1. 借用辛棄疾的名句給飯店起個名字
1、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
2、身世酒杯中，萬事皆空。古來三五個英雄。雨打風吹何處是，漢殿秦宮。
3、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
4、千古興亡多少事悠悠，不盡長江滾滾流。
5、青山遮不住，畢竟東流去。
6、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名。可憐白發生！
7、花向今朝粉面勻，柳因何事翠眉顰？東風吹雨細于塵。自笑好山如好色，只今懷樹更懷人。閑愁閑恨一番新。
8、千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。
9、浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。
10、記得同燒此夜香，人在回廊，月在回廊。而今獨自睚昏黃，行也思量，坐也思量。
11、想當年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
12、村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
13、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
2. 辛棄疾與飯店有關的名句
辛棄疾（1140年5月28日-1207年10月3日），字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣（今濟南市歷城區遙墻鎮四鳳閘村）人，中國南宋豪放派詞人，人稱詞中之龍，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。
辛棄疾生于金國，少年抗金歸宋，曾任江西安撫使、福建安撫使等職。追贈少師，謚忠敏。
有詞集《稼軒長短句》，現存詞600多首，強烈的愛國主義思想和戰斗精神是他詞的基本思想內容。著名詞作《水調歌頭》（帶湖吾甚愛）、《摸魚兒（更能消幾番風雨）》、《滿江紅（家住江南）》、《沁園春》（杯汝來前）、《西江月·夜行黃沙道中》等。
其詞藝術風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。其詞題材廣闊又善化用前人典故入詞，抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執政者的屈辱求和頗多譴責；也有不少吟詠祖國河山的作品。
著有《美芹十論》與《九議》，條陳戰守之策。由于與當政的主和派政見不合，后被彈劾落職，退隱山居，公元1207年秋季，辛棄疾逝世，年68歲。
3. 辛棄疾與飯店有關的名句
辛棄疾（1140年5月28日-1207年10月3日），字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣（今濟南市歷城區遙墻鎮四鳳閘村）人，中國南宋豪放派詞人，人稱詞中之龍，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。
辛棄疾生于金國，少年抗金歸宋，曾任江西安撫使、福建安撫使等職。追贈少師，謚忠敏。
有詞集《稼軒長短句》，現存詞600多首，強烈的愛國主義思想和戰斗精神是他詞的基本思想內容。著名詞作《水調歌頭》（帶湖吾甚愛）、《摸魚兒（更能消幾番風雨）》、《滿江紅（家住江南）》、《沁園春》（杯汝來前）、《西江月·夜行黃沙道中》等。
其詞藝術風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。其詞題材廣闊又善化用前人典故入詞，抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執政者的屈辱求和頗多譴責；也有不少吟詠祖國河山的作品。
著有《美芹十論》與《九議》，條陳戰守之策。由于與當政的主和派政見不合，后被彈劾落職，退隱山居，公元1207年秋季，辛棄疾逝世，年68歲。
4. 初三語文總復習資料 全面點
綜合性學習復習課詳案教學目標：1、明確綜合性學習的考點要求，了解綜合性學習的考查題型。
2、通過例題分析，掌握綜合性學習試題的基本解題思路。一、導入1、綜合性學習的地位新課改以來，綜合性學習已經成為初中語文課程的重要學習內容。
綜合性學習作為衡量學生語文綜合實踐能力的載體，獲得了命題者的青睞，也是近三年來各地中考命題的重要考查內容。以其形式多樣、內容豐富而成為語文中考中的一道亮麗的風景線。
2、考點出示俗話說“做題難，出題更難，知難而不難。”讓我們先來看看中考關于綜合性學習的考點要求：①注意對象與場合，文明得體地進行交流。
