1. 魯迅寫的孤獨者好詞好句好段
1.魏連殳的來信：
人生的變化多麼迅速呵！這半年來，我幾乎求乞了，實際，也可以算得已經求乞。然而我還有所為，我愿意為此求乞，為此凍餒，為此寂寞，為此辛苦。但滅亡是不愿意的。你看，有一個愿意我活幾天的，那力量就這麼大。然而現在是沒有了，連這一個也沒有了。同時，我自己也覺得不配活下去；別人呢？也不配的。同時，我自己又覺得偏要為不愿意我活下去的人們而活下去；好在愿意我好好地活下去的已經沒有了，再沒有誰痛心。使這樣的人痛心，我是不愿意的。然而現在是沒有了，連這一個也沒有了。
快活極了，舒服極了；我已經躬行我先前所憎惡，所反對的一切，拒斥我先前所崇仰，所主張的一切了。我已經真的失敗，——然而我勝利了。
2.粗人打起棺蓋來，我走近去最后看一看永別的連殳。
他在不妥帖的衣冠中，安靜地躺著，合了眼，閉著嘴，口角間仿佛含著冰冷的微笑，冷笑著這可笑的死尸。
敲釘的聲音一響，哭聲也同時迸出來。這哭聲使我不能聽完，只好退到院子里；順腳一走，不覺出了大門了。潮濕的路極其分明，仰看太空，濃云已經散去，掛著一輪圓月，散出冷靜的光輝。
我快步走著，仿佛要從一種沉重的東西中沖出，但是不能夠。耳朵中有什麼掙扎著，久之，久之，終于掙扎出來了，隱約像是長嗥，像一匹受傷的狼，當深夜在曠野中嗥叫，慘傷里夾雜著憤怒和悲哀。
我的心地就輕松起來，坦然地在潮濕的石路上走，月光底下。
3.“連殳，”我很覺得悲涼，卻強裝著微笑，說，“我以為你太自尋苦惱了。你看得人間太壞……。”
他冷冷的笑了一笑。
“我的話還沒有完哩。你對于我們，偶而來訪問你的我們，也以為因為閑著無事，所以來你這里，將你當作消遣的資料的罷？”
“并不。但有時也這樣想。或者尋些談資。”
“那你可錯誤了。人們其實并不這樣。你實在親手造了獨頭繭，將自己裹在里面了。你應該將世間看得光明些。”我嘆惜著說。
“也許如此罷。但是，你說：那絲是怎麼來的？——自然，世上也盡有這樣的人，譬如，我的祖母就是。我雖然沒有分得她的血液，卻也許會繼承她的運命。然而這也沒有什麼要緊，我早已豫先一起哭過了……。”
4.一切是死一般的靜，死的人和活的人。
2. 孤獨之旅心理描寫的句子
心理描寫：
杜小康和父親一天一天地放鴨，倍感寂寞，而且連兩個人之間的交流，也越來越少，“越來越單調”，“越來越干巴巴的了”.這看似一種默契的“省略”，其實是一種空虛、貧乏的生活的表現，在這樣的生活里，人的精神承受著巨大的壓力. 2.杜小康和父親離家去放鴨，來到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一種恐懼.這樣的恐懼表現在兩方面：一是對自然環境的恐懼，“蘆蕩如萬重大山圍住了小船”，“杜小康有一種永遠逃不走的感覺”“眼中露出了一個孩子的膽怯”.大自然的空闊與未知，對一個幼小的心靈具有強大的壓迫力，由此帶來的心理上的“恐慌”讓杜小康“遲遲不能入睡”；二是對前途的恐懼，去放鴨的路上，杜小康想的是：還要走多遠？前方是什麼樣子？這不僅是對放鴨而言，更代表了他對前途的迷茫與無奈.
賞析：
這篇詩化小說的環境、情節、主題、人物等的表現都離不開詩化的語言.
⑴ 孤獨而詩意的環境：
① 圍繞著“孤獨與成長”這一主題的環境的描寫可概括為幾方面？
明確：自然環境、暴風雨和鴨子的細節描寫——反映折射出主人公的內心變化.
② 請分別找出相應的最典型的語句、語段，并分析它們與人物和主題的關系是什麼？
學生自由從文中尋找并發言.
① 鴨群（扇面形水流） ——心理刻畫、襯托作用、孤獨感、折射出少年的成長身影.
連鴨子離開了熟悉的環境，尚且感覺孤獨害怕，離不開主人，何況人呢？鴨子的描寫能使杜小康的孤獨感受顯得更為真切和具體，能幫助我們更好地理解小主人公的內心世界.
② 蘆蕩——內心變化.
③ 暴風雨——搏擊中堅強.
對自然環境的陌生與恐懼；前途的迷茫與恐懼：前方的未知，能否回到油麻地小學讀書？
⑵ 詩意化的人物對白：
過渡：我們剛才討論了環境，那麼小說非常重要的人物刻畫呢？
① 小說主人公的對白一共有幾句？作者為什麼要僅僅只設置四句對話？
明確：沒人說話，和父親又無話可說，更凸顯出所處于的孤獨環境.
