先寫動作再比喻的句子

解夢佬 0

1. 描寫動作的句子,三個

1、我向前沖了幾步,有力地一跳,那矯健而倒立的身影在空中迅速旋轉著,又迅速落入了水中。

2、分好了隊,我自然是兩支隊伍中最高的人,而且,我在投籃命中方面也是一個響當當的人物,和我一隊的“同胞們”,自然都歡天喜地,喜不自勝。 3、我把魚骨頭一根一根地用牙齒咬,用手撥,總算啃掉了半個魚頭,一點魚肉都沒吃到。

4、我把游泳圈一甩,“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江,像小泥鰍似的游了起來。 5、我把拖把在水池里涮了又涮,再擰干,然后彎下腰,前腿弓起,后退繃著,“哼哧哼哧”拖起地來。

6、他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉動,尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,沖過了兩層防線,來到籃下,一個虎跳,轉身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內。

7、十字路邊有一個老婦人,略微有些駝背,胖胖的身軀,費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來,她使勁向前躬著身子,抓緊傘,進一步,退半步,踉踉蹌蹌地向前走著。

8、施軒的腳步很均勻,雙臂一前一后地擺動著,雙腳越邁越快,身子向前傾斜著,像要倒下似的,奮力向前迅跑。跑到終點線處,她頭一抬,胸一挺,終于取得了第一名。

9、輕飄飄的一根針,在我手里好像很重很重似的,每縫一針都讓我費很大的勁兒,剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。 10、我的雙腳凍得冰冷,簡直快麻木了,雙腳不停地跺著。

11、我倒了盆水,先用毛巾濕濕臉,再打上香皂,用勁地抓呀、搓呀,不一會兒就滿臉香皂沫了。 12、槍聲一響,兩個姑娘如離弦之箭,向前沖去。

她們動作協調有力,在冰面上輕快地飛馳,仿佛兩只飛燕,在緊貼地面飛翔,你追我趕,互不相讓。最后,在教練員和觀眾熱情的加油聲中,兩人幾乎同時像一隈旋風沖過終點。

13、寧佳音跑到跳高架的橫桿前,又腳踏地,雙臂猛擺,身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。 14、那是由兩個十二三歲的小姑娘表演的轉傘雜技。

節目開始了,只見一個小女子蹲下射,另一個女孩穩穩地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身,兩個人手依然保持平衡的樣子。

只見,下面的小女孩慢慢拿起傘遞給了踩在自己肩上的小女孩,凌空轉起了傘。就這樣,一支、兩支……傘在她們的手里又一次轉了起來,旋轉的小傘就像一支支翩翩起舞的彩蝶,兩個纖細的身軀輕盈地移動變換著各種姿勢恰似優柔的柳枝,蝶繞枝飛,是那樣的和諧,完美。

15、那個運動員,在沙坑前做著準備活動,彎彎腰,踢踢腿,做兩個開蹲。臉上洋溢著自信的笑容。

“下一位”,裁判叫道。那位運動員走到起跑線上,左腳在前,右腳在后,形成“弓”字步,雙手托地。

眼睛睜得大大的,像一只獵豺找到了獵物,準備進攻。“砰”的一聲,運動員似箭般沖了出去,才開始是慢慢地,穩重的慢跑。

到了中間那條紅白相間的我,他的后面似乎有人在推,開始加速,臉上的笑容也不見了,換成一副嚴肅的表情。到了最后一條紅白相間的線,用盡全力,腳上像了動翅膀,飛奔踏板。

在左腳踏上踏板的時候,時間似乎凝住了,所有人都屏住呼吸,只見他用力在踏板上一蹬,隨即蹦高半米,在空中劃過一個漂亮的圓弧,墜入沙坑,雙腿彎曲整個人蹲在那里,雙手握拳在腰旁。 16、我將搭在背上的書包拽下來,低著頭,一步半寸地挪到老師跟前,頭不抬,眼皮不跳,氣呼呼地站著。

17、我點了點頭,像個小地鼠似的鉆進了西瓜地. 18、輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫,捻了捻。

