次夏令營中，小兵隨機應變的做法得到了老師的肯定。 10、參加暑期夏令營的，大都是“三好”學生。
11、參加夏令營的事，我還要跟媽媽商量商量。 12、到達山頂，“銀河少年”夏令營開始安營扎寨。
13、去不去參加夏令營小明還在猶豫。 14、夏令營活動通知一發下來，同學們就爭先恐后地去報名。
15、夏令營里，我們玩得十分開心。 16、夏令營結束那天，隊員們互相贈送紀念品，互留通訊地址后，才依依不舍地含淚分手了。
17、這些獨生子女自幼嬌生慣養，在夏令營里還能經受得了這麼艱苦的鍛煉？ 18、夏令營結束時，同學們難舍難分，依依惜別，留下許多珍貴的照片。
2. 描寫“夏令營”的句子
1、這次夏令營，你到底參加不參加？
2、王老師正為選誰去參加夏令營而左右為難。
3、老師讓我們談談參加夏令營的收獲。
4、篝火晚會后，為期一周的夏令營終于完滿結束了。
5、夏令營很快就要結束了，大家懷著喜憂參半的心情互相道別。
6、他再三央求老師準許他參加這次的夏令營活動。
7、他參加了少年宮組織的夏令營活動。
8、參加夏令營的同學，明天早晨七點鐘出發。
9、這次夏令營中，小兵隨機應變的做法得到了老師的肯定。
10、參加暑期夏令營的，大都是“三好”學生。
11、參加夏令營的事，我還要跟媽媽商量商量。
12、到達山頂，“銀河少年”夏令營開始安營扎寨。
13、去不去參加夏令營小明還在猶豫。
14、夏令營活動通知一發下來，同學們就爭先恐后地去報名。
15、夏令營里，我們玩得十分開心。
16、夏令營結束那天，隊員們互相贈送紀念品，互留通訊地址后，才依依不舍地含淚分手了。
17、這些獨生子女自幼嬌生慣養，在夏令營里還能經受得了這麼艱苦的鍛煉？
18、夏令營結束時，同學們難舍難分，依依惜別，留下許多珍貴的照片。
3. 夏令營活動感悟作文開頭300字
這幾天，穿著“I LOVE CHINA”文化衫的初中生，走在浙師大校園里顯得特別引人注目，他們是來參加體育夏令營的永康學生。
7月11日，浙師大“2008年體育夏令營”第一期營員在浙師大校園內體驗了最后一個項目———定向運動后，依依不舍地卷起鋪蓋回家。臨走時，很多學生眼里噙著淚水，不愿意離開。
“每年的分別都很感人，在過去的一個星期，他們體驗到了在家里、在自己的學校里無法體驗到的快樂。”浙師大體育學院的陳華教授說。
這是浙師大第四年與永康市關工委、永康市教育局合作開展的體育夏令營活動。當天，318名來自永康的中學生結束了在浙師大為期一周的體育夏令營后回家。
中學生在這里體驗快樂 7月10日晚上，在北田徑場，孩子們圍成一個半圈在表演節目，在離人群稍微有點遠的地方，盧哲睿的父母坐在人工草坪上看著他們盡情鬧騰。身后，是孩子們傍晚搭起來的帳篷，當晚，他們要在這里露營。
“我們是下午下班后來的，因為晚上有晚會，我兒子會拉小提琴，我們把他的小提琴送過來。”盧哲睿的父母指著不遠處的一個小男孩說，“那就是我兒子。”
說起兒子這幾天的變化，盧哲睿的父母顯得很開心。有一次，盧哲睿在電話那頭興奮地告訴父親：“老爸，我在學校里學會洗衣服了。”
這是他第一次洗自己的衣服，父母聽到這個消息后，感到特別欣慰。 往年的暑假，盧哲睿也會參加一些興趣班，但是大多數時間都用來看電視、上網。
主要時間都是和父母在一起，與同學溝通相處的時間比較少。父母覺得，這不利于培養孩子的團隊精神，對他今后走向社會不利。
暑假參加興趣班，只能起到個別培養的目的，像這種群體性的快樂，是家長通過興趣班和普通中學無法給予孩子的。 盧哲睿的媽媽說：“我妹妹的一個女兒也在這里參加夏令營，她打電話回家說，這里的學校太美了，很大，老師都很年輕，大家玩得很開心。”
阿姨看到她曬黑了很多，不免有點心疼，她卻說：“沒關系，過幾天就白回來了。” 阿姨問她參加夏令營有什麼感受。
她說：“比在家里開心多了！” 大學生很辛苦也很有收獲 “我一般早上6點30分，就要來到辦公室，處理一些臨時事務。”項巍煒說。
他是社體系一名大三學生，具體負責這一期的夏令營活動。體育學院把這次夏令營組織管理工作當做給這些即將升入四年級的大學生的專業實習機會，和項巍煒一起實習的還有另外60多名同學。
早上安排的項目是游泳，下午有武術、跆拳道、健美操和體育舞蹈。7月10日下午，記者見到項巍煒的時候，他正準備跆拳道的道服，準備給學生上課。
“體育專業最重要的是實踐經驗，只有讓一個個學生都掌握運動的要領，才算是完成了傳授的要求。”項巍煒說，他和他的同學都很珍惜這次專業實習機會。
除了白天安排的體育項目外，營員們晚上的節目也豐富多彩。策劃組的大學生經常安排一些游戲，比如拔河、踩磚頭過河等，與孩子們一起玩。
有時候還安排去報告廳看電影，今年第一期的營員，在報告廳看了電影《小孩不笨Ⅱ》。“這部影片是我們心理學老師推薦的，主要講父母、孩子應該如何溝通的問題。”
項巍煒說。 說起這次專業實習，項巍煒坦言：很辛苦，晚上9點半例會，總結一天的工作，營員10點半就寢，但是后勤組同學卻經常忙到晚上12點才能睡覺。
不過，通過這樣的專業實習，自己的收獲也很多。 高校體育設施對外開放實現多贏 永康市關工委主任呂振挺是這個體育夏令營的倡導者之一，他說，當前的學生“應試教育有余、素質教育不足”，學習壓力太大了。
于是，在2005年的時候，他找到浙師大體育學院領導，希望在暑假里搞一個夏令營，把一個“輕松、愉快、健康、有益的暑假還給學生”。在永康市關工委、永康市教育局以及浙師大的協作下，夏令營工作順利地開展起來。
“體育夏令營注重團隊精神，營員們學到的不僅僅是運動技能本身，還有戰勝酷暑、戰勝疲勞的勇氣，人與人之間的和諧相處等等。”陳華教授說。
“國家將大量的體育設施投入到高校，高校的體育設施如何對外開放，是我們一直在思考的問題。暑假期間，大學生放假了，高校的體育設施閑置，而體育設施的維護費用不會因為其閑置而降低，因此，這段時間用來開展夏令營活動，是對它的一種良性利用。”
陳華教授說，“高校體育設施面向社會開放，本身也是順應奧運金牌戰略向全民健身轉變的大趨勢。” 其實關于怎樣利用浙師大的體育設施，陳華教授在年初就有一個大膽的設想———把浙師大打造成浙中西部體育休閑中心。
除了暑假的夏令營外，雙休日、節假日、晚上都考慮開放體育設施。浙師大不僅有良好的硬件設施，還有600多名專業的社會體育人才。
體育設施對外開放的結果將是多贏的，即社會上市民受益、學校可以收取適當的費用維護場地、體育系學生可以得到鍛煉。