小說的詩意化，小說情節的敘事性被大大削弱了，而增強了小說的抒情性
② 從主人公杜小康前后的四句話中，你又發現了什麼？
明確：杜小康的心理變化過程：“不堪孤獨之苦——承受孤獨之艱——享受孤獨之味”這一心理過程也是詩意化的成長過程.他們都是通過的環境和細節來折射的.
③ 我們不妨重點來討論第四句話：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”
提問：這句話有什麼特點？
明確：簡短、急促；都是感嘆句，還有獨詞句.
提問：如果把這四個感嘆句，顛倒一下位置，好不好？“爸！蛋！鴨下蛋了！鴨蛋！”
明確：不好.因為，原句的順序更能表現杜小康發現鴨蛋的驚喜和神態.
總結：可見，小說用語言刻畫人物，不在多，而在精.
④ 提問：小說的結尾用父親的“下蛋了，下蛋了……”意味著什麼？
⑤ 過渡：通過我們前面的討論分析，想必大家對這篇文章的主題應該有了更深層次的認識.
提問：誰能再談談你現在對“在孤獨中成長”的進一步認識？
總結：
① 曹文軒《論孤獨》中曾高度肯定“孤獨”對于個人成長的作用：“它是一種正常并且健康的心態——如果程度得當的話.它標志著一種人格的成熟.它使人少了許多盲目.它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清靜.”
② 成長的過程是充滿了曲折與困難的.成長不是一個結果，而是一個過程.杜小康由小男孩成長為男子漢，是在與這暴風雨挫折較量中，在“挽救家道”的孤獨的征程中蛻變的.
③ 幾乎任何一個人的成長都需要“孤獨”的“催化劑”，它是成長的一場洗禮.所以，孤獨不僅是人生成長中的一種必然，也是人生成長中的一種必需.
3、詩意地棲居：
北大才子余杰曾說：“孤獨就象籬笆，有了籬笆，才有自己的園地.”
總結：年少即詩人，孤獨即詩人.丑小鴨也許就是你，就是我，就是世界上的任何一個人.就讓我們用詩意的眼光去欣賞我們的生活，去面對成長中的孤獨和苦難，讓自己詩意地成長、詩意地蛻變，直至詩意地棲居在大地上！
紀念篫v92014-11-29
3. 路非小說里的好句子
一生太長，但愛上他的那一瞬間，卻傾盡我三生三世，所有的勇氣
如果連蒼天都在阻擋我靠近他的腳步，
那麼我只好……逆天而行！
你之所在，便是我心歸處。
——凰北月
落雪紛紛，寒露凄清，
夜半彎月，對應成雙。
“我想要一個家，能庇護我，永不背叛我…….”
我在地獄里，仰望星空，看見你，沉睡的容顏，當我覺得，心痛難當，我會為你唱一曲，鎮魂之歌
“遠離是非之地，莫要再入帝王家。”
我摘下的第一顆星星，一定要送給你
4. 孤獨之旅體現主人公孤獨的語句
(1)失去交流環境。對于一個離開學校和同學的少年來說，是無比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的幫助，沒有同學間的交流，：等于失去了正常的生活。
(2)失去了人文環境。杜小康隨父親去放鴨，離開了村莊，離開了人群，父子缺少交流，“越來越單調，越來越干巴巴的了”。這種空虛、貧乏的生活，在精神上是一種折磨。
(3)恐懼自然環境。大自然的空闊與未可知，對一個幼小的心靈，具有強大的壓迫力，由此帶來的心理上的恐慌讓他“遲遲不能人睡”。
(4)恐懼未來環境。在放鴨的路上，杜小康想的是：還要走多遠？前方是什麼樣子？這不僅是對放鴨而言，更代表了他對前途的迷茫與無奈。
5. 一個人孤獨旅行句子
一個人的旅程，可以看盡許多美麗的風景，可能會遇到各種式樣的人群，也會經歷許多的事情，在這過程中，其實我一直在思想。和自己的心在對話，也許會反省生活在城市中的種種，也許會對眼前的風景贊賞，會有許多美好的想象。在路上，可以選擇自己可以談話的對象，大家隨便地聊，天南地北、海闊天高。 一個人的旅程不是孤獨的，因為孤獨的只會是人心，而我的心不是孤獨的。有人會問我，走在外面，會想家嗎？我說是的，我會想家，懷念我的故鄉；所以無論我走得多遠，走得多長，最后我都會回到家，回到故鄉。因為我知道對于我而言一個人的旅程不是一種逃離，而是另外一種的體驗和對自己的內心的休整。所以我從不覺得孤單，因為我的心永遠沒有孤獨。每每到達一個地方，我總會如當地人一樣地生活，如果時間長一些，我想我不愿意做一個異鄉客。人生總會需要許多不一樣的體驗。