可是我一捻,把那幾個小毛頭捻得又細又長,穿針得時候,穿來穿去就是穿不進去。我只好把毛頭拽下來才穿進去。

接著,我在線得末端打上結,由于線上有唾沫,打結得時候,老是粘住手指,好不容易才把結打好。 19、今天,我家里擺了一張乒乓球桌,請了我的伙伴楊鑫來打乒乓球。

先是我發球了,我想:“我發‘抬空球’”,他一定會抽過來,于是我發了一個較低的抬空球,不想,他猛地抽過來了,我沒接過來,唉,真是自作自受。輪到楊鑫發球。

只見他臉繃得緊緊的,眼睛盯著我慢慢地舉起球拍,突然他身子一沉,右手閃電似的一擊,球像一道白光躥向我方的球臺,我后退不及。慌忙一擋,哎呀,球飛出界了,我輸了。

20、她在臟衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起來,一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來,一會兒就變成了一大堆白沫子。 21、我立刻興奮起來,不管三七二十一,從媽媽手里搶過救生圈,光著腳,歡呼著奔向大海的懷抱。

22、她往窗玻璃上呵一口氣,再用指甲蹭一蹭,一連串動作干凈利落。 23、她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里,右手用筷子頭挑一點餡兒,往皮兒里一裹,然后左一捏,右一捏,一只餛飩在我手中“誕生”了。

24、伙子跑得不錯,已經從起跑沖刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔:步幅勻稱,步頻緊湊,蹬動有力,腰肢放松——整個動作顯得優美而富有彈性。

25、我們班的男同學大多數都人高馬大,所以籃球運動就倍受我們男生的青睞,這不,體育課上,我這根“電線桿”自然也奈不住寂寞,要上去大展身手。 26、我們站在操場上,驕傲自豪。

2. 描寫人物動作的句子

她握住我的手,下下打量一番,輕輕嘆了口氣。

她站了起來,回答得那麼準確,那麼自然,那麼流暢,似乎早有準備似的。 看見冰場上的人,穿梭一般地滑來滑去,我的心激蕩著,也急忙換上冰鞋,上場去了。

開始的幾步,多少有些荒疏了的感覺,轉了幾下之后,恢復常態了。我又向前滑行,左右轉彎,猛然停止,倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩,像我當初頭次進冰場一樣,他趔趔趄趄,一個跟頭;搖搖擺擺,一個屁股蹲兒。

藺相如退后幾步,雙手捧著璧,靠著柱子站定。 寧佳音跑到跳高架的橫桿前,又腳踏地,雙臂猛擺,身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。

槍聲一響,兩個姑娘如離弦之箭,向前沖去。她們動作協調有力,在冰面上輕快地飛馳,仿佛兩只飛燕,在緊貼地面飛翔,你追我趕,互不相讓。

最后,在教練員和觀眾熱情的加油聲中,兩人幾乎同時像一隈旋風沖過終點。 十字路邊有一個老婦人,略微有些駝背,胖胖的身軀,費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。

狂風夾著大雨撲面而來,她使勁向前躬著身子,抓緊傘,進一步,退半步,踉踉蹌蹌地向前走著。 他捧起杯喝了幾杯酒,轉身離開。

小飛坐在座位上,埋頭只顧寫呀寫呀,筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來,用不到一節課的時間,一篇作文竟全寫好了。 曉鴻恰好面對窗戶坐著,午后的陽光射到她的圓臉上,使她的兩頰更加紅潤;她拿筆的手托著腮,張大的眼眶里,晶亮的眸子緩慢游動著,豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時,為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

一群傣族少女姍姍走來,肩上扛著小紡車,手里提著小燈籠,緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條,步履是那樣輕盈,儀態大方,好像一群美麗的仙子從天而降。

只見一個男同學走上臺來,不聲不響地攤開一卷白紙,提起飽蘸濃墨的毛筆,略微沉思一下,龍飛鳳舞地畫起來。隨著毛筆的不斷瀉染,畫紙上出現了一匹栩栩如生的駿馬。

它昂首奮蹄,顯示出一股不可阻擋的巨大力量。 中國使者從騎著的駱駝背上跳下來,右手高擎節杖,大步走向前來。

中午由于下雪,我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候,突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴里,我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。

語句. -她把帽子扭了扭正,躬著背,低著頭,瞇著眼,雙手做出捧東西的樣子。這時,她停下腳步,不再東張西望,對著右邊的一個地方目不轉睛,猛然把手向水中一扎,將一條小魚捧在手中了。

她拿起筷子,向一盤色澤鮮艷的菜伸去,輕輕夾起一片,用左手在筷子下方端著,小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。

