1. 四年級優美句子120字
1、在太陽的照射下，波光粼粼的湖面上碧波蕩漾，泛起的水波在陽光的照射下像閃著銀光的魚鱗。我走到甲板，俯身把手伸進水里，水流沖擊著我的手，把手往后沖，感覺清爽而有一些舒麻。一絲微風拂過，涼絲絲的，真愜意！
2、有人說生命在于運動，這句話一點也沒錯，因為運動可以使人身體健康。我喜歡運動，特別是跑步。
3、印入眼簾，兩只石龜面對面，頭看天，長鳴一聲，像是在迎接我們的到來呢！這景點就叫“雙龜迎賓”。可這還是剛剛開始哩！這讓我對后面的風景充滿了期待。
4、一座座高樓大夏聳立在道路兩旁，路面煥然一新，由以前坑坑洼洼的路面，變成了現在寬闊的柏油公路，現在樹多了，花多了，綠化面積也增多了，一排排整齊的樹挺立在路旁，一朵朵美麗的花兒開的五彩繽紛。
5、夜深了，遙遠的天空仿佛像一件華麗的披風，點綴著一顆顆或遠或近鉆石般明亮的小星星！看著看著，朦朧的我飄然來到了一片鳥語花香、陽光明媚、好多美麗精靈和充滿神奇魔力的地方！
6、夜幕降臨，幽靜的江面上映著彎彎的月亮和明亮的星星。那彎彎的月亮就像一只彎彎的小船；而那明亮的星星仿佛無數只眼睛一眨一眨的，像在對你說話。皎潔的月光籠罩著韓江，朦朦朧朧的，美麗極了！
7、仰望著早已微涼的天空，尋覓著天空中最美麗、最亮的那顆星。就算沒有月亮照應著它，也還是那麼的特別。那麼的讓我向往，那麼的讓我迷戀。
2. 小學生四年級100字好句
我們學校操場的一邊有幾棵大榕樹。這幾棵大榕樹已經很老了，有兩層樓那麼高，也像樓房一樣堅不可摧。
春天，百花齊放，春光明媚，幾棵大榕樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛。榕樹的氣根于思于思的，像頭發一樣多。小鳥停在樹枝上唱歌，榕樹的氣根隨著小鳥的歌聲飄蕩著，它們在和煦的春風中歡笑著。
夏天，烈日炎炎，驕陽似火，大榕樹長得蔥蔥蘢蘢，密密層層。深綠色的葉子像巨大的遮陽傘。金色的陽光照在樹葉上，閃著綠色金光，使大榕樹充滿著生機和活力。
秋天，天高云淡，秋風送爽，大榕樹的葉子有的被染成了墨綠色，也有的被染成了黃色。一陣秋風吹過，葉子慢慢地往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像蕩秋千，飄飄悠悠。
冬天，滄滄涼涼，寒風呼嘯，但大榕樹的葉子依然挨三頂五，沒有少。粗壯的枝干和濃稠的茂葉為我們擋住了寒冷的風爺爺。
我愛學校的大榕樹，更愛培育我們成長健康的校園。
3. 四年級優美句子120字
1、在太陽的照射下，波光粼粼的湖面上碧波蕩漾，泛起的水波在陽光的照射下像閃著銀光的魚鱗。
我走到甲板，俯身把手伸進水里，水流沖擊著我的手，把手往后沖，感覺清爽而有一些舒麻。一絲微風拂過，涼絲絲的，真愜意！2、有人說生命在于運動，這句話一點也沒錯，因為運動可以使人身體健康。
我喜歡運動，特別是跑步。3、印入眼簾，兩只石龜面對面，頭看天，長鳴一聲，像是在迎接我們的到來呢！這景點就叫“雙龜迎賓”。
可這還是剛剛開始哩！這讓我對后面的風景充滿了期待。4、一座座高樓大夏聳立在道路兩旁，路面煥然一新，由以前坑坑洼洼的路面，變成了現在寬闊的柏油公路，現在樹多了，花多了，綠化面積也增多了，一排排整齊的樹挺立在路旁，一朵朵美麗的花兒開的五彩繽紛。
5、夜深了，遙遠的天空仿佛像一件華麗的披風，點綴著一顆顆或遠或近鉆石般明亮的小星星！看著看著，朦朧的我飄然來到了一片鳥語花香、陽光明媚、好多美麗精靈和充滿神奇魔力的地方！6、夜幕降臨，幽靜的江面上映著彎彎的月亮和明亮的星星。那彎彎的月亮就像一只彎彎的小船；而那明亮的星星仿佛無數只眼睛一眨一眨的，像在對你說話。
