同一個詞語表達的句子意思不一樣

解夢佬 0

1. 同一個詞在不同的句子中意思不一樣是一種什麼現象

這種現象稱為多義詞現象,或一詞多義現象。

1、多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關聯的意義的詞,這些意義是同屬一個本義(基本意義)的轉義,引申、派生或衍生意義。

2、多義詞大多是一些和生活關系最密切的常用詞,以動詞與形容詞居多,以單音詞居多。多義詞在使用時,在一定的上下文中一般只表示其中的一個意義。

3、多義詞在比擬、比喻、借代等修辭中,因其“多義”的特點,可以收到良好的表達效果。

4、多義詞舉例:

水分:基本義——物體內所含的水。如,植物是靠它的根從土壤中吸收水分。

比喻義——比喻某一情況中夾雜的不真實的成分。如,他說的話里有很大的水分。

包袱:基本義——用布包起來的包兒。如,“把你的包袱拿好。”

比喻義——比喻某種負擔。如。“你不要有思想包袱。”

擴展資料:

漢語詞匯博大精深,大量的多義詞滿足了語言的經濟性原則——以有限的詞反映無限的客觀事物。要根據上下文和語境,正確理解多義詞的意思。多義詞的辨析方法有以下幾種:

1、從現象辨析。例句:他這個人不難求,太好說話了;他這個人太好說大話了。其中“好”字,前者是“易于、便于”的意思。后者是“喜歡、愛好”的意思。

2、從詞義辨析。例句:山上到處是盛開的杜鵑;樹林里傳來了杜鵑的叫聲。其中的“杜鵑”一詞,前者指的是“杜鵑花”,后者指的是“杜鵑鳥”。

3、從詞性辨析。例句:他作為學生代表參加了大會;他是代表小李來參加大會的。其中的“代表”一詞,前者是名詞,后者是動詞。

4、從語境辨析。例句:把電視關上,我們要學習文件;大家注意,下午要拿學習文件來。其中的“學習文件”一詞,前者是指從事的某項活動,后者是要拿的東西,而不是進行的活動。

5、從搭配辨析。例句:我們要學先進,趕先進;他正在趕蒼蠅。其中的“趕”與“先進(人)”搭配,是“追”的意思;與“蒼蠅(昆蟲)” 搭配,是“驅逐” 的意思。

參考資料來源:百度百科-多義詞