1. 寫一句排比句和比喻句
(1)我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿. （2）春風像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩 . （3）春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡. （4）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著. （5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著. （6）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去. （7）春天像位愛美的姑娘，讓世界姹紫嫣紅. （8）春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出. （9）春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿音符； （10）春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂； （11）春天是一個優美的舞蹈，讓世界充滿微笑. 春 比喻句：春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏. 擬人句：春天輕輕的走來. 排比句：春天是波光流轉的明眸，光彩圓潤；春天是櫻桃樊素口，靈巧動人；春天是楊柳小蠻腰，纖細可愛. 夏 比喻句：夏天象披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘~`姍姍而來. 擬人句：夏天像孩子的臉，時而陽光燦爛，時而烏云密布. 排比句：夏天像一位血氣方剛的戰士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲；夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝；夏天像一個玩皮可愛的小孩，那時而風，時而雨，時而艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情. 秋 比喻句：秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來的漁船，滿載人們的欣喜. 擬人句：我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉，因為秋天可以觀賞彎腰微笑的金黃的稻谷，我們在郊外野炊登山. 排比句：秋天，是一個取得了成功的科學家，他在悄悄地回顧著以前的成長道路；秋天，是一個戰場上歸來的軍事家，他在默默地思考著剛才的指揮過程；秋天，是一個贏得了大選的政治家，他在靜靜地考慮著未來的施政綱領. 冬 比喻句：那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來. 擬人句：冬爺爺給我們帶來了雪娃娃，風婆婆，還有冰姑娘. 排比句：冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章；冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志.。
2. 寫一句排比句和比喻句
排比句：
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；
愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
或者：
您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河；
您好比一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖；
您好比一顆啟明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂。
比喻句：
云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
3. 用排比和比喻寫一句話
原發布者：李鵬亞
用排比句寫一句話【篇一：用排比句寫一句話】4、山上奇石真不少：有的像老人，和藹可親；有的像猴子，憨態可掬；有的像老虎，兇猛異常。5、體育課上，同學們有的跑步，有的跳繩，有的踢毽子。6、天上的云，有的像小狗，有的像小貓，有的則像一只笨拙的烏龜，還有的像一個巨人。7、下課了，同學們有的寫作業，有的在操場打鬧，有的在看書。8、有的人活著，他卻死了；有的人死了，他還活著；有的人，站在人民頭上，呵！我多偉大；有的人俯下身去，給人民做牛馬。9、在活動課上，同學們有的寫作業，有的在討論，有的在默默思考。6、我見過香氣撲鼻的夜來香，觀賞過婀娜多姿的月季花，但是我更喜歡堅強不屈的梅花，梅花真潔白啊！像冬天里的雪花；梅花真美麗啊！像翩翩起舞的天鵝；梅花真堅強啊！像個英勇的戰士。梅花堅強不屈的精神一直激勵著我前進。7、百靈鳥的叫聲真美啊，美得讓你感覺不到你還在呼吸；百靈鳥的叫聲真翠啊，翠的讓你感覺不到其它的聲音；百靈鳥的聲音真甜啊，甜的讓你即使嘴里喊一顆糖都是苦澀的。8、我看見過實驗小學的學生，也看見過城關小學的學生，但從沒看見過瑞亭小學的學生這麼好。瑞亭小學的學生有禮貌，只要看見客人就會問聲好；瑞亭小學的學生講衛生，愛干凈，只要看見教室里的地上有一點臟東西，就會主動彎腰撿起來；瑞亭小學的學生愛學習，一聽到上課鈴聲就立刻進教室坐好，等待老師過來上課。9、我見過又大又兇猛的狗，見過又小又可愛、溫順的狗，從來沒見過像我上海那
4.
A.基礎儲備卷 （時間：30分鐘 分值：50分） 1.按照“陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節”一句的結構，分別以“春天”“夏天”“秋天”和“冬天'為對象，各仿寫一個句子.注意抓住季節特征，采用相同的語言結構.（8分） 春天：百花爭艷的春天是充滿活力的季節 ； 夏天： 烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節； 秋天： 瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節； 冬天： 白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節. 2.仿照下面兩句話，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫.（4分） 讓我們來做花的事業吧，把花香傳給別人； 讓我們來做葉的事業吧，把花頂過自己的身軀； ， . 3.仿照例句，另寫一個句子.（4分） 例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨. 沒有 的聚積，就沒有 . 4.仿照例句，以“理想”為話題續寫，使之形成語意連貫的一組排比句.（6分） 例句：理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢； 理想是一粒種子， ；， . 5.根據下列例句，再寫一個句子.（4分） 例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意. 仿句： ， . 6.根據下列例句特點，再寫一個句子.（6分） 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動變形的舞姿是火的生命張力的表達. 仿寫：生命像 ， ， . 7.根據下列例句，再寫一組句子.（6分） 例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮. 仿句：語文是 ，讓人 . 語文是 ，讓人 . 語文是 ，讓人 . 8.仿照劃線句子，再寫一組句子.（8分） 人生的意義在于奉獻而不在于索取.如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ， ； ， . 9.模仿“歷史是一本書，時間是一支筆”寫一個句子.（4分） 仿寫： ， . B.綜合提升卷 （時間：45分鐘 分值：50分） 1.下面的文字，先介紹風沙的進攻有兩種方式，然后分別說明每種方式的特點及造成危害的嚴重程度.請仿照這種結構，寫一段話，內容自定.（4分） 風沙進攻主要有兩種方式.一種可以稱為“游擊戰”.狂風一起，沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊力愈強.一次大風沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起.一種可以稱為“陣地戰”，就是風推動沙丘，緩緩前進.沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟. 2.仿照畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句.（2分） 人生的意義在于奉獻而不在于索取.如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ， . 3.緊接下句再寫兩個句子，要求與下句的話題一致，句式、修辭手法相同.（2分） 沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林； ， . 4.根據語境，仿照畫線的句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話.（4分） 人需要祝福，需要快樂，需要思念.如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海； ， ； ， . 5.例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意.（4分） 仿句： ， _______________________. 6.根據例句句式特點，在橫線上另外仿寫句子.（2分） 例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗. （1）如果我是清風，我將 . （2）如果我是春雨，我將 . 7.人們都愛秋天，愛他的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野.（2分） 仿句： 8.仿照下面兩句的格式，發揮想象，再寫出三個關于書的比喻句.（3分） 書是鑰匙，能開啟智慧之門. 書是階梯，幫助人們登上理想的高峰. ① ② ③ 9.仿照下面一句話的句式，仍以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個排比句.（4分） 人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼； ； . 10.根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話.（4分） 世間的事情往往是一分為二的.失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發人們堅韌的毅力； ， ； ， .因此，我們看問題需要用辯證的觀點. 11.仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她”為開頭補寫兩個句子.（4分） 春姑娘邁著輕盈的步履款款而行.她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她 ；她 . 12.請在下面橫線上填入適當的語句，組成前后呼應的排比句.（4分） 人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業，而在于具體做好了什麼.所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵； ， .雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天； ， .這樣的人生也就無悔了. 13.依照下面的例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟.要求所寫句子與例句句式相同，上下文意連貫，并運用比喻的修辭方法.（2分） 例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲. 仿寫：人生是 ， . 14.仿照下面句子，改變地點和內容，在后面的橫線上寫一個句式相同的句子.（4分） 我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾；我夢想，置身于江南秀麗的小鎮，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調；我夢想， ；我夢想， . 15.仿照“奮斗需要立志高遠，需要真才實學，需要真抓實干.”的句式，在“友誼”“理解”“創新”三。