皎潔的月光籠罩著韓江，朦朦朧朧的，美麗極了！7、仰望著早已微涼的天空，尋覓著天空中最美麗、最亮的那顆星。就算沒有月亮照應著它，也還是那麼的特別。
那麼的讓我向往，那麼的讓我迷戀。
4. 看一篇作文寫其中的優美句子100字
希望我的回答對您有所幫助 “前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。
今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好，因為媽媽在家里會給我讀書……媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。” 說來令人難以置信，這篇僅107字的短文，榮獲首屆冰心作文獎小學組一等獎。
這篇題為《媽媽回來了》的作文，是浙江省諸暨市三年級小學生酈思哲兩年前寫的。此文在海內外5萬多篇作品中脫穎而出，以純真的感情和寶貴的童趣，打動了評委們。
福建兒童發展職業學院、兒童文學研究室主任鄭偉老師在接受采訪時表示，他愿意給這篇作文滿分。“想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。”
這一句極為精彩，極富童心，成人都未必能表達得如此真切而又獨特。 暑假快結束了吧，要交作文作業了吧，不少小同學可能又要頭疼了，有的同學為了讓作文能順利“過關”，竟然“不擇手段”，寫的不是自己的事，說的不是孩子的話：一位同學為了表現出“生活應該堅強”的主題，竟然編出自己是個父母雙亡舉目無親的孤兒……讓我們瞠目結舌，究竟是孩子的錯還是成人的錯？怎麼才能引導孩子在作文里說心里話，寫自己的童年？本報記者采訪了幾位對作文教學頗有見地的老師。
□觀點 避免“新八股” 孩子上小學二年級，能寫上好幾百字的日記，但總在記流水賬，沒中心沒重點，這樣有錯嗎？ 福州鼓山苑小學語文教師林術欽認為，小學二年級能寫流水賬已經不錯了，這時強調中心、重點可能是揠苗助長。三年級才學習圍繞一個意思寫段落，四年級才構篇……從量變到質變，每個階段孩子都有頓悟的過程。
中低年級，引導孩子把句子寫完整，把意思寫準確、寫真實，這是最重要的。往往家長老師強求中心、重點，讓孩子的作文刻板起來，成了“新八股”。
林老師說，當孩子對寫作有了興趣，可以引入“仿寫”，并介紹大量的課外書籍給學生看，幫助他們感受文章還可以怎麼寫，哪些東西也可以成為素材。因為不愛閱讀的孩子，寫起日記是很費時又無功效的，習作好的孩子必然有很大的閱讀量。
所以她會推薦許多書給學生，文學類的可以看曹文軒、秦文君；歷史類的看資治通鑒、三國；還有很多外國名著中有關淘氣孩子的、探險的書。把寫作的任務變成閱讀的興趣，然后是一種精神享受和娛樂。
隨著孩子閱讀深入，他們認識加深，寫出的東西就不一樣了。 開展看新聞寫新聞是行之有效的活動。
讓孩子看電視新聞，然后用自己的話記錄下來，抓要素。之后引導寫校園新聞，把自己在校內外所見所聞寫下來，長短均可。
每周開一次校園新聞聯播，展示他們的優秀作品，然后選擇其中有特色的教他們怎麼寫成一篇完整的作文。 林老師告訴記者，看、寫新聞是幫助學生訓練聽的能力和語言內化的能力。
新聞事件千變萬化，也可以幫助孩子關心、觀察身邊的大小事，培養對生活的感受和觀察力。寫身邊的新聞，是幫他們捕捉寫作素材。
□訪談 寫不好作文緣于缺乏文字敏感 嘉賓：福建兒童發展職業學院、兒童文學研究室主任鄭偉老師 問：能否介紹一下您是如何引導您的孩子學習寫作，包括收集了那麼多有童趣的詩集？ 鄭：從根本上說，孩子寫不好作文，就是對文字作品缺乏應有的敏感度。電視、網絡、卡通對孩子的吸引力要遠大于文字作品，但一個人寫作能力（包括整體的語文素養）的形成主要得益于文字作品。