②有中心、有條理、有根據、有針對性地發表自己在討論中的看法。③能根據相關資料，運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究，形成自己的看法。
二、典型例析。縱觀歷年考題，考查形式主要有以下幾種： 一、心愿表述式例題：在紀念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。
假如一位抗日老戰士來到你的身邊，你將對他說些什麼？假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什麼？請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少于10個字。（無錫中考試題）①我將對抗日老戰士說： 。
②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說： 解題指導：這道題著重考查了同學們的口語交際能力。這類試題解答時，要力求做到簡明連貫得體。
解答這道題時，對“抗日老戰士”的話要表達崇敬敬仰之情，對“來華謝罪的侵華日軍老兵”的話要充滿警醒，不能忘記歷史。答案示例：①我將對抗日老戰士說：“老爺爺、老奶奶，您是我們民族的驕傲，是我們心中永遠的豐碑，我們將不忘恥辱，發奮圖強，建設我們偉大的祖國。”
②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：“日本人民是無辜的，是你們的政府對中國人民犯下了不可饒恕的罪行，讓我們記住那段歷史，珍惜今天的和平。”二、主題訪談式：例題：9題三、景點介紹式例題：緊張的中考即將結束，初三的同學都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設了學生假日旅游專線。
請以旅行社的名義寫一段活，向學生推薦一旅游景點。要求：語言簡明、連貫、得體，有吸引力，不少于30字，含標點。
（鎮江市中考試題）解題指導：這道題著重考查了同學們課外知識的積累，對祖國山川名勝的了解情況和語言組織能力。這就提醒我們平時應考時要關注方方面面的知識，時刻記住在社會中學語文，在生活中學語文，就會有備而無患。
答案示例：洪湖藍田生態園位于洪湖西北部，游船順著美麗壯觀的荷花帶向南行駛約15分便以了藍田生態風景區，般靠上碼頭，首先映入眼簾的是一幅巨大的古色古香的仿古建筑物--牌坊，它高9米、寬8.5米，整個牌坊建筑奇特、新穎，以紅色為主調。均采用各式各樣的紅花圖案組成，描繪湖北楚文化時鼎盛期的漆器。
牌坊大門兩邊有兩只碩大的十龜鎮門，祝福牌坊下走過的游人吉祥如意、平安長壽。小結：無論是心愿表述式還是主題訪談式或是景點介紹式，都是考查在特定的場合，與特定的對象進行交流。
這要求我們在表達時簡明連貫文明得體。四、話題辯論式：例題：8題 解題指導：把辯論臺引進中考試卷是中考試卷中出現的新題型，這種試題沒有統一的答案，只要觀點明確，言之成理即可。
五、活動設計式例題：請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成后面的題目。今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。
你們班要舉辦一次紀念活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。（1）請你為這次紀念活動確定一個主題。
（2）圍繞你所確定的主題，設計三個簡要的活動步驟。（陜西省中考試題）解題指導：這道題全面考查了同學們的活動設計能力。
首先要為紀念活動確定一個主題，可以“安徒生伴我成長”、“孩子眼中的安徒生”為主題，也可以“走進安徒生的童話王國”為主題；然后圍繞你所擬定的主題，設計簡要的活動方步驟。以“走進安徒生的童話王國”這一主題活動為例，可考慮如下過程：①安徒生生平簡介。
②安徒生精品回放。③我對安徒生說。
總結：活動主題 1、確立的主題必須符合題意 2、一般要有動詞，使活動內容明確 3、表達要簡潔、明確。活動目的1、知識：使我們了解 的知識。
2、能力：培養我們 的能力。3、情感：激發我們 的情感。
活動步驟：誰 +做 + 什麼事（who+do+what）六、材料解析式：例題：2題在認識了材料解析題的特點后總結出解決問題的基本方法。讀懂材料，明白是什麼；這是搜集信息和整理資料的過程。
細讀材料，思考為什麼；這要求我們能主動地發現問題和探索問題。歸納材料，明確怎麼辦。
這是在占有的資料的基礎上形成自己的觀點。三、實戰演習：4、16四、結束語這節課我們對綜合性學習進行了一番匆匆的巡禮，掛一漏萬，不免有些疏漏，但管中窺豹，可見一斑。
希望同學們通過自己的努力，都能有所收獲，在綜合性學習的海洋中盡情遨游。附。
