1. 《與朱元思書》作者是如何運用對偶,夸張,烘托,比喻,對比等修辭
“自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕.”作者承上文揚起的文勢一宕，要言不繁，交代出地點、距離，以及其特點——“奇山異水，天下獨絕”.至此，文章雖是簡筆淡墨，然而，山水之形貌已初步顯現出來.緊接著，作者將文筆一揮，崛起描寫之文字.“異水”——“水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙.急湍甚箭，猛浪若奔.”作者在此分兩層寫.一是用夸張的手法寫其秀美.碧波蕩漾，澄澈透明；魚群穿梭，爭與人樂，逗人游興；細石壘壘，怪形異狀，以奇引人.魚之動，使得山水別饒生趣；石之靜，襯得魚之娓娓可愛.兩者相映成趣，逼真欲現，給人以清美秀麗之感.一是用比喻的手法寫其壯美.山高嶺連，自然水之落差極大，成滔滔汩汩之勢.波光粼粼，水聲轟鳴，置身于此山此水，怎不心胸壯闊，感情激越！“奇山”——“夾岸高山，皆生寒樹.負勢競上，互相軒邈.爭高直指，千百成峰.”這里沒有鋪寫重巖疊嶂，奇壁陡削之狀，而其遮天蔽日，橫云割霧之形依然可見.究其實，是作者巧妙地通過一個“寒”字體現出來的：“寒樹”緣無陽光溫暖而來，無陽光是因為山之高.“負勢競上，互相軒邈”.寒樹不畏天高氣寒，頑強地生長，互比高低，給山增加了無限生機.“爭高直指，千百成峰”.寒樹直指蒼穹，參差起伏，蜿蜒連綿，宛若山峰.作者在此通過樹的特點：適寒、競長、繁多的描寫，突出了樹之奇，也就顯示了山之奇.真可謂慘淡經營，別出心裁.“泉水激石，泠泠作響.”游覽在江水之上，眼看水石相激，濺起朵朵浪花，耳聞泠泠泉聲，諧婉動聽.這兩句是文章之樞紐，由繪形寫貌，過渡到摹聲錄音.作者步步寫來，層層墨染，境界遞現.畫面轉換，妙造自然.“好鳥相鳴，嚶嚶成韻.蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕.”由奇山異水，引出鳥禽的奇聲異音.鳥之鳴，婉轉流麗，晶瑩潤暢，富有音韻之美，悅耳動聽.蟬、猿之聲，在空谷傳響，裊裊不盡，從側面突出了山之拔地參天，連綿不斷。
2. 運用修辭手法的句子個兩個
1.比喻：那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布.2.擬人：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.可愛的小花貓在我稿紙上畫下了一朵朵小梅花3.夸張：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 她還沒有端酒懷，就醉了.4.排比：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界.5.設問：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎.這人是誰？不是別人，原來是大明.6.反問：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？難道我會不知道？7.反復 山谷回音，他剛離去，他剛離去.在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹8.對偶 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛.青山橫北郭，白水繞東城.。