上幼兒園時我就讓我的孩子接觸了大量的童話、故事、詩歌，那時她還不識字，主要是父母朗讀或圖畫書的閱讀。雖然識字不多，但完全可以跳過不認識的字，大致掌握故事的內容。
大量的閱讀體驗是寫作的基礎。寫作行為可以從一年級開始，不會寫的字用拼音代替，關鍵是家長和老師對孩子的“作品”不要有什麼苛求，內容不拘，字數不限，最重要的是千萬不要對孩子提什麼“內容要有意義”、“分段要清楚”之類的要求，兒童愿意表達的一切，都是有意義的。
就像看似毫無章法的涂鴉里，包含著孩子對美的獨特理解。 另外，多讀詩歌是很有好處的。
古時就有“詩教”的傳統。孩子的。
5. 誰有小學4年級好的作文100個字以上
又是一年的九月十日教師節到來了，在這個特殊的日子里，我想用自己最真誠的語言對我的老師說一聲，老師您好！老師您辛苦了！
從我上小一年級到現在小學四級，教過我的老師有好幾位，其中給我最多關心和幫助的是我的班主任老師—嚴老師。
記得一次語文課上，我沒認真聽講，您用那雙銳利的眼睛望著我，讓我突然認識到了錯誤連忙認真聽講。當我獲獎時，您用贊許的眼神看著我，同時好像在提醒我：“不要驕傲，繼續努力！”就是您這雙眼神，讓我的學習成績一天比一天好。
嚴老師您不僅是一位嚴厲的老師，更像一位慈母。有一次，我在上課時，突然感覺全身無力，強打著精神聽老師講課。嚴老師發現了我一副無精打采的樣子，就快步走到了我的書桌旁，說：“你生病了嗎？”我有氣無力地說：“我好像生病了。”嚴老師摸了摸我的額頭，說：“好燙！我帶你去醫院！”說完，就背著我跑到了醫院，這時，我已經睡著了。當我醒來時，我發現我正躺在病床上，正在打點滴。嚴老師坐在我的身旁，用關切地眼神望著我，說：“蓉蓉，好些了嗎？”我感動得流著眼淚說：“好些了，謝謝老師。”
嚴老師，感謝您四年以來以我學習上的幫助，生活上的關心，您是我生命中的指路明燈。我永遠感激您！
6. 四年級好段100字,十段
一個窮人，他掏了一下褲包，用手指捏起1元硬幣，又放了回去。一個過路的人丟給他幾角錢，他瞅了瞅，眼睛里閃著淚光，轉身就走。一個人問他：為什麼不撿起來啊？他說：人要活的有尊嚴。他沒有在說什麼繼續走他的路。
小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”
教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！
shaorunjia2001真心為您解答~~
~親，如果你認可我的回答，請點擊【采納為滿意回答】按鈕~
~手機提問者在客戶端右上角評價點【滿意】即可。
~你的采納是我前進的動力~~【如果我做錯了歡迎大家指出我的錯誤，畢竟我不是萬能的】
~如還有新的問題，請好評和采納后重新另外起一題向我求助，答題不易，敬請諒解~~
O（∩_∩）O，記得好評和采納，互相幫助
祝共同進步！
7. 四年級下冊100字熱鬧的場面的句子
“當當當……”隨著新年鐘聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出了早已準備好的煙花，點燃了煙花筒，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發，像無數明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過……天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布……讓我目不暇接。一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點綴成一朵鮮花，夜空頓時變得光彩奪目。此時的場面，被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧極了。
