1. 春的比喻句并寫其效果
描寫春天的比喻句 來源：廣州樸新教育 2018-08-29|已幫助：837 人 春，就像一個美麗的仙女，輕輕地輕輕地，把所有的生物都叫醒了。
下面是描寫春天的比喻句，一起來了解下吧： 【描寫春天的比喻句】 1、春天是一個優美的舞蹈，讓世界充滿微笑。 2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
3、春天，冰雪融化了，小河里漲滿了春水，淙淙地流著。河水打著漩渦，唱著歌，向遠方流去。
4、春天像嫵媚的姑娘，沾花帶葉，濃妝淡抹，總是對著平靜的湖面欣賞自己的容貌。 5、春雨連綿，灑在院里的梧桐樹上，沙沙沙像音樂家輕輕拔動琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉。
6、春天里的河水碧綠，猶如一面綠色的大鏡子，倒影出我們的笑臉。 7、春天像一只鬧鐘，它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。
8、春天來了，她仿佛是一位慈愛的母親，她用溫暖的手輕輕地撫摸種子的頭頂，讓種子從舒適的被窩里探出小腦袋。 9、春天像一位作家，他的文章到處充滿詩情畫意，令人回味無窮。
2. 找出《春》這篇文章中的比喻句、擬人句,體會它們在文中的表達效果
現代散文家朱自清的《春》中的比喻句和擬人句有：
1、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
詳解：用一個擬人辭格，來傳遞春天的訊息。表現春，是人們所心儀的，是可感可知的，可愛可親的。
2、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
詳解：用了擬人辭格，將太陽人格化，既抓住了春天太陽的特征，表現了春陽的溫暖，更展示出春陽內在的神韻。整個句子又構成排比句，擬人、排比的套用，從大處著筆，對山、水、太陽進行了粗線條的描畫，簡明地勾勒出初春的總輪廓。為下文深層次、多視角地描繪春景圖做鋪墊。
3、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
詳解：用了擬人修辭格。“偷偷”、“鉆”等詞語將小草頑強的生命力傳神地表現出來，象征了人類社會世世代代繁衍生息，且總是向著更美好、更高級的社會進化、演變。
4、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
詳解：是擬人、連環及排比幾種修辭格連用，將桃花、杏花、梨花的競相開放描繪得非常生動、非常形象。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，將三個比喻修辭格連著使用。而這三個比喻句又組成排比句。作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮艷奪目，而且非常逼真。確是花卉爭榮，各不相讓。這些個花兒，充滿了生命的芬芳，也使整幅春景圖的色彩更為豐富、潤澤。
5、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著。大小的蝴蝶飛來飛去。
詳解：用的擬人修辭格。一個“鬧”字。將蜜蜂人格化，非常貼切。這樣的描寫既表現出聲響。隱含著一片喧鬧沸騰，更寓意著一派春意盎然、生機勃勃的景象。
6、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
詳解：是比喻、擬人修辭格的套用。草叢里的野花“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，非常生動。正是這些小野花，與別的花兒一起組成春花大家族，將春天大地裝扮得分外靚麗妖嬈。
7、吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。
詳解：春風“像母親的手撫摸著你”用了比喻修辭格，這個比喻讓人覺得非常親切、非常生活化，容易勾起人們兒時的回憶，倍感母愛的溫暖和偉大。
8、看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，入家屋頂上全籠著一層薄煙。
詳解：用了比喻、排比和擬人的修辭格。作者將連綿春雨比作牛毛、花針、細絲，這三個比喻連用構成了排比。接著，用一個“織”字，將春雨人格化，也將春雨描繪得異常的濕潤。
3. 朱自清《春》中運用表達方式：描寫的語句及作用.快,
1.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了.運用了反復和擬人的修辭手法.疊用“盼望著”，突出“盼”.而東風報訊，充滿喜悅.2.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了.作者描繪了小草剛剛長出的情態，用了“偷偷”“鉆”，給.人以不知不覺的感覺，又用“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜愛，還寫了小草的長勢和生長的面積，用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感3.雨是最尋常的，一下就是三兩天.可別惱.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙.作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點.從靜景寫到動景，由近寫到遠，勾勒出一—幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠，十分誘人。
4. 朱自清的《春>>結尾三個比喻句獨立成段的作用是什麼
答案：三個比喻句獨立成段起突出、強調的作用.看看下面的詳細資料吧？1、文章結尾連用了三個比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什麼特點？有什麼深刻含義？2、三個比喻的順序能否顛倒？為什麼？3、如果把三個比喻合成一段，表達效果有什麼樣的影響？4、請模仿其句式為“秋”寫三句話.解析：第1題考查對文章內容的理解.第2題考查文章的寫作順序，作者是依據春天成長的順序來寫的.第3題考查對語言表現力的認識.第4題則須先分析原文的句式特點：三個比喻形成一組排比，分別寫出了春的三個特點，再由此進行有針對性的摹仿.參考答案：1、三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點.含義：三個比喻形象地點明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達了在春天里奮發向上、創造美好生活的積極進取的精神.2、不能顛倒.因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點明了春天的成長過程.最后一個比喻表達了作者追求美好未來的強烈愿望.3、三個比喻獨立成段，起突出、強調的作用.若合成一段，它們各自表達出的春的特點就不鮮明，因此會削弱文章語言的表現力.4、略.1秋天像剛開放的菊花，從蕊到葉都是香的，它揮發著.秋天像蘅蕪清藤，實滿珠圓的，延伸著，思索著.秋天像屋頂的白霜，有銀一般的精華和顏色，他提我 們要冷靜，要深沉.2秋天像老道的成年人，雖說不那麼絢麗但富有詩意.秋天像天使，來使你忘記在春夏季一切的不愉快.秋天像朝陽，不光芒四射卻發人深省 3秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃.秋天像豐收之神，為人們帶來了累累的碩果.秋天像歡樂之神，為人們帶來了豐收的喜悅.。
5. 【《春》中"綠"“逼”在句子中所表達的效果
“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼”，色彩：綠、青；亮度：明亮.是近景描寫.這時的樹葉，不再是剛剛抽芽長葉時那種“脫不了鵝黃的底子”的綠，小草也不再是剛出土時那種“嫩嫩的”綠；一切的植物，在春雨的滋潤、洗滌下都變得鮮亮、奪目.這是側面描寫，更寫出了春雨“潤”的特點.這句中，“逼”字用得好.試想，我們前面看到的春雨的畫面，一切似乎著上了一種朦朧、柔和的偏灰的色調，這時作者把鏡頭一下子推向經春雨滋潤、洗滌的植物，在朦朧、柔和的、偏灰的色調中，一下子出現一片鮮亮的綠；這時我們的感覺是怎樣的？鮮明，奪目.但這不同于夏季烈日下葉子的反光，那是一種白亮亮的、耀眼的綠；而春雨中的草綠，雖“青得逼你的眼”，但那是色差造成的強烈效果：在整個的柔和的底色中，它鮮明，奪目，但不刺目，仍舊不脫春雨中青綠的柔.一個“逼”字，極其準確地傳達出了這種顏色感.作者通過巧妙的構思，和理的布局，借助于鮮明可感的視覺形象，具體生動地寫出了春雨“細微”的特點.。