她躡手躡腳地走到蝴蝶旁,猛地一彎腰,雙手把花朵上的蝴蝶一捧。 她小心地把菜放入嘴中,細細地品嘗著。

她又看見了一只蝴蝶,便調皮地奔過去,蝴蝶上下飛舞,她目不轉睛盯著蝴蝶,終于蝴蝶停在了一朵花上,她躬著背,手中間隔著點空隙,腳尖小心翼翼踮著,汗珠從她的臉上滴落下來。 近了,更近了,組長終于來到他的身邊,像一座泰山定在他面前,嚷道:“快交作業,快交作業!” 看見冰場上的人,穿梭一般地滑來滑去,我的心激蕩著,也急忙換上冰鞋,上場去了。

開始的幾步,多少有些荒疏了的感覺,轉了幾下之后,恢復常態了。 狂風夾著大雨撲面而來,她使勁向前躬著身子,抓緊傘,進一步,退半步,踉踉蹌蹌地向前走著。

劉姥姥到了榮府大門前石獅子旁邊,只見滿門口的轎馬。劉姥姥不敢過去,撣撣衣服,又教了板兒幾句話,然后溜到角門前,只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上,說東談西的。

奶奶將右腳繃著,向鞋子口里溜進去,筋脈凸兀的手緊緊抓著門框,將左腳輕輕抬起,緊繃著的腳小心向鞋口一插,又往里扎了扎,接著踩了幾踩,讓自己的腳更舒適些,滿意地出門了。 寧佳音跑到跳高架的橫桿前,又腳踏地,雙臂猛擺,身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。

十字路邊有一個老婦人,略微有些駝背,胖胖的身軀,費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。 十字路邊有一個老婦人,略微有些駝背,胖胖的身軀,費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。

狂風夾著大雨撲面而來,她使勁向前躬著身子,抓緊傘,進一步,退半步,踉踉蹌蹌地向前走著。-他“嘿嘿”一笑,表情是那樣滑稽,又是那樣神秘,猛然,他把頭一扎,像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過,腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。

他空咽一口唾液,再選一粒來咬。這回他剝時非常小心,把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上,俯伏了頭,細細地剝,好象修理鐘表的樣子。

他如法將瓜子塞進口中,“格”地一咬,然而咬時不得其法,將唾液把瓜子的外殼全部浸濕,拿在手里剝的時候,滑來滑去,無從下手,終于滑落在地上,無處尋找了。 他一句一句地審閱,看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。

他不是普通的瀏覽,而是一邊看一邊在思索,有時停筆想一想,有時還問我一兩句。 他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮。

他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。

我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂。

3. 寫幾個人物動作的描寫的句子越多越好

-他“嘿嘿”一笑,表情是那樣滑稽,又是那樣神秘,猛然,他把頭一扎,像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過,腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。

他空咽一口唾液,再選一粒來咬。這回他剝時非常小心,把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上,俯伏了頭,細細地剝,好象修理鐘表的樣子。

他如法將瓜子塞進口中,“格”地一咬,然而咬時不得其法,將唾液把瓜子的外殼全部浸濕,拿在手里剝的時候,滑來滑去,無從下手,終于滑落在地上,無處尋找了。 他一句一句地審閱,看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。

他不是普通的瀏覽,而是一邊看一邊在思索,有時停筆想一想,有時還問我一兩句。 他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮。

他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。

我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。

我又向前滑行,左右轉彎,猛然停止,倒退滑行。 小伙子跑得不錯,已經從起跑沖刺進入途中勻速跑。

他像一匹馬駒昂頭急奔:步幅勻稱,步頻緊湊,蹬動有力,腰肢放松——整個動作顯得優美而富有彈性。 小姨將雙袖向上一挽,褲腳也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移動著,左腳輕輕地抬起一點,向前邁了一小步,右腳再慢慢拖向前,好像穿著千斤重的鞋。 一個年齡和我差不多的小孩,像我當初頭次進冰場一樣,他趔趔趄趄,一個跟頭;搖搖擺擺,一個屁股蹲兒。

一群傣族少女姍姍走來,肩上扛著小紡車,手里提著小燈籠,緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條,步履是那樣輕盈,儀態大方,好像一群美麗的仙子從天而降。

又小心地把雙手露出點縫,把頭靠在手縫上看,一不小心讓蝴蝶飛出了雙手,她又急又氣撅著小嘴,雙手往腰上一插,但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。 約莫一二分鐘之后,好容易剝得了些瓜仁的碎片,鄭重地塞進口里去吃。

中午由于下雪,我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候,突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴里,我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。

