1. 《逍遙游》中的名句有哪些
1、北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。
譯文：北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。
2、摶扶搖而上者九萬里。
譯文：環繞著旋風飛上了九萬里的高空。
3、且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。
譯文：如果聚集的水不深，那麼它就沒有負載一艘大船的力量了。
4、上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。此大年也。
譯文：上古時代有一種樹叫做大椿，它把八千年當作一個春季，八千年當作一個秋季，這就是長壽。
5、至人無己，神人無功，圣人無名。
譯文：修養最高的人能任順自然、忘掉自己，修養達到神化不測境界的人無意于求功，有道德學問的圣人無意于求名。
6、小知不及大知，小年不及大年。
譯文：小智慧比不上大智慧，短命的比不上長壽的。
7、鵬之徙於南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬里。
譯文：當鵬遷往南海的時候，振翼拍水，水浪遠達幾千里。它乘著旋風環旋飛上幾萬里的高空。
8、朝菌不知晦朔，惠姑不知春秋
譯文：朝菌不知道一個月的開頭和結尾，蟪蛄不知道一年中有春有秋。
9、且世而譽之而不加勸，世而非之而不加沮
譯文：世上的人都贊譽他，他不會因此而特別努力，世上的人都難為他，他不會因此更加沮喪。
2. 高中情景式名句默寫重點考查哪些
1、《勸學》（選自《荀子》）1、在《勸學》中連用了“冰，水為之而寒于水”等五個比喻，論證了學習的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側面來闡述“ ”的觀點。
2、孔子曰：“學而時習之”，又說：“生而知之者上也，學而知之者次也。”荀子在《勸學》中提出 “ ” 的觀點，繼承并發展了孔子對學習的認識。
3、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和荀子 （作品）中的“ ，， 。”
都表達出學生可以超過老師或后人超過前人的思想。4、荀子在《勸學》中指出：“ ， ， ”與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一致。
5、“ ， ”，通過“木”于“金”的變化來進一步說明客觀事物經過人工改造，可以改變原來的狀況。6、荀子認為人的知識、道德、才能是后天不斷廣泛學習改造獲得的。
“金”要鋒利，需“就礪”；人要改造成為“ ”的君子，就要“ ”，可見，學習的意義是十分重大的。7、荀子《勸學》中“ ， ”，強調了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。
8、“ ”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什麼不同，然而最終卻超過一般人，是因為“ 。”說明了利用學習可以彌補自己不足的道理。
9、古代詩文中，有許多借助描寫“風雨”來抒發情感的的名句。而《荀子.勸學》中則用“， ”來形象論述積累的重要性。
10、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”
荀子在《勸學》中說“ ，。”11、只要堅持，就會成功。
正如《荀子.勸學》中說：“鍥而舍之，朽木不折； ， 。”______”的感喟。
11《錦瑟》默寫1、《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是： “________________， _______________。”2、《錦瑟》一詩中“ ________________， ____________________。”
表現的可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯陰陽冷暖的不同境界展現了高潔的感情、執著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。
3、《錦瑟》用典的四句詩分別是_____________ ， ___________________，________________， ___________________。4、《錦瑟》一詩中回環曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：________________， ___________________。
12《虞美人》（李煜）1、“ ， ”的詩句，將“離愁”寫得如此真切、深刻。2、“明月”與“東風”是古詩詞中常用的意象，在李煜的詩詞中也用了這兩個意象，這兩句是“ ， ”。
3、李商隱的《五絕·登樂游原》中的“夕陽無限好，只是近黃昏” 表示對美好而又行將消逝的事物的留戀。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物卻使李煜倍添煩惱，劈頭怨問蒼天，你什麼時候才能了結呢。
這句詩是：“______________ ”。4、崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”兩句寫出了桃花依舊，但人面不見，人去樓空的物是人非的情景。
李煜的《虞美人》中，也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是“ ， ”，由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。5、李煜的《虞美人》一詞中一個詰句驚心動魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，這個句子是12、， ，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鮮明對比，突出了學習必須用心專一，才能獲得成功。
13、人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的 這句話印證了這句話。14、韓愈《師說》中“ 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學》中的“ ， ， ”觀點相同。
15、荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是： ， 。16、《勸學》開篇就提出了全文的中心論點，即“ ”。
在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是：“ ， ； ， 。”17、強調君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句： ， 。
18強調空想不如學習的一句： ， 。2《逍遙游》1.在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時雙翼遮天蔽日，激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。
即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：， 。2. 《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“________________，_________ 。”
3. 作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比，形象地說明任何事物都有所憑借的句子是：____________ ，___________，____________ 。
3. 逍遙游名句
【逍遙游名句】
鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也.
且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力.覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也.風之積也不厚，則其負大翼也無力.
小知不及大知，小年不及大年.
且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣.
【逍遙游】
《逍遙游》是《莊子》的首篇，在思想上和藝術上都可作為《莊子》一書的代表。《逍遙游》的主題是追求一種絕對自由的人生觀，作者認為，只有忘卻物我的界限，達到無己、無功、無名的境界，無所依憑而游于無窮，才是真正的“逍遙游”。文章先是通過大鵬與蜩、學鳩等小動物的對比，闡述了“小”與“大”的區別；在此基礎上作者指出，無論是不善飛翔的蜩與學鳩，還是能借風力飛到九萬里高空的大鵬，甚至是可以御風而行的列子，它們都是“有所待”而不自由的，從而引出并闡述了“至人無己，神人無功，圣人無名”的道理。文章最后通過惠子與莊子的“有用”、“無用”之辯，說明不為世所用才能“逍遙”。全文想象豐富，構思新穎，雄奇怪誕，汪洋恣肆，字里行間里洋溢著浪漫主義精神。