駢肩疊跡形容人多擁擠。同“駢肩累跡”。
北京市人潮洶涌，熱鬧非凡！
比肩疊踵形容人多。疊踵，腳尖踩腳跟。
國慶節到了，街道上人山人海，水瀉不通。
市場人山人海，熱鬧極了。
同學們在積極地討論，充滿了歡樂地氣氛！
小鳥圍在一團，嘰嘰喳喳地傾談著今天的趣事。
亞肩迭背肩壓肩，背挨背。形容人多擁擠。
亞肩疊背前后的人肩背緊挨著。形容人多擁擠。
言三語四形容人多嘴雜，議論紛紛。
一群兒童嘰嘰喳喳，無比歡樂。
游樂園門庭若市，真熱鬧！
張袂成帷張開袖子成為帷幕。形容人多。
張袂成陰張開袖子能遮掩天日，成為陰天。形容人多。
中秋節晚上，街道上燈火通明，紅紅火火，真熱鬧！
踵接肩摩摩肩接踵。肩挨肩，腳碰腳。形容人多，擁擠不堪。
逐隊成群形容人多。
8. 看一篇作文寫其中的優美句子100字
希望我的回答對您有所幫助 “前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。
今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好，因為媽媽在家里會給我讀書……媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。” 說來令人難以置信，這篇僅107字的短文，榮獲首屆冰心作文獎小學組一等獎。
這篇題為《媽媽回來了》的作文，是浙江省諸暨市三年級小學生酈思哲兩年前寫的。此文在海內外5萬多篇作品中脫穎而出，以純真的感情和寶貴的童趣，打動了評委們。
福建兒童發展職業學院、兒童文學研究室主任鄭偉老師在接受采訪時表示，他愿意給這篇作文滿分。“想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。”
這一句極為精彩，極富童心，成人都未必能表達得如此真切而又獨特。 暑假快結束了吧，要交作文作業了吧，不少小同學可能又要頭疼了，有的同學為了讓作文能順利“過關”，竟然“不擇手段”，寫的不是自己的事，說的不是孩子的話：一位同學為了表現出“生活應該堅強”的主題，竟然編出自己是個父母雙亡舉目無親的孤兒……讓我們瞠目結舌，究竟是孩子的錯還是成人的錯？怎麼才能引導孩子在作文里說心里話，寫自己的童年？本報記者采訪了幾位對作文教學頗有見地的老師。
□觀點 避免“新八股” 孩子上小學二年級，能寫上好幾百字的日記，但總在記流水賬，沒中心沒重點，這樣有錯嗎？ 福州鼓山苑小學語文教師林術欽認為，小學二年級能寫流水賬已經不錯了，這時強調中心、重點可能是揠苗助長。三年級才學習圍繞一個意思寫段落，四年級才構篇……從量變到質變，每個階段孩子都有頓悟的過程。
中低年級，引導孩子把句子寫完整，把意思寫準確、寫真實，這是最重要的。往往家長老師強求中心、重點，讓孩子的作文刻板起來，成了“新八股”。
林老師說，當孩子對寫作有了興趣，可以引入“仿寫”，并介紹大量的課外書籍給學生看，幫助他們感受文章還可以怎麼寫，哪些東西也可以成為素材。因為不愛閱讀的孩子，寫起日記是很費時又無功效的，習作好的孩子必然有很大的閱讀量。
所以她會推薦許多書給學生，文學類的可以看曹文軒、秦文君；歷史類的看資治通鑒、三國；還有很多外國名著中有關淘氣孩子的、探險的書。把寫作的任務變成閱讀的興趣，然后是一種精神享受和娛樂。
隨著孩子閱讀深入，他們認識加深，寫出的東西就不一樣了。 開展看新聞寫新聞是行之有效的活動。