經典愛情語句.興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作,最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心,觀察周圍各種人形形色色的行為動作,特別要注意不同的人的動作特征,抓住特征仔細地反復地進行觀察。

小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開的兩個手指一合,夾住了粉蝶的翅膀。

小麗高興得又蹦又跳。 他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉動,尋找“突圍”的機會。

突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,沖過了兩層防線,來到籃下,一個虎跳,轉身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內。 捉蝴蝶、打籃球,都是我們常見的活動,有的甚至是同學們親自參加過的。

但寫起來卻不具體。上述兩段描寫,由于作者觀察仔細,把捉蝴蝶,打籃球的動作、神態寫得栩栩如生.他50多歲了。

戴著一副高度近視鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。

“嗯嗯……”他剛要講話,忽然想起了什麼,手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說:“現在開始看老師做實驗!” 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著。

看見我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣,釘在那里了。

老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生,只要幾分鐘。

看他又拿起一團泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來。接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人的頭、身和腿。

他左手托住這個泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會兒,泥人戴上了一頂偏偏的帽子。 說時遲,那時快。

那個摔倒在地上的運動員,手一撐,腳一踮,猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩穩地蹲著。

兩手就像兩根木柱插在地上,整個身體微微前傾,那架勢,就像一只起飛的雄鷹。 她擠進大門,把擔子撂下地;走上前去,將地上的草攬好,用膝頭壓著,俯下身,雙手使勁勒緊草腰子,提起來,扔到院墻角落。

她看見奶奶站起來,雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次,才稍稍揭開一條縫。

一股濃煙從灶口沖出來,差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉,又搖搖頭,自言自語地說:“老了,不中用啰!” 小飛坐在座位上,埋頭只顧寫呀寫呀,筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來,用不到一節課的時間,一篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗戶坐著,午后的。

4. 描寫動作.神態.心理.語言的比喻句各倆句

心理:1.我開始有些著急:會不會是媽媽沒聽到手機鈴聲啊!

2.我不禁發出感嘆:這是多麼美麗的微笑啊!讓人感到溫暖。

3.看著眼前的一幕,我心想:沒想到爸爸也喜歡遙控汽車,真幼稚。

4.我的眼里含著淚水,心想:早知今日,何必當初。

5.我心想:不經歷風雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!

語言:1.我對母親說:“媽媽,周末我也和您一起出去買衣服。”

2.同學們笑道:“好一句名副其實的設問句!”

3.老師生氣地說:“你們兩個為什麼打架?”

4.小紅驚喜地說:“我居然得獎了,真是奇跡啊!”

5.媽媽又開始教育了:“上課要認真聽,要學好知識。。”

神態:1.他是個認真的人,課堂上全神貫注地聽課。

2.小紅輸了比賽,很傷心,垂頭喪氣地坐在操場上,愁眉苦臉的。

3.爺爺病好了,滿面春風,容光煥發,顯得很精神。

4.他回答不出問題,站在座位上,面紅耳赤,呆若木雞。

5.老師批評他,他還是嬉皮笑臉的。

動作1.老板揪住他的耳朵,用皮鞭狠狠地揍了他一頓。

2.印象中他總是低著頭,總是用手托著下巴,顯出一副不耐煩的樣子。

3.小明在前面拼命地跑,小高在后面窮追不舍。

4.小明講了一個笑話,他笑的前俯后仰。

5.小紅東張西望,好像在找什麼東西。

寫事:1.他奮勇沖在前,乘風破浪,終于回到了家鄉。

2.愚公堅持不懈地移山,終于感動了上天,得到了別人的幫助。

3.居里夫人夜以繼日,不怕辛苦,煉出了鐳。

4.辯論賽上,小名能說會道,打敗了反方。

5.李白在外鄉睹物思人,寫出了《靜夜思》。

寫物:1.春天,小草探出了腦袋,花朵露出了笑臉。

2.大海波光粼粼的,一望無際。

3.這座建筑真是金碧輝煌,巧奪天工,讓人驚羨。

4.這個房間一塵不染,井井有條。

5.天上的星星真多啊,數不勝數,成千上萬。

比喻句:1.春天好像一個魔術師,它融化了冰雪,喚醒了小草。

2.落葉像蝴蝶似的,從樹上落下來。

3.鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飛下來。

擬人句1.天上的星星調皮地向我眨著眼睛。

2.小鳥在樹上快樂地唱歌。

3.秋雨,淅淅瀝瀝,唱著一支纏綿的歌。