一個人的旅程，我可以看到許多人不一樣的人生，也可以從另一個側面來看看自己，我應該如何來生活和更正確地面對自己。也許會站在另一個面來看自己，這樣或許會更清楚些罷。
選擇一個人的旅程，沒有任何的刻意。因為，并不是所有的人都會有相同的旅程和一致的方向，所以，我時常都會自己上路。
一個人的旅程會孤獨嗎，我說：我從來沒有感覺到孤獨，因為我的心不孤單。
6. 一個人孤獨旅行句子
1.一個人的旅行，我走過了一季又一季，從夏蟬鳴叫，到雪花飄飛。
一個人的旅行，我漂泊了一程又一程，從韶華年茂，到眉宇滄桑。 2.一個人旅行，不理會繁雜的瑣事，自由自在地，去體驗一個城市，一段故事，留下一片歡笑。
3.一個人行走，若是寂寞了，尋一座霓虹燈迷離閃耀，燈紅酒綠的城市，登上樓頂，俯視萬家燈火，在繁華中體會喧鬧；若是厭倦了喧囂，尋一處寧靜的幽谷，尋尋隱藏在山間的純凈和那"鳥鳴山更幽"的飛鳥。 4.一根弦若是繃得太緊，總有一天會斷裂，一顆心若是禁錮得太久，總有一天會失去平衡，我們需要放飛心靈，讓心翱翔在自由的天空。
5.有時間，我們可以去爬山，去看日出，去散步，去觀賞大自然，去陌生的街角，去做一切我們曾經或現在也很想做的事情，可以有一個人陪著你，也可以你一個人，總之那一刻，你是自由的，不僅是身體上的自由，更重要的是心理上的完全自由和放松，你會發覺，曾經以為很難做到的事情，其實只要你情愿，一切都可以變得很容易。
7. 魯迅寫的孤獨者好詞好句好段
1.魏連殳的來信：人生的變化多麼迅速呵！這半年來，我幾乎求乞了，實際，也可以算得已經求乞。
然而我還有所為，我愿意為此求乞，為此凍餒，為此寂寞，為此辛苦。但滅亡是不愿意的。
你看，有一個愿意我活幾天的，那力量就這麼大。然而現在是沒有了，連這一個也沒有了。
同時，我自己也覺得不配活下去；別人呢？也不配的。同時，我自己又覺得偏要為不愿意我活下去的人們而活下去；好在愿意我好好地活下去的已經沒有了，再沒有誰痛心。
使這樣的人痛心，我是不愿意的。然而現在是沒有了，連這一個也沒有了。
快活極了，舒服極了；我已經躬行我先前所憎惡，所反對的一切，拒斥我先前所崇仰，所主張的一切了。我已經真的失敗，——然而我勝利了。
2.粗人打起棺蓋來，我走近去最后看一看永別的連殳。他在不妥帖的衣冠中，安靜地躺著，合了眼，閉著嘴，口角間仿佛含著冰冷的微笑，冷笑著這可笑的死尸。
敲釘的聲音一響，哭聲也同時迸出來。這哭聲使我不能聽完，只好退到院子里；順腳一走，不覺出了大門了。
潮濕的路極其分明，仰看太空，濃云已經散去，掛著一輪圓月，散出冷靜的光輝。我快步走著，仿佛要從一種沉重的東西中沖出，但是不能夠。
耳朵中有什麼掙扎著，久之，久之，終于掙扎出來了，隱約像是長嗥，像一匹受傷的狼，當深夜在曠野中嗥叫，慘傷里夾雜著憤怒和悲哀。我的心地就輕松起來，坦然地在潮濕的石路上走，月光底下。
3.“連殳，”我很覺得悲涼，卻強裝著微笑，說，“我以為你太自尋苦惱了。你看得人間太壞……。”
他冷冷的笑了一笑。“我的話還沒有完哩。
你對于我們，偶而來訪問你的我們，也以為因為閑著無事，所以來你這里，將你當作消遣的資料的罷？”“并不。但有時也這樣想。
或者尋些談資。”“那你可錯誤了。
人們其實并不這樣。你實在親手造了獨頭繭，將自己裹在里面了。
你應該將世間看得光明些。”我嘆惜著說。
“也許如此罷。但是，你說：那絲是怎麼來的？——自然，世上也盡有這樣的人，譬如，我的祖母就是。
我雖然沒有分得她的血液，卻也許會繼承她的運命。然而這也沒有什麼要緊，我早已豫先一起哭過了……。”
4.一切是死一般的靜，死的人和活的人。
8. 孤獨之旅中杜小康的心理變化的句子和關鍵句
① 想上學（我不去放鴨了，我要上岸回家……）。
② 現在，占據他心靈的全部是前方：還要走多遠？……前方是未知的。
③ 他害怕了……眼中露出了一個孩子的膽怯。
④ 最大的敵人……它就是孤獨。
⑤ 開始想家，并且日甚一日地變得迫切……哇哇大哭起來……
⑥ 在心里清楚了這一點：他們已經根本不可能回避孤獨了……不再忽然地恐慌起來。
⑦ 杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說完，就又走了。
⑧ 他哭了起來，但并不是悲哀。
⑨ 望著異鄉的天空……但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。
⑩ 驚喜地發現鴨下蛋了。這些心理活動串聯起來，就是杜小康走過的“孤獨之旅”。