讓孩子看電視新聞，然后用自己的話記錄下來，抓要素。之后引導寫校園新聞，把自己在校內外所見所聞寫下來，長短均可。
每周開一次校園新聞聯播，展示他們的優秀作品，然后選擇其中有特色的教他們怎麼寫成一篇完整的作文。 林老師告訴記者，看、寫新聞是幫助學生訓練聽的能力和語言內化的能力。
新聞事件千變萬化，也可以幫助孩子關心、觀察身邊的大小事，培養對生活的感受和觀察力。寫身邊的新聞，是幫他們捕捉寫作素材。
□訪談 寫不好作文緣于缺乏文字敏感 嘉賓：福建兒童發展職業學院、兒童文學研究室主任鄭偉老師 問：能否介紹一下您是如何引導您的孩子學習寫作，包括收集了那麼多有童趣的詩集？ 鄭：從根本上說，孩子寫不好作文，就是對文字作品缺乏應有的敏感度。電視、網絡、卡通對孩子的吸引力要遠大于文字作品，但一個人寫作能力（包括整體的語文素養）的形成主要得益于文字作品。
上幼兒園時我就讓我的孩子接觸了大量的童話、故事、詩歌，那時她還不識字，主要是父母朗讀或圖畫書的閱讀。雖然識字不多，但完全可以跳過不認識的字，大致掌握故事的內容。
大量的閱讀體驗是寫作的基礎。寫作行為可以從一年級開始，不會寫的字用拼音代替，關鍵是家長和老師對孩子的“作品”不要有什麼苛求，內容不拘，字數不限，最重要的是千萬不要對孩子提什麼“內容要有意義”、“分段要清楚”之類的要求，兒童愿意表達的一切，都是有意義的。
就像看似毫無章法的涂鴉里，包含著孩子對美的獨特理解。 另外，多讀詩歌是很有好處的。
古時就有“詩教”的傳統。孩子的。
9. 四年級中的成語故事的優美句子五十字
1、自相矛盾有個人賣矛和盾.他說盾最牢固，又說矛最銳利.有個人問他用矛來戳盾會如何？他答不出來，古人稱其為自相矛盾.2、樂不思蜀三國時期，劉備占據蜀地，創立蜀國.他死后，兒子劉禪繼位，.劉禪昏庸無能，在那些有才干的大臣死后，蜀國就被魏所滅.劉禪投降后，魏王曹髦（máo）封他一個食俸祿無實權的“安樂公”稱呼，并將他遷居魏國京都許昌居住.在一次宴會上，司馬昭當著劉禪的面存心部署演出蜀地的歌舞.劉禪侍從人員想到滅亡的故國，都十分難過，劉禪卻對司馬昭說：“此間樂，不思蜀.”他一點兒也不想念蜀國.3、臥薪嘗膽話說吳國與越國打仗，吳王夫差戰敗，其后他每天睡在干柴上，每天吃苦膽，最終以弱勝強，打敗了越王勾踐，這就是有名的臥薪嘗膽4、畫餅充饑曹操在征討張繡時軍隊饑渴難耐，這時曹操登上高山觀望聲稱前邊有梅林，渡過軍隊嘩變的危機，后人稱這次事情為畫餅充饑5、聞雞起舞晉代的祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都以為半夜聽見雞叫不吉祥，我偏不這樣想，我們干脆之后聽見雞叫就起床練劍怎麼？”劉琨欣然贊同.于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘.春去冬來，寒來暑往，從不中斷.工夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗.祖逖被封為鎮西將軍，完成了他報效國度的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充足發揮了他的文才武略.6、一言九鼎戰國時，秦國的軍隊團團圍住了趙國的都城邯鄲，趙國國君孝成王派平原君到楚國去求援.平原計劃領導20名門客前往完成這項任務，已挑了十九名，尚少一個定不下來.這時，毛遂自告奮勇提出要去.平原君到了楚國立刻與楚王談及“援趙”之事，談了半天也無果.這時，毛遂對楚王說：“咱們今日來請你派援兵，你一言不發，可你別忘了，楚國盡管兵多地大，卻連連吃敗仗，連國都也丟掉了，依我看，楚國比趙國更需求聯合起來抗秦呀！”毛遂的一席話說得楚王口服心服，立刻允許發兵援趙.平原君回到趙國后感嘆地說：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大呂.”7、舌戰群儒東漢末年，劉表過世，劉琮投降曹操，情勢對劉備與孫權極為不利.劉備派諸葛亮隨魯肅一起前去東吳去說服孫權聯合抗曹.諸葛亮在孫權的殿前先后把張昭，虞翻、步陟、陸績的投降主義駁得體無完膚，孫權終于贊同聯劉抗曹8、鑿壁借光匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明.鄰家有燈燭，但光明照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光明，讓光明照在書上來讀.同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有許多書.匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬.主人以為很奇怪，問他為啥這樣，他說：“我但愿能得到你家的書，通讀一遍.”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀.于是匡衡成了大學問家.9、刻舟求劍楚國有個渡江的人，把佩戴的劍掉進了江里.他匆忙在船沿上刻上一個記號，說："這兒是我的劍掉下去的地方."船靠岸后，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍，但找了半天也沒有找到.船已經走了很遠，而劍還在本來的地方.10、葉公好龍從前有個叫葉公的人十分喜好龍.在他的家里，墻上畫著龍，柱子上雕著龍，穿的 蓋的上面都繡著龍.天上的真龍聽說葉公喜好龍，就來到葉公家訪問他，長長的尾 巴伸在堂上，把頭探進窗戶里觀望.葉公看到天上的真龍后，嚇得魂飛膽破，臉色 都變色了，匆忙躲起來.本來，葉公喜好的不是真龍，而是那些畫的、繡的、刻的假龍.11、鄭人買履鄭國有個人想去買雙鞋，他先比量了一下自己的腳，然后把量好的尺碼於在座位上.他急忙去到集市上，忘了帶那尺碼.他已經拿到鞋子，卻說：“我忘記帶尺碼來了.”又轉回家去取.等到他趕回來，集市已散，他終於沒有買到鞋.有人問他說：“你為什麼不用自己的腳試一試鞋子的大小呀？”他答復說：“我寧肯信任尺碼，也不信任自己的腳！12、自相抵觸楚國有個既賣盾又賣矛的人.歌頌他自己的盾說：“我這盾牌的牢固，沒有東西能使它被刺穿.”又歌頌他的矛說：“我這矛的銳利，關于任何東西沒有不能被它刺穿的.”有人說：“用你的矛，去刺你的盾牌，會怎麼？”這個賣東西的人不能夠回應了.那不能被刺穿的盾牌和沒有不能刺穿的矛，是不大概同時存在的.13、守株待兔宋國有個農夫種著幾畝地，他的地頭上有一棵大樹.一天，他在地里干活，突然看見一只兔子箭平常地飛馳過來，撞在棵大樹上蹬蹬腿就死了.這個農夫跑過去把兔子撿起來，高興地說：“這真是一點勁沒費，白撿了個大便宜，回去可以美美地吃上一頓了.”他拎著兔子一邊回家了，第二天，他到地里，也不干活，只守著那棵大樹，等著兔子撞過來.結果，等了一天啥也沒等到.他卻不甘愿，從此，每天坐在那棵大樹下等著兔子來撞死.他等呀等呀，直等到地里的野草長得比莊稼都高了，連個兔子影也沒有再見到14、懸梁刺骨孫敬字文寶，十分喜愛學，早晚多不休息，等到傍晚困了的時，就用繩索把頭發系在梁上.后來成為當世大儒.15、程門立雪東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時，看到郭林宗，。
